《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》讀書(shū)筆記

　　通過(guò)閱讀《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》讓我知道：原來(lái)我們每個(gè)人的成功都是很好的發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，在平常人看來(lái)，我哪方面知識欠缺就要多學(xué)習這方面的東西以求彌補缺點(diǎn)，比如我數學(xué)學(xué)習成績(jì)不好我就努力學(xué)習數學(xué)，我醫學(xué)知識欠缺我就努力學(xué)習醫學(xué)方面的知識，而書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)徹底顛覆了這種想法，他告訴我們每個(gè)人都有自身的才干，而且是從年齡很小的的時(shí)候就大概3歲到十幾歲就固定下來(lái)了，而且這些才干是跟隨我們一生的無(wú)法改變的東西，好比是你做一件事不用費力就能把他做好，而別人要花好長(cháng)時(shí)間與精力，對于我們的弱點(diǎn)我們要了解并學(xué)會(huì )加以控制，關(guān)鍵是控制而不是去彌補我們的弱點(diǎn)，想想我們大多數人的思維是不是都在努力彌補自己的不足呢，其實(shí)每個(gè)人的弱點(diǎn)很多的，多的不勝枚舉了，不如我不會(huì )開(kāi)飛機，不會(huì )開(kāi)火車(chē)，對于這些我們是沒(méi)有必要學(xué)習的。我們對弱點(diǎn)只是控制，通過(guò)學(xué)習一些基本的知識 建立自己的支持系統 組建團隊互補 等等方法，而沒(méi)有必要去學(xué)精。最害怕的每個(gè)人不了解自己與生俱來(lái)的才干或者說(shuō)是才能，比如一個(gè)優(yōu)秀教師，同樣是老師，他為什么會(huì )教的很好呢，再如演說(shuō)家，他為什么那么優(yōu)秀呢，其實(shí)他們都有一個(gè)共性就是發(fā)揮了自己的才干，他們很清楚自己的才干，然后加上知識和技能最終成為了自己的優(yōu)勢。一個(gè)很簡(jiǎn)單的公式優(yōu)勢=才干+知識+技能。
　　我們當中的好多人只所以做的非常成功，也是很好的了解了自己的優(yōu)勢并將它淋漓盡致的發(fā)揮了出來(lái)。細想一下，我們小時(shí)候的好多想法是不是對我們現在的影響很大呢。不來(lái)以為自己什么也不懂，什么也不會(huì )，讀完此書(shū)搞完測試才發(fā)現，原來(lái)我是這個(gè)樣子呀，原來(lái)這就是我的五大才干！我們對自己本身與生俱來(lái)的東西往往是視而不見(jiàn)的。既然了解了自己的才干，我想我在以后的生活中就會(huì )加以利用，努力把他培養成自己的優(yōu)勢。比如我的一大主題是體諒，所以我對大多數人的想法就比較靈敏的感應到，通過(guò)講話(huà)我也會(huì )傾聽(tīng)到一些更深層次的東西。還有一大主題是排難這也是我遇到困難會(huì )興奮而且會(huì )越戰越勇直到問(wèn)題解決，原來(lái)這都是我的骨子里就天生注定的東西。
　　通過(guò)讀這本書(shū)我還了解到一點(diǎn)就是每個(gè)人的成功很大一部分取決于自己，我們需要改變的只是改變自己的想法觀(guān)念行動(dòng)，如何正確的認識自己很重要。

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