朝花夕拾讀書(shū)筆記范文200字（精選23篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編幫大家整理的朝花夕拾讀書(shū)筆記范文200字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 1
魯迅所有的文章里面，我最喜歡的是《二十四孝圖》。其實(shí)，《二十四孝圖》中那些孝子們的故事，原本該是很感人的。只可惜，一代代人們給它披綾掛彩，涂脂抹粉，將感人的真實(shí)涂抹成了讓人反感的矯情。就如同一個(gè)女子，任憑她再怎么美麗，若是臉上抹了過(guò)于厚重的脂粉，也唯有讓人反胃而已。
那些自愿前往偏遠地區的'志愿者們，難道沒(méi)有過(guò)后悔嗎?難道從沒(méi)有在靜夜里獨自流下過(guò)淚嗎?難道沒(méi)有抱怨過(guò)當地不可想象的艱苦條件嗎?難道沒(méi)有在遇到挫折遇到困難時(shí)，萌生回家的念頭嗎?我想，這些都是有過(guò)的。然而他們最后還是堅持了下來(lái)，用自己的青春和熱情，溫暖著(zhù)那塊貧瘠的土地。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 2
這篇文章十分生動(dòng)地體現了當時(shí)舊社會(huì )庸醫的無(wú)能，他們明明知道病已經(jīng)沒(méi)法治了還故意蒙騙，看似開(kāi)的'是神丹妙藥，其實(shí)就是故弄玄虛，使用障眼法，對病是沒(méi)有一點(diǎn)療效，搞得家人東奔西走到頭來(lái)還是白忙活一場(chǎng)，并且對治病只是忙于應付而草草了事，給人看病都只為的是那些身外之物——金錢(qián)。那時(shí)的社會(huì )就像魯迅的父親一樣病重了。
魯迅不愿在沉默中死去，而愿意在沉默中爆發(fā)。他像一道雷鳴閃電，炸醒了沉睡的人們，震驚了后人的我們。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 3
《阿長(cháng)與山海經(jīng)》文章主體在于圍繞《山海經(jīng)》，寫(xiě)我對長(cháng)媽媽的感情變化。由最初的我不大佩服她，最后我對她又有新的.敬意，是因為她給我買(mǎi)了《山海經(jīng)》。長(cháng)媽媽是一位經(jīng)歷蒼桑的人，這里不僅寫(xiě)她迷信，有麻煩的禮節，而且突出了她的偉大，別人不肯做或不能做的，她卻成功了。
很好地概述了一個(gè)人物形象。而我對長(cháng)媽媽的感情也是文章的關(guān)鍵，文章的主體把握及最后對她的緬懷、祝福，都能說(shuō)明感情很深。長(cháng)媽媽這樣一個(gè)藝術(shù)典型形象，獨特而不平凡，也揭示了封建社會(huì )比較黑暗、腐朽的事實(shí)。作者此篇文章包含的愛(ài)心與同情，讓我們再一次回到純樸的年代，去關(guān)懷身邊的一個(gè)人。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 4
《朝花夕拾》前后10篇，以深情、舒緩的筆調記述了魯迅童年到青年的生活片段。展現了家鄉的獨特風(fēng)情，封建而又迷信。不一樣的年代，一樣的快樂(lè )。抒發(fā)了魯迅對童年的眷戀。
又通過(guò)《范愛(ài)農》《藤野先生》描寫(xiě)了魯迅青年生活的經(jīng)歷旅程，以?shī)A敘夾議的手法批判了封建社會(huì )的.腐敗和惡劣的社會(huì )風(fēng)氣。表現了魯迅渴望沖破封建束縛的思想，體現了魯迅韻味豐富的筆法，展現出一個(gè)真實(shí)的魯迅。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 5
這周我看了一本書(shū)，是魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》，雖然在魯迅的童年里也有不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真浪漫的`感情，讓人眼前不由出現了一副令人神往的畫(huà)面。
只是平淡的經(jīng)過(guò)茫茫文字，跨越十年，百年，千年，再次回到了魯迅身邊，我讀了《朝花夕拾》后，正如讀著(zhù)發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們的孩子氣。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 6
魯迅先生從自己小時(shí)候的經(jīng)歷，告訴我們該如何看待正確的教育觀(guān)念。
《朝花夕拾》中《二十四孝圖》從中我們可以看出當時(shí)孝道的邪惡，《五猖會(huì )》巜從百草園到三味書(shū)屋》可以著(zhù)見(jiàn)當時(shí)魯迅先生當時(shí)應為讀書(shū)而失去了自由。
但是從《阿長(cháng)與山海經(jīng)》《藤野先生》《范愛(ài)農》中感受到了其中人間的`真情實(shí)感。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 7
魯迅的《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集，在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)，說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷，在他童年里不是很好的，他做的'每件事都得不到長(cháng)輩的認同。
這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了，他總是將這些長(cháng)輩的不振同改為動(dòng)力寫(xiě)了這部《朝花夕拾》里。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 8
朝花夕拾兩五猖會(huì )引入故事情節，父親三二童年的魯迅空空過(guò)，例如當如勛星之薄薄的去看五猖會(huì )時(shí)，被父親留下來(lái)背書(shū)，背不出來(lái)就不許出門(mén)，后來(lái)魯迅先生死記硬背背一下，背完了，但當初興趣已經(jīng)減去，而我心里永遠留下了不淺。
然后片文章記述了兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì )的'急切興奮之情和被父親強迫背書(shū)的心的痛苦感受，指出強制的封建教育對而性感兒童天性的壓制和摧殘
朝花夕拾讀書(shū)筆記 9
魯迅的教育制度在《朝花夕拾》中有很多地方體現，就比如《五猖會(huì )》時(shí)，本應高興的去看會(huì )，可父親卻讓我在家里背鑒略，背下來(lái)才能出去，最后雖然背下來(lái)，但卻覺(jué)得索然無(wú)味了，魯迅指出不應過(guò)度的.約束，反對封建教育。
還有《二十四孝圖》中的幾個(gè)違背人性的“孝道故事”，也是分抵制，也說(shuō)明了當時(shí)封建教育的影響十分惡劣。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 10
朝花夕拾，顧名思義就是早上的花晚上才拾起來(lái)，是魯迅晚年時(shí)期寫(xiě)的一部回憶性質(zhì)的散文。這部散文記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷，生動(dòng)地描述了當時(shí)社會(huì )的生活畫(huà)面。
也刻畫(huà)了許多鮮明的人物形象，閏土、衍太太，作者的父親、老師等人,作者通過(guò)這些人物理性地批判了封建社會(huì )的不合理制度，其中的'每一篇獨立的散文，都辛辣地諷刺了當時(shí)的社會(huì )。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 11
這個(gè)星期我讀了魯迅先生的書(shū)——《朝花夕拾》。這本書(shū)是作者晚年是回憶自己5歲時(shí)的事情，猶如清早的鮮花到了天黑時(shí)采摘回來(lái)。
我喜歡在有空時(shí)回憶往事，回憶過(guò)去的生活，我就覺(jué)得自己很快樂(lè )。覺(jué)得過(guò)去的.一切都是美好的。那一個(gè)個(gè)收悉的面孔，一個(gè)個(gè)美麗的笑容，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，這是我永遠都無(wú)法忘記以前的事與人。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 12
在《朝花夕拾》魯迅的回憶中，講述了那時(shí)候的教育制度,像在五猖會(huì )中被父親留在家里背書(shū)。
在24孝圖中的一些，違背人性的笑道，和三味書(shū)屋中的約束的.學(xué)習制度。都可以看出當時(shí)社會(huì )教育制度的腐敗，讓兒童們的生活很不快樂(lè )，所以魯迅對這些約束限定兒童天性的教育的反對。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 13
在讀完《朝花夕拾》后，我不僅對魯迅的認識不同了，還發(fā)現了魯迅小時(shí)候的童真童趣。原來(lái)魯迅在小的時(shí)候與和其他的孩子一樣天真，喜歡看廟會(huì )，喜歡玩耍，甚至在讀完魯迅兒時(shí)的'回憶后我還有些留戀。當然魯迅也對一些封建不合理的制度進(jìn)行了批判，我印象最深的是魯迅在《五猖會(huì )》中批判了封建教育的不合理。在成熟后魯迅變成了一個(gè)戰士，與封建制度作斗爭。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 14
朝花夕拾中的'許多文章都體現了魯迅的教育制度，比如從百草園到三味書(shū)屋，這篇文章就寫(xiě)出了，兒童熱愛(ài)大自然然不喜歡被約束，自由愛(ài)玩兒的天真。
還比如在五猖會(huì )中，魯迅對父親讓自己看會(huì )前背書(shū)的做法很不解，暗示這種做法的錯誤性。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 15
今天，終于讀完了《朝花夕拾》這本書(shū)我深有感觸。書(shū)里共十篇，每一篇都是魯迅先生深深的回憶。朝花夕拾以清新，深情的筆調，記敘了魯迅先生的童年、少年、青年時(shí)代的生活片段，展現了家鄉的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對親朋好友的`感情。
我最喜歡《從百草園到三味書(shū)屋》這一篇。講述了魯迅兒時(shí)百草園的快樂(lè )，和對三味書(shū)屋里的乏味，形成鮮明的對比。我們的童年并非只有開(kāi)心，都是順心如意的，但那也豐富了我們的一生，豐富了回憶。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 16
朝花夕拾兩五猖會(huì )引入故事情節，父親三二童年的魯迅空空過(guò)，例如當如勛星之薄薄的去看五猖會(huì )時(shí)，被父親留下來(lái)背書(shū)，背不出來(lái)就不許出門(mén)，后來(lái)魯迅先生死記硬背背一下，背完了，但當初興趣已經(jīng)減去，而我心里永遠留下了不淺。
然后片文章記述了兒時(shí)盼望觀(guān)看迎神賽會(huì )的急切興奮之情和被父親強迫背書(shū)的心的'痛苦感受，指出強制的封建教育對而性感兒童天性的壓制和摧殘
朝花夕拾讀書(shū)筆記 17
《朝花夕拾》這本書(shū)主要寫(xiě)了魯迅從童年到青年時(shí)期的成長(cháng)歷程，以及吶喊從中《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章是我最喜歡的，文中記敘了魯迅在童年的無(wú)限樂(lè )趣，以及在長(cháng)媽媽講的美女蛇的故事，讓他記憶憂(yōu)心，接著(zhù)被送到私塾，并表達了對大自然的.熱愛(ài)及知識的渴求，也表達了對壽鏡吾老先生的敬佩之情，這本書(shū)我總體學(xué)到了封建迷信以及惡習的愚昧，也體現了魯迅是一個(gè)正直、滿(mǎn)腔熱血，敢于與惡勢力作斗爭的人。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 18
《朝花夕拾》里作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，真實(shí)生動(dòng)地敘寫(xiě)了自己從農村到城鎮，從家庭到社會(huì )，從國內到國外的`一組生活經(jīng)歷。
抒發(fā)了對往昔親友和師長(cháng)的懷念之情，同時(shí)也對舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 19
《朝花夕拾》寫(xiě)了魯迅小時(shí)侯的一些事情，有睡覺(jué)呈“大”子的長(cháng)媽媽?zhuān)瑢︳斞负吞@可親的日本老師藤野先生和準備上戒尺卻不經(jīng)常使用的'壽鏡吾老先生和想成仙便經(jīng)常拔何首烏的根，并弄壞了泥墻。
還有好朋友范愛(ài)農，后因失足墜入河中淹死，更有庸醫采用迷信等的方法講父親治死，我感到他對封建社會(huì )的否定和對兒時(shí)回憶的樂(lè )趣。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 20
通過(guò)一個(gè)月的閱讀，我將朝花夕拾讀完了。朝花夕拾除鏈接閱讀外，前前后后共10篇文章，前八篇都是講述的是魯迅的童年生活，最后兩篇是魯迅的青年生活。
魯迅寫(xiě)文章的.過(guò)程很艱辛，持續奔波，慢慢的把這本書(shū)寫(xiě)完。書(shū)中故事記載很豐富也表現出魯迅流浪時(shí)懷念家的感覺(jué)以及對童年生活的懷念。朝花夕拾總文寫(xiě)出的就是懷念之情與對童年快樂(lè )的生活向往。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 21
讀完了《朝花夕拾》，不禁讓我撫書(shū)輕嘆。書(shū)中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅對當時(shí)社會(huì )的反感與不滿(mǎn)，表現了一個(gè)想讓民族進(jìn)步，想讓社會(huì )安定，為孩子著(zhù)想的.魯迅。
《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的筆調記述了魯迅童年、少年、青年時(shí)代的生活片斷，展現了家鄉的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對親朋師友的摯誠懷念，寄予了對現實(shí)的思考。希望大家多多去看《朝花夕拾》。
朝花夕拾讀書(shū)筆記 22
《朝花夕拾》這篇文章借助一些生活瑣事，諷刺社會(huì )人群不滿(mǎn)及吶喊，從中《五猖會(huì )》這篇文章，寫(xiě)出魯迅對五猖會(huì )的無(wú)限向往，卻被父親潑了一盆“冷水”對武猖會(huì )失去了興趣，這里魯迅諷刺了舊社會(huì )封建教育對孩子天性與自由的摧殘。
魯迅認為應給予兒童自由，而不是每日在私塾中讀書(shū)成為書(shū)呆子!
朝花夕拾讀書(shū)筆記 23
《朝花夕拾》中，魯迅先生介紹了很多自己的求學(xué)經(jīng)受。每個(gè)人都 今日我讀了《朝花夕拾》，其書(shū)中的主要內容是：
會(huì )有自己的`求學(xué)之路，在求學(xué)之路上也肯定充滿(mǎn)了不少坎坷、困難和挫 描寫(xiě)了當時(shí)江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的困折。 難批判了洋務(wù)辦學(xué)的烏煙瘴氣，記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和
讀著(zhù)先生的散文，眼前仿佛觀(guān)察青年魯迅在一家日本旅店，躺在床如饑似渴閱讀《天演論》的情景。
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