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新GRE閱讀技巧：直接信息題
托福閱讀共有十大題型，每種題型都有不同的解題方法�？忌梢愿鶕}型進(jìn)行備考和練習，下面為您分析托福閱讀題型中的直接信息題，希望對您有所幫助。 托福閱讀題型分析：直接信息題
應該說(shuō)直接信息題的難度并不大。用OG上的話(huà)解釋?zhuān)褐苯有畔㈩}主要是問(wèn)考生直接在文中明確給出的信息。不需要進(jìn)行推斷。通常這類(lèi)問(wèn)題不會(huì )涉及到全文的主旨問(wèn)題，而一般都考察某一兩句話(huà)的相關(guān)信息。
根據OG給出的解釋來(lái)看，要做好直接信息題分三步：第一步，把冰箱門(mén)打開(kāi)：準確在文章中定位出那一兩句話(huà);第二步，把大象裝進(jìn)去：根據這一兩句話(huà)的內容選出正確答案;第三步，把冰箱門(mén)關(guān)上：用鼠標選中正確的答案。
關(guān)于第一步：如何快速定位。就需要你在題干中找出有助于你定位的那個(gè)詞。因為前面說(shuō)過(guò)，題干中的話(huà)大多是paraphrase，所以這就需要你找出那些不容易被paraphrase的單詞幫助你定位。一般以名詞或者文章專(zhuān)門(mén)涉及到的詞為主。遇到不太好找關(guān)鍵詞的題干，盡量想辦法減少搜索范圍。以OG上的例子說(shuō)明：
第一步我們先找出關(guān)鍵詞，即，根據哪個(gè)詞我們在原文中定位信息。這樣的詞一般都是不容易被替換掉的。以具體名詞居多。因為形容詞，副詞都是最容易找到近義詞的。而越偏的詞越不容易被paraphrase, 比如驢打滾之類(lèi)的，即使用年糕來(lái)替換，還是不合適的在這一題里，我們選擇cannonballs�；卦恼�，cannonballs第一次出現在第六行，我們就看這一行上下的句子就可以了。從For example看起，早期的雕像上加一個(gè)炮彈是因為需要炮彈來(lái)支撐腿的重量。In other words是對這句話(huà)的解釋?zhuān)煽纯刹豢�。下面一句�?huà)：……quickly disappeared when sculptors learned how to strengthen the internal structure…..看完這個(gè)我們就可以做題了。很自然的選擇第二個(gè)選項。這句話(huà)連起來(lái)就是：Sculptors in the Italian Renaissance stopped using cannonballs in bronze statues of horses because they found a way to strengthen the statues internally. 這簡(jiǎn)直就是把原話(huà)換了種方式來(lái)說(shuō)。Stopped using替代disappear，strengthen internal structure替代strengthen internally。用形容詞替換同根的副詞，這是最常見(jiàn)的paraphrase方法之一。
掌握了以上要領(lǐng)，第一個(gè)類(lèi)型的題就搞掂。我們再用Delta上面兩個(gè)題鞏固一下，來(lái)檢驗這種方法是否真的有效。
定位信息。題干句子比較短，沒(méi)有太多的詞可供選擇。對于mentor和protégé這種文章專(zhuān)門(mén)引入的詞，一般在轉譯的時(shí)候不會(huì )做出改變，只是問(wèn)中涉及該詞的句子比較多，不太容易定位。好在help的意思大家太熟悉了，都很敏感，可以很快從文章中找出意思差不多的其他詞來(lái)。我們選擇mentor help protégé回原文定位。找到第四行我們發(fā)現有個(gè)teaching，mentors are given credit for teaching protégés the key elements of the job, and for providing a key relationship in the young adult’s shift from dependence on parents to complete independence. 這句話(huà)，對于mentor對protégé的作用提到了兩點(diǎn)，一一回到原文去找。發(fā)現C選項不就是原文第一點(diǎn)的轉述嗎?而原文中的第二點(diǎn)，key relationship….，選項中沒(méi)有提到。我們選擇C答案。
然后回過(guò)頭來(lái)以勝利者的姿態(tài)審視這個(gè)題：teaching用help作了轉譯，key換成important, elements換成aspects，這不就是最完美的paraphrase嗎?練習閱讀，找到了一定的感覺(jué)你就會(huì )發(fā)現，有這種完美轉譯的單詞的選項，一般都是正確的，看上去很舒服。而A中倒是有原文中的原詞credit。當你選擇的選項中，有不太難被替換的單詞，但沒(méi)有被替換掉，還是以原詞形式出現，你一定要加以小心，有可能是正確的，但也極有可能是錯誤的。比方這個(gè)credit，雖然詞沒(méi)變，但是意思不太一樣了。而且原文說(shuō)的是mentors are given credit，題目中變成了giving protégés credit，所以是錯誤的。
原文正好也有一個(gè)difficult to know，信息找到。原文說(shuō)…. The most strongly motivated and skilled, 題目中是highly motivated and skilled。應該說(shuō)是原文的意思一點(diǎn)沒(méi)變，幾乎連單詞也沒(méi)怎么變。所以我覺(jué)得這個(gè)題跟ETS風(fēng)格還是有些許出入�？纯慈绾蝡araphrase的：selected改成chosen，strongly改成highly。沒(méi)什么問(wèn)題，搞掂。
托福閱讀題最重要的是找到閱讀段的主題句，分析出出題者的意圖，然后根據文章關(guān)鍵詞進(jìn)行答題�？忌谧鐾懈ｉ喿x題的時(shí)候需要重視開(kāi)頭段，結尾段和過(guò)渡段，在這三個(gè)地方，一般會(huì )包含著(zhù)托福閱讀段的真實(shí)題義。
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