《繁星·春水》讀書(shū)筆記（精選5篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的《繁星·春水》讀書(shū)筆記（精選5篇），希望對大家有所幫助。
《繁星·春水》讀書(shū)筆記1
如果不是老師，我想我以后一輩子都不會(huì )看到冰心的文章。剛看到冰心的文章時(shí)，我像在看天書(shū)，因為寫(xiě)的是散文，對于一個(gè)從不看散文的我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。常拿起《繁星·春水》看，看的也不多，每天一兩篇，有太多不懂還不如一兩篇慢慢看，想想這是什么意思。漸漸，興趣也就來(lái)了。我看著(zhù)每句話(huà)，透過(guò)冰心手下原來(lái)可以是那么栩栩如生。
這本書(shū)寫(xiě)下了在家庭中看到了“愛(ài)”，對冰心的真心歌頌，是他宣揚母愛(ài)的另外一種獨特方法。冰心寫(xiě)的《繁星·春水》中，我最喜歡的一章是《病人的詩(shī)》：在詩(shī)人病時(shí)，他還是在寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)出內心所想，所看，所悟……在詩(shī)人病時(shí)，他比任何一刻都要觀(guān)察的仔細。其中我最喜歡一段“菊花的影兒在地，藤椅兒背著(zhù)陽(yáng)光。書(shū)落在地上了，不想拾起來(lái)，只任它微風(fēng)吹卷”我有些看不懂這句，但是卻是那么有詩(shī)意，冰心在寫(xiě)這段文字時(shí)，是看見(jiàn)了菊花？還是看見(jiàn)什么美好東西？此景吸引她，讓放在手中的書(shū)掉落在地也不曾去撿，而是讓風(fēng)吹的微微卷起來(lái)！這也許是冰心寫(xiě)文章時(shí)所看到的吧，如果每個(gè)人都這樣觀(guān)察，也許就會(huì )覺(jué)得寫(xiě)文章也可以多重的變花樣，而喜歡寫(xiě)作，會(huì )覺(jué)得其樂(lè )無(wú)窮。
在我寫(xiě)文章時(shí)，總會(huì )老一套，也曾想過(guò)改變，可是所學(xué)文學(xué)不多。但是冰心就說(shuō)過(guò)：“思想太零碎了，不容易寫(xiě)成篇段嗎？其實(shí)也可以這樣的收集起來(lái)�！睂ρ�！文章雖凌亂，但卻可以收集起來(lái)。
《病人的詩(shī)》在困難時(shí)，看看也不錯，想象自己就是那詩(shī)人，在病床上寫(xiě)作，也是一件勝事吧！
《繁星·春水》讀書(shū)筆記2
在文學(xué)的長(cháng)河中，有過(guò)許多著(zhù)名作品，其中不缺乏篇幅短小而意味深長(cháng)的短詩(shī)，它往往給人以深厚的啟示。而在這類(lèi)作品中，冰心的《繁星》《春水》無(wú)疑是最引人注目的。
在老師的推薦下，我帶著(zhù)好奇的心理上網(wǎng)搜索這兩部作品，并仔細閱讀了一番。其詩(shī)中所蘊含的哲理，足以給人以新的認識。
《繁星》《春水》是由一篇篇短詩(shī)所收集成的，這是冰心受印度詩(shī)人泰戈爾的影響，把一些零碎的思想收集起來(lái)，從而形成了這兩部作品。
冰心的這兩部作品，可以說(shuō)是作者內心思想的真實(shí)寫(xiě)照，其中有甜蜜的哲學(xué)，又有著(zhù)作者對親人的無(wú)邊的思念；有著(zhù)對青年熱情的激勵，又有著(zhù)深情地勸誡；但同時(shí)又還有著(zhù)冷靜的頭腦和清高的人格。其詩(shī)中筆意清雅，有著(zhù)古典意蘊，讓人讀后被清雅的筆意所渲陶，被意蘊所提升思想。一篇篇小詩(shī)，給人一次次內心的重塑和震撼。
讀完這兩部作品，我的內心深有感觸。其中不乏對詩(shī)中內容的理解，也有著(zhù)自己的思考。
這兩部作品，大致是三方面的內容：一是對母親與童真的歌頌。在詩(shī)人的眼里，充滿(mǎn)純真童趣的世界才是人間最美的世界。冰心用很多的筆墨來(lái)著(zhù)重寫(xiě)這一部分。為的就是宣揚一種思想，以喚醒人們沉睡的心靈。
冰心對大自然的崇拜與贊頌也讓我感受到了自然的美好、人與自然是密不可分的。冰心還把母愛(ài)、童真、自然融為一體，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，其感情誠摯深沉，語(yǔ)言也清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪。我想，冰心筆下的世界，恐怕是當時(shí)社會(huì )最需要的世界。
冰心的哲理詩(shī)更令人回味無(wú)窮，引發(fā)我們對人生的思考。雖然可能對我來(lái)說(shuō)為時(shí)尚早，但所蘊含的哲理的確值得人們細細品味一番。
冰心的詩(shī)在文學(xué)史上算是留下了痕跡，盡管對《繁星》《春水》的褒貶不一，但語(yǔ)言清新典雅，意蘊深長(cháng)，意境上也給人無(wú)盡的思考。這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
讀完文章，我感覺(jué)自己內心得到了提高，不像別的書(shū)，只關(guān)注情節，而少了份思考。讀書(shū)，注重的便是思考。而現在，想找本這樣的書(shū)，卻頗有些難度。
在街頭，攤販們往往把一些漫畫(huà)書(shū)、武俠、言情小說(shuō)，擺在最顯眼的位置�？梢哉f(shuō)，這幾類(lèi)書(shū)無(wú)疑是一些人的最?lèi)?ài)。而想找幾本正兒八經(jīng)的書(shū)，則是難上加難。
再說(shuō)書(shū)店吧，不能說(shuō)是不注意這種“教育”，而更多的是“利”。一些教輔書(shū)、練習冊，比比皆是�？梢哉f(shuō)，這是順應了當今人們思想潮流，但同時(shí)，不是也說(shuō)明，我們的思想中，少了點(diǎn)什么嗎？
其次是那些“名家”寫(xiě)的`書(shū)，只是在表面上挑挑毛病，抓住人們感興趣的話(huà)題，來(lái)“添油加醋”一番。僅此而已，這樣的作品是不是卻少了點(diǎn)深度呢？
讀完《繁星》《春水》，不僅讀出了作者的思想，也引發(fā)了我的深思：當今的文學(xué)史壇，能否多一些像冰心的這類(lèi)作品，讓我們的思想文化得到一個(gè)提升，讓我們的素質(zhì)得到提升的書(shū)呢？
《繁星·春水》讀書(shū)筆記3
花兒，一朵朵如同一位位亭亭玉立的矯情少女，端莊秀麗的盤(pán)坐在自己的根地，舒展著(zhù)自己優(yōu)美的身姿，梳洗著(zhù)各自繽紛而雛嫩的臉蛋；草兒，碧立青青，用它那最純樸的身軀點(diǎn)綴著(zhù)干燥的泥土地，以?xún)?yōu)雅而慵懶地簇擁著(zhù)凜凜的花兒。
高挺粗壯的樹(shù)干，密密麻麻的樹(shù)枝，長(cháng)滿(mǎn)了蒼翠欲滴的綠葉，如同與樹(shù)為伴，日日夜夜，用它們頗有的生之綠茵忠實(shí)的陪襯著(zhù)樹(shù)兒，又宛如是樹(shù)那千絲萬(wàn)縷的發(fā)絲，一頭的綠發(fā)，那樣綠得蔥郁，那樣綠得漂亮……
天空，那樣的蔚藍，藍得比水更靜靈透徹，仿佛是那慈愛(ài)的母親，包容著(zhù)我們人類(lèi)的孩子，用她那寬大的身軀呵護著(zhù)我們，用她那雙水靈靈的眸子洞悉世間萬(wàn)象……讀了冰心奶奶的《繁星·春水》，我在深深地想：還有誰(shuí)比冰心奶奶更了解這個(gè)變化萬(wàn)象的世界呢？還有誰(shuí)比冰心奶奶更加能體會(huì )這世界上那血濃親情的愛(ài)呢？還有誰(shuí)比冰心奶奶更能理解世界的真理呢？
然而，《繁星·春水》在悄然中，在無(wú)聲無(wú)息中，真情親切地告訴了我：人生的道路，人生的追求，人生的運氣，一半掌握在命運之神的手里，而一半，卻，停泊在心靈的那一片天空。在那片世界里，充滿(mǎn)了人生的真諦，蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的“寶藏”，也埋伏著(zhù)許多危險的“原子炸彈”，而，寶藏，要靠挖掘，要靠虛心努力的挖掘！但，炸彈，只會(huì )毫不留情在好逸惡勞的惡懶者前瞬間爆發(fā)。
《繁星·春水》里，寫(xiě)滿(mǎn)了冰心奶奶只言片語(yǔ)的小詩(shī)，寫(xiě)滿(mǎn)了冰心奶奶高尚風(fēng)格的思想的碎片，栩栩如生，有如童話(huà)，有如詩(shī)意的山水畫(huà)，又有如風(fēng)情柔美的油畫(huà)，在這幾句小小的言語(yǔ)中，知道嗎？它，竟然包含了意味深長(cháng)的哲理，引人深思，感人肺腑，沁人心脾，有誰(shuí)的心，不會(huì )為這縹緲的幾句而搖動(dòng)呢？
《繁星·春水》讀書(shū)筆記4
《繁星春水》這本書(shū)是詩(shī)集，因為我沒(méi)看過(guò)詩(shī)集，所以剛看就覺(jué)得有點(diǎn)不適應，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何作詩(shī)，從小到長(cháng)大，充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要寫(xiě)：母愛(ài)，童真，自然。其中寫(xiě)母愛(ài)的較多，的確，世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，母親的愛(ài)是最圣潔的，它是世界上任何一種愛(ài)，都比不上的。冰心使我讀懂了母愛(ài)。
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨梢灾�，冰心的童年是布滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)，布滿(mǎn)著(zhù)童稚的幻想�！靶〉艿芎�，……靈魂深處的孩子呵�！备鼘�(xiě)出了冰心與兄弟姐妹的深情厚誼。
她后來(lái)出國留學(xué)，一去便是多年，她便用筆來(lái)寫(xiě)出自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家�！肮枢l的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦�！北尘x鄉離開(kāi)了至愛(ài)的母親的她，怎會(huì )沒(méi)有思鄉之情呢？
冰心的短詩(shī)，使我感慨萬(wàn)千。她的詩(shī)沒(méi)有一絲的虛偽，全是發(fā)自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受，很感人。她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣�？赐炅诉@本書(shū)，我心潮澎湃，無(wú)法平靜。
《繁星·春水》讀書(shū)筆記5
冰心在《繁星—春水》中謳歌母愛(ài)�！澳赣H啊，撇開(kāi)你的憂(yōu)愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓”。以前不能理解母親那份沉甸甸的愛(ài)，只有在身為人母后，才理解到母親的不易。需要怎樣的心靈，才能成為如作者所說(shuō)成為孩子靈魂的安頓之處？
在孩子小的時(shí)候，母愛(ài)是無(wú)微不至的照顧、細致入微的呵護、智慧無(wú)私的啟蒙。在孩子長(cháng)大后，母親是適時(shí)的放手、是無(wú)聲的守候、是回家時(shí)溫暖的港灣。就如詩(shī)集中描述春光呵護“小小的花”，她是深厚的，是無(wú)言的，是溫暖的，是不求回報的。
在母親慈祥、充滿(mǎn)愛(ài)的目光中，我們認識眼中最初的世界。是母親的愛(ài)讓我們對世界充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)好奇。在母親雙手的呵護中，我們長(cháng)大，我們會(huì )有自己的人生，但是母親一直默默的支持著(zhù)她每一個(gè)孩子，在困難中給予力量，在孤單中給予溫暖�？此迫崛醯哪赣H，她的力量又是何等的大，可以孕育生命，哺育生命，甚至可以改變生命，影響歷史。是那份無(wú)私的母愛(ài)、永恒的母愛(ài)，產(chǎn)生了不可估量的力量和影響。
每個(gè)人的童年都是難忘的，童年時(shí)的記憶也是刻入生命的。童心也是詩(shī)人冰心在詩(shī)集《繁星—春水》中歌頌的主題之一�？梢钥闯霰牡耐晔敲篮枚S富的，這段時(shí)光給她的心靈留下了單純美好的記憶，賦予了無(wú)限的愛(ài)與幸福。因此冰心歌頌童年，歌頌童真，“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”、“可愛(ài)的你，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子，和他說(shuō)話(huà)不必思索，態(tài)度不必矜持，抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭來(lái)弄水。任你深思也好，微謳也好；驢背山、山門(mén)下、偶一回頭望時(shí)，總是活潑潑地，笑嘻嘻地�！�
孩童的心是清潔的，是正直的，是好的無(wú)比的。小孩子的眼睛也是最明亮的，他們不被外在的東西迷惑，他們知道什么是真實(shí)的。他們也是充滿(mǎn)愛(ài)的，所以，孩童也是最能被真實(shí)的愛(ài)而吸引。這份純真和愛(ài)何嘗不是人類(lèi)天性的一部分呢。
童年的記憶多美啊。我的童年很大部分時(shí)間是在爸爸媽媽出生的小鄉村度過(guò)的。記憶中秋天金黃的麥田，村莊馬路上成排的楊樹(shù)，仲夏正午蟬鳴的喧鬧，冬天河邊小溪的刺骨寒冷，深深印在了記憶中。最?lèi)?ài)的是故鄉的秋天，那是收獲的季節，片片金黃的麥田連接天際，打谷場(chǎng)上傳來(lái)陣陣的歡笑聲，還有孩子們打鬧嬉戲的笑聲。傍晚時(shí)分，太陽(yáng)即將落山，我們跟隨大人回到家中，北方的秋天是涼爽的，甚至有些寒冷，我們圍坐火爐，將一天的收獲，有紅薯、有豆子，放在鐵爐上烤熟，滾燙的食物是不能及時(shí)吃的，小孩子們看著(zhù)、期待著(zhù)大人將這新鮮的美味喂入我們的口中。也是因著(zhù)這段美好的記憶，使我更加熱愛(ài)自然，渴望淳樸和真實(shí)的情感。
再次讀《繁星—春水》，喚醒了心底對母愛(ài)的感動(dòng)，尋回了對童真和真情的渴望，激發(fā)了對自然的珍愛(ài)。更加帶領(lǐng)我回歸心靈，感受到心靈對真理對生命的熱愛(ài)。
【《繁星·春水》讀書(shū)筆記（精選5篇）】相關(guān)文章：
冰心《繁星春水》讀書(shū)筆記范文12-25
《繁星春水》讀書(shū)筆記15篇11-05
繁星春水的讀書(shū)筆記600字10-15
經(jīng)典著(zhù)作《繁星春水》讀書(shū)筆記10-14
繁星春水讀書(shū)筆記（通用6篇）08-13
讀《繁星春水》有感07-29
讀《繁星春水》有感范文01-18
繁星春水讀后感60008-04