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不會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子想說(shuō)什么的讀書(shū)筆記

時(shí)間:2020-11-08 09:12:10 讀書(shū)筆記 我要投稿

不會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子想說(shuō)什么的讀書(shū)筆記

  最近,我在閱讀一本書(shū)名字叫《不會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子想“說(shuō)”什么》。其中有一個(gè)章節談到“培養快樂(lè )、負責、有能力孩子的5個(gè)訣竅”。

不會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子想說(shuō)什么的讀書(shū)筆記

  在學(xué)習這5個(gè)訣竅之前,要先了解孩子天生就會(huì )使用的9種情緒密碼:好奇、開(kāi)心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。

  訣竅1,允許孩子充分、合理地表達所有的情緒密碼(盡可能不讓孩子的情緒受到壓抑)。表示開(kāi)心、好奇的情緒密碼,都是正面的情緒密碼;表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡,這些都是負面的情緒密碼。

  訣竅2,盡可能鼓勵孩子多多表達好奇和開(kāi)心的情緒密碼(盡可能讓正面情緒充分發(fā)揮,及至最大)。例如,孩子抓起一本圖書(shū)或是雜志,開(kāi)始動(dòng)手撕扯。如果這本書(shū)不是那么珍貴,你不妨先觀(guān)察一會(huì )兒,看看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時(shí)候的感覺(jué)、撕扯本身都有什么反應;蛘吣銘搾行淖詥(wèn),孩子是不是在模仿爸爸撕報紙的動(dòng)作。然后,要讓孩子知道,你認可孩子的興趣,也對此表示欣賞:“這本雜志很棒,對不對?上面的圖案也很漂亮,紙張也很棒喲!比绻悴幌胱尯⒆铀弘s志,那就那另外的紙換下它,同時(shí)要跟孩子說(shuō):“這本雜志不可以撕,這有一張紙,你可以隨便玩!

  訣竅3,排除引起苦惱的因素(盡可能設法消除因其負面情緒的因由)。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會(huì )哭,如果我們忽視孩子的這種表現,或者對孩子的哭鬧不予理睬,這樣做會(huì )讓孩子誤以為你沒(méi)有明白他發(fā)出的情緒密碼,這樣不僅對孩子沒(méi)有幫助,反而會(huì )讓孩子越來(lái)越苦惱。在這種情況下,我們可以把孩子抱起來(lái),讓孩子背對那個(gè)人,也可以請那個(gè)人把眼鏡摘下來(lái),或者還可以問(wèn)那個(gè)人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡,以便消除孩子的負面情緒。

  訣竅4,用話(huà)語(yǔ)幫助孩子表達情緒密碼。例如,小孩子因為饑餓哭泣時(shí),不要只是喂他,也要花時(shí)間同他說(shuō)話(huà):“我聽(tīng)到了,孩子,你現在餓了對吧,我們找點(diǎn)東西來(lái)吃吧!”若孩子被汽車(chē)喇叭聲嚇到了,你可以跟他說(shuō):“那種聲音真可怕,把你嚇壞了!焙⒆娱_(kāi)心地蕩著(zhù)秋千,你可以用話(huà)語(yǔ)增強這種經(jīng)歷給孩子帶來(lái)的正面感受,可以發(fā)出夸張的聲音,比如“哇——”的一聲,或者說(shuō):“你玩的'很開(kāi)心,對不對?”這些語(yǔ)言描述不僅對孩子的感覺(jué)予以認可,同時(shí)也能把孩子身體的感覺(jué)用語(yǔ)言描述出來(lái)。

  訣竅5,理解孩子的愿望,他想要變得和大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機后面,想要看看那些奇妙的電線(xiàn)和插頭,這時(shí)爸爸平靜地說(shuō):“索尼婭,若果插頭在插座里,電線(xiàn)就會(huì )有電,你碰它會(huì )受傷,到我這來(lái),我給你看看這段沒(méi)有電的電線(xiàn),看看到底是怎么回事。要不來(lái)玩這個(gè)好玩的球吧!”然后索尼婭走到爸爸面前,聽(tīng)爸爸簡(jiǎn)單描述了一下電線(xiàn)和電流的用途,就開(kāi)心地玩球去了。這時(shí)爸爸不妨說(shuō)一句:“索尼婭,謝謝你不去玩那些電線(xiàn),我愛(ài)你!痹谶@件事情上,首先,爸爸以平靜的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話(huà),并干預了她的危險舉動(dòng),盡管孩子不能完全聽(tīng)懂爸爸的意思,但她明白說(shuō)話(huà)的含義和語(yǔ)調。其次,他還給索尼婭提供了一種非常好玩的東西——球。最后,“謝謝你,我愛(ài)你!”他用這樣正面的語(yǔ)言對孩子的做法予以肯定,引導索尼婭在行為上做出改變并給予獎勵。這位爸爸所有的舉動(dòng)和反應,都是在給索尼婭師范一些寶貴的經(jīng)驗,還會(huì )有助于她將來(lái)長(cháng)成一個(gè)心地仁慈、態(tài)度冷靜以及情感和諧的大人。

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