《培養幼兒體育精神實(shí)踐》閱讀筆記

　　何為“體育精神”？它是指產(chǎn)生于有組織的、以規則為指導的競爭性身體活動(dòng)過(guò)程，又在各種體育活動(dòng)實(shí)踐中不斷豐富、延伸的價(jià)值觀(guān)念體系和行為規范。在幼兒的健康領(lǐng)域我們不僅應該發(fā)展幼兒的身體健康、心理健康，也應該關(guān)注幼兒社會(huì )性適應的健康發(fā)展。加強幼兒體育精神的培養�！队變簣@教育指導綱要》中健康領(lǐng)域的內容和要求明確指出，“在體育活動(dòng)中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度”。

　　幼兒體育精神的培養僅僅通過(guò)說(shuō)教是不夠的，必須借助游戲、兒歌吟誦等幼兒喜聞見(jiàn)樂(lè )的手段，通過(guò)相對顯性的類(lèi)似兒歌的行為口號，促進(jìn)幼兒“體育精神”的形成和發(fā)展。

　　那么怎樣來(lái)培養幼兒的體育精神呢？這也是對我來(lái)說(shuō)的一種困惑，文章中告訴我了一些辦法，他也根據大、中、小三個(gè)年齡段設計了數個(gè)系列主題游戲。

　　一、關(guān)注規則的主題游戲“長(cháng)龍跑系列游戲”

　　這是一個(gè)強調規則意識和秩序的游戲，可以分為四關(guān)。這個(gè)游戲的主要學(xué)習內容是“跟隨跑”,培養的'是幼兒“我知道規則”“我不拖后腿”“我們一起贏(yíng)”和“我勇敢”五種行為規范。這些也正是我在平時(shí)培養幼兒隊列時(shí)的一些困惑，相信這個(gè)游戲會(huì )對我有所幫助。

　　二、關(guān)注團隊合作的主題游戲“連環(huán)跑系列游戲”

　　該主題游戲從中班開(kāi)始的，幼兒在這個(gè)游戲中能夠充分地感受到缺乏團隊合作的壞處，并在教師的知道下，通過(guò)克服消極情緒的自我教育過(guò)程，逐漸轉變對待團隊、同伴、對手和輸贏(yíng)的態(tài)度。

　　三、關(guān)注自我超越的主題游戲“勇氣系列游戲”

　　一些列的游戲都是以勇氣為主題的，讓幼兒體會(huì )“我勇敢”，養成“勇敢”的品質(zhì)。其中有一些戰勝恐高的高跳下游戲，戰勝摔跤恐懼的平衡木游戲，戰勝黑暗恐懼的蒙面系列游戲等。這些游戲我覺(jué)得在大班的時(shí)候可以慢慢地向幼兒開(kāi)展。

　　以上的每個(gè)游戲都立足于基本動(dòng)作的發(fā)展，但教師在教學(xué)中抓住“體育精神”培養這一實(shí)質(zhì)。力求潛移默化的發(fā)展幼兒的體育精神。

　　看了這篇文章，讓我更清楚要如何培養幼兒的體育精神，我也會(huì )繼續去探索這一系列的問(wèn)題的。

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