《走進(jìn)孩子的心靈》讀后感800字
《走進(jìn)孩子的心靈》書(shū)中收錄了百余篇典型教育案例，按“個(gè)性天空”、“心靈交融”、“成長(cháng)煩惱”、“ 家校溝通”、“綿綿愛(ài)心”、“情感風(fēng)鈴”、“寬容理解”、“無(wú)聲的藝術(shù) ”分類(lèi)，字里行間表現出班主任們強烈的進(jìn)取心和不倦的創(chuàng )新精神，充分體現了他們的聰明才智。是編者多年的教育工作和班主任工作經(jīng)驗的豐厚積淀。此書(shū)文字清新易懂，極具可讀性。法國偉大的作家沃夫納格說(shuō)，偉大的思想來(lái)自心靈。能達到最高境界的是心靈，而不是智慧。每個(gè)人的心靈深處都有著(zhù)只有他自己理解的東西。只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，了解學(xué)生，理解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生一起成長(cháng)，和學(xué)生有了共同的話(huà)題，共同的.心聲，學(xué)生才能主動(dòng)地與你交流，喜歡你的課。
“ 真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能達到心的深處�！边@句話(huà)給了我深深的啟迪。人們常說(shuō)，給孩子講一大堆道理，還不如實(shí)實(shí)在在做一件有意義的事。班級里有一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，他厭學(xué)，和同學(xué)吵架時(shí)，用腳踩同學(xué)的頭，曾經(jīng)幾次想跳樓……。開(kāi)學(xué)接手這個(gè)班級，先從觀(guān)察他的一舉一動(dòng)開(kāi)始，有時(shí)他上課要去踩旁邊同學(xué)的腳，回家作業(yè)交不上來(lái)，做題錯題連篇……。于是常常課后找他聊聊天，問(wèn)問(wèn)他最近有什么開(kāi)心的事情，什么不開(kāi)心的事情，開(kāi)始時(shí)他有戒心，他會(huì )說(shuō)：“沒(méi)有什么啊，你問(wèn)這些做什么？”后來(lái)看到其余的同學(xué)可以和老師像朋友一樣聊天時(shí)，他的戒心慢慢的放松了，也可以聊一些自己的事情。還有一次上課時(shí)他走神了，下課后我問(wèn)他是不是有心事，他很驚訝，想知道為什么，我說(shuō)你是老師的好朋友，老師怎么會(huì )看不出來(lái)呢？從關(guān)心他的日常生活到關(guān)心他的學(xué)習。他一天一天的變化著(zhù)，能熟練地背誦課文，默寫(xiě)全對，錯題也少很多……盡管有時(shí)還會(huì )犯錯，但是他知道老師在關(guān)心他，他不會(huì )像以前那樣做出極端的事情。曾有人說(shuō)過(guò)：孩子是一本書(shū)，從童年到少年，從少年到青年，我們在讀，但要真正去讀懂他，是多么不容易��！走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子的朋友，不僅讓孩子感受到他的生活是陽(yáng)光燦爛，也讓我學(xué)到了更多的知識，永葆一顆年輕的心。
“我懂得了：要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們�！边@也一直是我對自己的要求，而事實(shí)證明：種瓜得瓜，種豆得豆，種愛(ài)得愛(ài)！的確是這樣，走進(jìn)孩子的心靈，與孩子共同成長(cháng)是辛苦的、勞累的、艱難的，但卻又是充實(shí)的、快樂(lè )的、幸福的。
心靈是智慧的發(fā)源地，是人類(lèi)的靈魂所在，而孩子的心靈,是一方奇妙的凈土，只有在他們幼小的心靈里播下健康、美好、快樂(lè )的種子，他們才可能健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
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