假如給我三天光明讀后感600字
假如給我三天光明讀后感600字1
與病殘拼搏，永不言敗。
英國戲曲家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“在命運的顛沛中，最可以看出人的氣節�！鄙須堉緢允峭纯嗟�，但更痛苦的是心靈的殘疾。人，只要心靈完美，病殘將是一種壓力，這種壓力，使人在屈辱中奮起。海倫。凱勒就是一個(gè)勇于與病殘搏斗、永不言敗的人。
最近我讀了《假如給我三天光明》，不禁感慨萬(wàn)千。她——海倫。凱勒一位又聾又盲、脾氣暴躁的、沒(méi)有同情心和愛(ài)心的殘疾人，在安妮。莎莉文老師的幫助下，不僅考上了哈弗大學(xué)，還把自己的一生都獻給了盲人福利和教育事業(yè)。
是什么讓身殘的她活得比別人精彩呢？她說(shuō)：“你把目光對著(zhù)陽(yáng)光的一面，你就不會(huì )看到陰暗的一面�！逼渲�，最讓我感動(dòng)的是第二章《黑暗和寂靜》中海倫學(xué)講話(huà)這個(gè)故事。對一位喪失聽(tīng)力和視力的人來(lái)說(shuō)，學(xué)講話(huà)比登天還難。但她不氣餒，按正常人的標準要求自己，絕不因殘疾而降低要求。在莎莉文老師的幫助下，反復練習，發(fā)準每個(gè)音。終于，皇天不負有心人，她學(xué)會(huì )了像正常人一樣講話(huà)。這得需要多大的決心和毅力呀！
像她這樣不向命運低頭的人何止一個(gè)呢？如失聰的貝多芬，高位截肢的張海迪。
想想我自己，擁有健全的體魄，靈活的手腳，明亮的眼睛，擁有清脆的嗓音。但當英語(yǔ)老師要我天天帶讀英語(yǔ)單詞時(shí)，我是多么的不耐煩；當班主任要我們參加枯燥的大課間活動(dòng)訓練時(shí)，那差勁的動(dòng)作簡(jiǎn)直令人發(fā)笑。我們努力都談不上，何來(lái)拼搏？
我希望先天或后天不幸致殘，甚至健康的朋友們，像海倫。凱勒說(shuō)的那樣：“把活著(zhù)的每一天當作生命的最后一天�！焙煤谜湎�，勇于拼搏，永不言敗，這樣的人生才是最有意義的。
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珍惜你的每一天，不要等到即將失去才懂得挽留……
《假如給我三天光明》這本書(shū)，講述了一個(gè)被上帝拋棄的女孩依靠自己的努力獲得成功的故事。她自幼雙目失明、雙耳失聰，卻從沒(méi)有絕望，而是用著(zhù)別人想不到的毅力學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
如果每個(gè)人在年輕的時(shí)候都有幾天失明、失聰的日子，也不失為一件幸事�！昂诎祵⑹谷烁诱湎Ч饷�，寂靜將使人更加喜愛(ài)聲音�！边@是海倫。凱勒的心聲。
假如給我三天光明，第一天，我會(huì )將我所有朋友、親人、寵物、家什的面孔深深地銘刻在心中；我要去森林，感受大自然的而美麗，去看夕陽(yáng)緩緩落下。對于周?chē)沫h(huán)境，看得見(jiàn)的人總是習以為常，即使是那些壯麗的景色，也只能使他們多看幾眼。他們從來(lái)沒(méi)有認認真真地端詳過(guò)自己身邊的親人、朋友和家庭。對于海倫來(lái)說(shuō)，每一個(gè)萍水相逢的朋友，都是從手指尖觸摸他們的臉頰，才能知道的。
假如給我三天光明，第二天，我會(huì )去博物館，看看人類(lèi)所走過(guò)的艱難曲折的路，看看歷代的興衰和滄桑巨變；去看看那些古埃及眾神的雕像；去看看達。芬奇的油畫(huà)，去欣賞我最喜歡的莎士比亞的戲劇。我將通過(guò)藝術(shù)來(lái)探索人的靈魂，從帶有寧靜的宗教色彩的意大利早期藝術(shù)，一直到帶有狂熱的想象的現代派藝術(shù)，都在我的眼前展現開(kāi)來(lái)。對于一個(gè)看得見(jiàn)的人來(lái)說(shuō)，可以隨便看自己喜愛(ài)的任何一幕戲，在他們享受色彩、動(dòng)作、視覺(jué)創(chuàng )造的奇跡時(shí)，會(huì )不會(huì )心存感激呢？
假如給我三天光明，最后一天，我將去迎接黎明的到來(lái)，我將從森林出發(fā)，走遍這座城市，去旅行。在最后的幾個(gè)小時(shí)，我將再次跑到劇院，仔細領(lǐng)略一下人類(lèi)精神世界的杰作；我要站在最繁華的街角，看一看川流不息的人群和車(chē)流。當夜幕降臨，黑暗再次將海倫包圍，今后她每觸摸到一件物品，記憶中都會(huì )浮現出它鮮活的景象。
“把活著(zhù)的每一天都看作是生命的最后一天�！边@樣，你才會(huì )懂得珍惜。
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暑假里，我讀了一本很有教育意義的書(shū)，書(shū)名是《假如給我三天光明》。這本書(shū)讀完之后，我有種說(shuō)不出的感受。
《假如給我三天光明》的作者是海倫﹒凱勒。主要內容是講述海倫從出生到大學(xué)以及到老年期間發(fā)生的故事。
海倫出生于美國亞拉巴馬州的一個(gè)小鎮上。每當父母有了孩子出生時(shí)，都無(wú)比歡喜。然而，幸福的時(shí)光都是那么短暫。海倫在19個(gè)月時(shí)，不幸患上了腦充血和胃充血的疾病。后來(lái)疾病終于慢慢好轉了，但是她的視力和聽(tīng)力都不行了。
隨著(zhù)時(shí)間的流失，小海倫也一天天長(cháng)大。1887年3月3日，父母為她請了一位家庭教師——安妮﹒莎莉文，海倫的生活從此翻開(kāi)了新的一頁(yè)。在老師的精心呵護與幫助下，海倫的知識大增。
海倫在12歲時(shí)許下了一個(gè)夢(mèng)想，說(shuō)將來(lái)要上哈佛大學(xué)。果不其然，在不懈的努力下，海倫實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想。大學(xué)畢業(yè)后，她熟練地掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言，成為著(zhù)名的作家和教育家。
28歲時(shí)，她到各國去演講，用自己的事跡感動(dòng)了無(wú)數人。莎莉文老師一直默默地陪伴著(zhù)她。
看到這里，我想到那時(shí)的海倫很苦，又聾又瞎，但是她不怕苦，克服了種種身體缺陷的障礙，頑強地繼續她的人生道路�？墒巧眢w健全的我們呢？平時(shí)遇到點(diǎn)小苦，就喊“累”！還有些人，沉迷于電腦游戲不能自控。我們如何和身殘志堅的海倫比呢？海倫很勤勞，過(guò)著(zhù)平凡的生活，去世時(shí)87歲。
海倫是不幸的，但她同時(shí)也是幸福的。莎莉文老師一直默默地陪伴她，奉獻了自己的一生。在關(guān)愛(ài)中成長(cháng)起來(lái)的海倫是頑強勇敢的，她又把這份深深的愛(ài)回報給人們。在海倫的故事中，我可以深刻體會(huì )到頑強不屈、積極向上的樂(lè )觀(guān)精神，這也是值得我們大家學(xué)習的！
假如給我三天光明讀后感600字4
假如小草沒(méi)有夢(mèng)想，那小草就不會(huì )鉆出地面；假如鮮花沒(méi)有夢(mèng)想，那鮮花就不會(huì )綻放；假如海倫沒(méi)有夢(mèng)想，那就只會(huì )在黑暗的世界里苦苦掙扎。
海倫，這是一個(gè)千家萬(wàn)戶(hù)都知道的名字。但，又有多少人知道她在成功的背后付出了多少！
去年的暑假，我在我的書(shū)桌上發(fā)現了一本《金牌奧數》，翻開(kāi)書(shū)看了幾題，只覺(jué)得我的頭在不斷的變大，頭腦里一片混沌，只覺(jué)得自己被卷進(jìn)了奧數的漩渦。而在樹(shù)上趴著(zhù)的蟬“不失時(shí)機”地“知了、知了”叫起來(lái)，令我心煩意燥，摔下筆，朝窗外怒吼道：“你們知道你來(lái)做呀！”接著(zhù)，扭頭離去。就在我要走出房間時(shí)，一個(gè)聲音從我的耳邊響起：“你難道要放棄自己的教師之夢(mèng)嗎？”是啊，我的夢(mèng)想就是做一個(gè)教師，向學(xué)生傳授源源不斷的知識，還打算到山區教授知識，讓更多的孩子走出大山，要知道，在那里的生活是多么艱苦，難道這一點(diǎn)困難我都承受不��？那我以后可怎么到山區當教師呀。這時(shí)，媽媽說(shuō)過(guò)的一句話(huà)也浮現在我的腦海里：“只要你肯上前戳困難一槍?zhuān)憔蜁?huì )發(fā)現困難身后的成功并不是那么遙不可及�！笔前�，其實(shí)成功離我們只有一步之遙，只要我們肯探索，敢于實(shí)踐，成功將向你飛奔而來(lái)。想到這里，我更加堅定了，再次走向書(shū)桌，拿起書(shū)本研究了起來(lái)。經(jīng)過(guò)我半個(gè)小時(shí)的思索，終于，題目的漏洞顯露了出來(lái)，成功的大門(mén)向我敞開(kāi)！
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我來(lái)到了一個(gè)荒蕪的大山里教書(shū)。那里的孩子都衣著(zhù)寒酸，家境貧寒。在夢(mèng)想的支撐下，一個(gè)個(gè)孩子走出了大山。在同學(xué)會(huì )上，大家與我說(shuō)說(shuō)笑笑，說(shuō)到有趣處都樂(lè )不可支，猛然從夢(mèng)中驚醒，乃是南柯一夢(mèng)。但我老師的夢(mèng)想更加堅定了，我會(huì )更加努力的汲取知識，成為一名優(yōu)秀的教師！
朋友們，你們也有自己的夢(mèng)想。讓我們學(xué)會(huì )努力，永不氣餒，向著(zhù)這個(gè)方向努力吧！
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記得著(zhù)名作家馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“海倫·凱勒和拿破侖是19世紀兩個(gè)最杰出的人，拿破侖試圖用武力征服世界，可是他失敗了；海倫·凱勒試圖用筆征服世界，她成功了�！�
《假如給我三天光明》一書(shū)記敘了一個(gè)名叫海倫·凱勒的女孩在一歲多時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的高燒奪去了她的視力和聽(tīng)力。從此，海倫·凱勒將生活在她自己的世界里，這個(gè)世界里一片漆黑，既沒(méi)有紅橙黃綠，也沒(méi)有任何聲音。但是，在1887年3月3日，她遇到了影響她一生的安妮·莎莉文老師。在她的引導下，海倫·凱勒戰勝了學(xué)習中的重重障礙，并學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，成為了世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。
說(shuō)到這兒，我想到了我國無(wú)臂演員黃陽(yáng)光的故事……
我國的無(wú)臂演員黃陽(yáng)光因5歲時(shí)參加親戚的一場(chǎng)婚禮，不慎碰到電線(xiàn)桿，雙手被截肢。后來(lái)，黃陽(yáng)光憑借著(zhù)自己的努力，學(xué)會(huì )了用腳寫(xiě)字、用腳刷牙、用腳穿衣……
有一天，黃陽(yáng)光看見(jiàn)父母在編竹籃，自己也想試試，可是，父母卻說(shuō)：“你就別逞強了，我們用手都編不好，你既沒(méi)有手，又沒(méi)有經(jīng)驗，怎么能編好呢？如果你編的不好，賣(mài)不出去，就是浪費材料！你就老老實(shí)實(shí)的在家待著(zhù)吧！”可黃陽(yáng)光卻說(shuō)：“讓我試試吧，既然我能用腳做那么多事，編竹籃我也一定行！”
“那你試試吧，別勉強��！”后來(lái)在一次偶然的機會(huì )中，黃陽(yáng)光被演員大學(xué)錄取，慢慢的，黃陽(yáng)光的名聲大振，并多次在舞臺上亮相。
這本書(shū)給我的啟迪是：平常人可以輕易接觸到的事情，對這些人來(lái)說(shuō)是可望不可及，可是他們并沒(méi)有自暴自棄，這是難能可貴的，所以我們要珍惜現在擁有的一切，感恩生命的偉大和美好。
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父母常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。通過(guò)讀美國失明失聰女作家---海倫_凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，我才徹底懂得了這句話(huà)的真正含義。
《假如給我三天光明》這篇文章把作者對人生的感慨和對光陰的渴望淋漓盡致地展現在我們面前，使我深受感動(dòng)，從中受益匪淺。
文中寫(xiě)到：“要是人把活著(zhù)的每一天都看作是最后一天該多好呀，那就更能顯示出生命的價(jià)值�！蔽覀兊纳�、學(xué)習，又何嘗不是如此呢?時(shí)間是無(wú)限的，猶如長(cháng)江水一樣源源不斷，然而每個(gè)人能夠利用和享受的卻是有限的，是最寶貴的，盡管如此，仍有一些人不懂得如何使用時(shí)間，任時(shí)間一分一秒的在自己手中溜走，仍過(guò)著(zhù)“天堂”般的生活-------作為學(xué)生卻整天打游戲、看電視……此時(shí)我真想對這些逍遙快活的人說(shuō)：“覺(jué)悟吧，快些領(lǐng)悟時(shí)間的珍貴，好好利用，別讓時(shí)間永遠地消然流逝�！�
文中有一句話(huà)，使我心潮澎湃，那就是：“事情往往是這樣，一件東西一旦失去它才會(huì )留戀它�！边@話(huà)不無(wú)道理。當我們貪玩而使得身體受到損害時(shí)，才會(huì )留戀以前的歡聲笑語(yǔ);當你漫無(wú)目的的走完一生，才會(huì )留戀時(shí)間;當你失支光明時(shí)，才會(huì )珍惜以前那雙清高的大睛……這又一次如同警鐘般敲響在我們心田�？梢�(jiàn)珍惜我們周?chē)囊磺惺呛蔚戎匾?/p>
文中作者還提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題：“假如你只有三天光明，你會(huì )怎么做?”三天!我們只享受三天光明是多么殘酷，又多么珍貴呀!第一天我會(huì )陪自己的親人四處玩玩，想到他們三天后為我淚流滿(mǎn)面，心里真是心如刀割;第二天和自已的同學(xué)老師聚一下，最后看一下他們那熟悉的面孔;第三，我將苦讀詩(shī)詞歌賦，多學(xué)知識，讓自已明天眼盲，文不盲;第四天微笑著(zhù)迎來(lái)黑暗的黎明……
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1880年，《假如給我三天光明》的作者—海倫·凱勒出生了！可不幸的她在出生一年半后由于生了一場(chǎng)大病，雙目失明，雙耳失聰。她與有聲有色的世界隔絕了！面對著(zhù)的卻是死一般的沉寂和無(wú)邊無(wú)際的黑暗。小海倫看不到多姿多彩的世界，也不能傾訴心中的希望和要求，她變得暴躁起來(lái)，脾氣越來(lái)越壞。
這時(shí)候，她媽媽為她請來(lái)了一位家庭教—安妮·沙利文，沙利文老師教海倫摸盲文、拼單詞，使海倫心中充滿(mǎn)了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始，她拼命摸讀盲文，不停地拼寫(xiě)單詞和句子，是那樣的如饑似渴。1900年海倫通過(guò)努力考取了哈佛大學(xué)女子學(xué)院，畢業(yè)后，她決定像沙利文老師那樣把自己的愛(ài)全傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒雖然殘疾，但卻身殘志堅。
人生有許多坎坷，像談遷，50多歲時(shí)，花費20多年心血寫(xiě)成的《國榷》被盜，但他沒(méi)有泄氣，重新來(lái)過(guò)，又花費了好幾年時(shí)間重新寫(xiě)作；像司馬遷，受盡侮辱卻完成了父親的遺愿；像桑蘭，在跳馬比賽中受了重傷，幾乎成了一個(gè)廢人，醫生給她做推拿，她忍著(zhù)劇痛還哼著(zhù)體操進(jìn)行曲；像保爾·柯察金……
身殘志堅的人在我們身邊有無(wú)數無(wú)數，雖然我們沒(méi)有殘疾，可有些人失戀了就自殺；被父母打罵了就離家出走；摔了一跤，破了點(diǎn)皮就哇哇大哭，叫苦連天！和他們比起來(lái)這些只是一件微不足道的小事！人生不可能沒(méi)有挫折，關(guān)鍵是我們面對挫折時(shí)的態(tài)度，強者選擇堅強面對，挑戰自我，去開(kāi)創(chuàng )另一片天空；而弱者選擇了退卻，怨天尤人，從此一蹶不振！
海倫·凱勒以她堅強的意志和堅定的信念，為自己贏(yíng)得了一片天空，為我們樹(shù)立了很好的榜樣，也印證了中國的那句古話(huà)”有志者事竟成“，讓我們自強不息，去迎接生活的挑戰吧！
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《假如給我三天光明》讓我認識了海倫·凱勒——十九世紀的一位奇人。一個(gè)在聾啞世界的人一生困難重重，海倫卻樂(lè )觀(guān)地以驚人的毅力面對困境，用愛(ài)心擁抱世界。
在《假如給我三天光明》里，海倫希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀(guān)。
第一天，“我最想看到這些人，他們用友善和溫暖的心靈給了我無(wú)上的勇氣，使我能夠堅強的生存下去�！�
第二天，“我的目光要隨著(zhù)歷史的車(chē)輪，匆忙掠過(guò)瞬息萬(wàn)變的世界�！�
第三天，“我打算過(guò)一過(guò)普通人的庸常生活�！�
三天的光明對海倫來(lái)說(shuō)是個(gè)永遠也不能實(shí)現的夢(mèng)想，卻堅定的告訴我們要珍愛(ài)生命，珍惜每一天。
海倫深深的感動(dòng)了我，讓我想到自己。我有健康的'身體，良好的學(xué)習環(huán)境，優(yōu)秀的老師……比起海倫我幸運多了，我卻沒(méi)有像海倫那樣堅強，認真地過(guò)好每一天，總是在困難面前對自己要求松松的，總是在功課沒(méi)做完的時(shí)候想著(zhù)明天還有明天。你看，古箏在墻角孤零零的樣子，仿佛還在訴說(shuō)著(zhù)我往日的退縮，懶散。那年學(xué)習古箏我也付出了很多辛苦，當我考過(guò)5級，我心里沾沾自喜：彈古箏不是很難嘛�？墒堑鹊�6級才發(fā)現，指法越來(lái)越復雜，一連串的搖指搖得我胳膊都快斷了，于是，我開(kāi)始找借口，今天作業(yè)太多了，明天多練一會(huì )兒吧。第二天又發(fā)現課文還沒(méi)背完，還是先背課文吧，第三天數學(xué)有點(diǎn)小問(wèn)題不懂，先弄明白再說(shuō)……如果我可以像海倫那樣珍惜每一天的每一分每一秒，克服一切困難讓自己努力向上，也許我的古箏會(huì )眉開(kāi)眼笑地守護著(zhù)我。
從今天開(kāi)始，我要改變自己，像海倫學(xué)習，抓緊一分一秒，認真學(xué)習，好好生活，不輕言放棄，不輕易被擊倒，為自己以后的人生大路打下扎實(shí)的基礎，讓自己像海倫一樣活出生命的精彩！
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《假如給我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)的是個(gè)真實(shí)而又感人肺腑的故事。我一口氣讀完了這本書(shū)，并且從海倫·凱勒的身上獲得了許許多多教誨，所以我十分感謝她。
這本書(shū)記敘了在20世紀，一個(gè)獨特的生命個(gè)體以其勇敢的方式，震撼了全世界，這位女奇人是——海倫·凱勒，她是美國盲聾女作家、教育家。她是個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。她在一歲半時(shí)就因病喪失了聽(tīng)力以及視覺(jué)。這對于一般人來(lái)說(shuō)，絕對是無(wú)法想象，更無(wú)法忍受的巨大痛苦。然而小海倫卻并沒(méi)有屈服，更沒(méi)有毀滅自己，而是在莎莉文老師的教導和幫助下，她戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了講話(huà)，用手指“聽(tīng)話(huà)”，并學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言。這個(gè)幽閉在盲、聾、啞世界里的人，24歲時(shí)竟以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國揚名全世界的哈佛大學(xué)的德克利夫學(xué)院，并用生命的全部力量處處奔走，建立了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。在這里，我也要感謝她，是她給我作了一個(gè)好榜樣。
一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就，是多么讓人驚訝��！如果她屈服的話(huà)，那她就是毀滅了自己，也不會(huì )有那么大的成就了。但是，她并沒(méi)有屈服，所以她能以出乎意料的毅力走完漫長(cháng)的人生之路，終于成為了一個(gè)令人肅然起敬的大人物。在這里，我更要感謝她，是她教了我該怎樣做。
海倫的一生，給了我極大的鼓舞。在此，我也要感謝她。讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我常常自言自語(yǔ)：“海倫給了殘疾人一種力量，那我們這些健康人呢？沒(méi)有給嗎？不，不不。海倫曾經(jīng)告訴過(guò)我們，健康人不應該遲疑，不應該虛度光陰，應該珍惜這美好的時(shí)光與幸福的生活。我要在這兒再一次的感謝海倫老師，是她，給了我一個(gè)我未曾領(lǐng)悟到的道理。
我看完了《假如給我三天光明》這本書(shū)，深深地意識到：一個(gè)人是否能夠成功，不在于條件，而是在于有沒(méi)有堅強地毅力。以前人們總是以困難多呀、環(huán)境差呀等為不能成功的理由，但這些理由對海倫來(lái)說(shuō)卻是不需要的，她所需要的是成功，而不是不成功。他們總是這樣說(shuō)，無(wú)異于總是浪費機會(huì )，從而他們不能成功。我覺(jué)得，一個(gè)人只要有遠大的理想與目標，就會(huì )成功。海倫不就是這樣的嗎？在這兒，我也要感謝海倫，她又讓我明白了一個(gè)不可多得的人生道理。
讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)以后，我想發(fā)問(wèn)：”人們該如何對待人生？人生的價(jià)值何在？我認為海倫已經(jīng)給出了她的答案，她的道路就是我們應該走的道路�！爱斎�，我也不會(huì )忘記我的”恩師“——海倫·凱勒。是她，讓我深受教育和啟發(fā)。在最后，我還要再一次地感恩海倫老師：”謝謝您，海倫老師！“
假如給我三天光明讀后感600字10
一個(gè)陽(yáng)光盈盈的午后，我坐在書(shū)桌前慢慢地翻動(dòng)著(zhù)《加入給我三天光明》這本書(shū)。當淡淡的墨香順著(zhù)鼻孔沁入心脾，當感人的文字映入眼簾刻進(jìn)大腦，我覺(jué)得仿佛周?chē)囊磺卸家呀?jīng)不存在了，只剩下一個(gè)倔強的生命頑強地站在我的面前！
我難以想象，這是一個(gè)多么悲慘的小姑娘，在十九個(gè)月大的時(shí)候就被病魔無(wú)情地奪取了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。于是，她的世界只剩下黑暗和空白。她不能聽(tīng)、不能看、不能說(shuō)，就像一座被全世界遺棄的孤島。我更難以想象，這是一個(gè)多么倔強的姑娘。當命運的利劍高懸，她毫不退縮地向它宣戰。她用雙手走進(jìn)文字的世界，她用頭腦暢游知識的海洋，她以無(wú)邊的毅力完成了哈佛大學(xué)得克利夫學(xué)院的課程，成為了讓全世界都震驚的名人。
我想，海倫·凱勒的心中一定有一盞燈，那是一盞日夜不滅的長(cháng)明燈，那是一盞能笑迎風(fēng)雪的燈。正是這盞燈，照亮了她的心靈，讓她看到了我們看不到的光明。由海倫·凱勒我想到了我自己。相對于她來(lái)說(shuō)，我是何等的幸運。然而，我的心中卻缺乏這樣一盞燈。在生活的很多小事中，我總是拖拖拉拉，以“懶”為借口逃避。甚至需要媽媽的一再催促，我才心不甘情不愿地去完成。所以，有時(shí)候，我總覺(jué)得自己就像是一盤(pán)被按了重復鍵的磁帶，雖然在轉，卻收獲甚微。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得非常慚愧，為什么擁有優(yōu)厚條件的人反而缺少奮斗的勇氣？大概是我們的一切都得來(lái)的太過(guò)輕易，以至于我們沉浸在安逸中樂(lè )不思蜀。以后，我一定要像海倫學(xué)習，改掉身上的懶散，在心中點(diǎn)一盞迎難而上的燈。我相信，在漫漫的人生長(cháng)路上，有這盞燈為伴，我一定可以乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前，書(shū)寫(xiě)自己的燦爛人生。
慢慢地合上《假如給我三天光明》，抬頭望向窗外，陽(yáng)光是如此明媚，透過(guò)玻璃打在書(shū)上，仿佛給它鍍上了一層金邊，絢麗得讓我陶醉。我微微閉上眼睛，仿佛看到了那盞燈在心中隨風(fēng)搖晃。
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