市教育現狀調研報告
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“”期間，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，全市各級黨委、政府和廣大教育工作者以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以構建和諧教育為目標，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，全面推進(jìn)“校本革命”行動(dòng)，不斷深化教育教學(xué)改革，使教育事業(yè)迅猛發(fā)展，目標任務(wù)全面完成，取得了新的突破，邁上新的發(fā)展階段。“”期間，全市各級各類(lèi)學(xué)校3721所、在校生173.2萬(wàn)人、教職工10.77萬(wàn)人。學(xué)前教育基本普及，幼兒園達1034所，在園幼兒21.36萬(wàn)人，幼兒入園率達到90%。義務(wù)教育邁入了優(yōu)質(zhì)均衡新臺階，深入實(shí)施了農村中小學(xué)布局調整暨標準化學(xué)校建設攻堅戰，探索實(shí)施了“盟、并、增、切、扶、強、訓、改、投”等“九字方略”，積極打造無(wú)擇校的城市義務(wù)教育、標準化的農村義務(wù)教育和特色化的`區域義務(wù)教育，取得了明顯成效，國家教育部在我市召開(kāi)了全國推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì )。全市共2134所小學(xué)和381所初中學(xué)校，在校生分別達到了79.2萬(wàn)人和 32.37萬(wàn)人，初中三年鞏固率94.48%，小學(xué)六年鞏固率99.47%。初中輟學(xué)率2.85%，小學(xué)輟學(xué)率1.18%。高中階段教育基本普及，深入實(shí)施了發(fā)展高中階段教育攻堅戰，高中階段毛入學(xué)率達到82.02%，普通高中學(xué)校達72所，在校生16.69萬(wàn)人，其中省級示范性高中達24所，在校生10.31萬(wàn)人；中等職業(yè)學(xué)校達75所，在校生16.7萬(wàn)人，其中國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校8所，省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校20所。特殊教育基本普及，有特教學(xué)校20所，在校生1813人，“三類(lèi)”殘疾兒童少年入學(xué)率達到了93.52%。高等教育穩步發(fā)展，共有高等教育院校5所，在校生6.71萬(wàn)人。教師隊伍素質(zhì)不斷提升，小學(xué)教師專(zhuān)科率、初中教師本科率、高中教師達標率分別從年的62.49%、36.72%、83.31%提高到77.94%、59.7%、95.12%，市級骨干教師增加了423人，省級骨干教師增加了276人，市特級教師從22人增加到139人，省特級教師從 16人增加到 106人。素質(zhì)教育得以全面推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升， 年高考本科上線(xiàn)人數達31894人，比年增加了7794人。
“”，全市教育事業(yè)取得了可喜成績(jì)，同時(shí)也存在許多亟待解決的問(wèn)題。展望“十二五”，依然面臨著(zhù)嚴峻考驗：
1、教育投入不足。年，我市財政性教育經(jīng)費支出占全市國內生產(chǎn)總值的比例為2.63%，低于全省平均水平。預算內教育經(jīng)費、生均預算內公用經(jīng)費連續多年處于全省下游位次。
2、發(fā)展水平不高。全市教育發(fā)展水平雖然整體攀升，但農村基礎教育仍然薄弱，城鄉之間、區域之間、校際之間發(fā)展不均問(wèn)題依然存在；公辦幼兒園比例偏低；高、中等職業(yè)教育雖然在規模上得到了快速擴張，但技能型人才合格率較低，結構性矛盾較為突出；高等院校數量少、辦學(xué)層次低、服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )能力弱的問(wèn)題還未得到改觀(guān)。
3、教師隊伍不強。教師缺員嚴重，全市中小學(xué)教職工缺員2329人，為全省最多；師資素質(zhì)堪憂(yōu)，全市民轉公教師和縣（市、區）職教中心收費培養教師占中小學(xué)教師總數的28.27%，教師第一學(xué)歷達標率較低；師資結構不盡合理，中小學(xué)教師呈老齡化趨勢，骨干教師和特級教師數量較少。
4、辦學(xué)條件不硬。與全省小學(xué)、初中、普高、中職同比，我市生均占地面積分別列全省第11位、第9位、第9位和第11位，生均校舍面積分別列全省第11位、第8位、第11位和第11位，生均圖書(shū)分別列全省第10位、第5位、第6位和第7位，百生微機數分別列全省第11位、第6位、第5位和第9位。
5、改革力度不夠。在教育管理體制、投入機制、辦學(xué)體制、建立現代學(xué)校制度等重要領(lǐng)域和教育教學(xué)觀(guān)念、方法等關(guān)鍵環(huán)節改革上還未能取得大的突破。辦學(xué)行為亟需進(jìn)一步規范，辦學(xué)質(zhì)量亟需提高，教育對外開(kāi)放、合作與交流有待擴大和深化。
面對嚴峻的挑戰，我們必須認清形勢，搶抓機遇，深化改革，加快發(fā)展，推動(dòng)我市教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展。
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