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公共英語(yǔ)信息 ：PETS3的作文練習技巧
【提要】公共英語(yǔ)信息 : 2017PETS3寫(xiě)作練習技巧
PETS第三級寫(xiě)作內容包括書(shū)信(100詞)和圖表、圖畫(huà)情景作文(120詞)兩部分。下面是小編為大家搜索整理的2017年P(guān)ETS3寫(xiě)作練習技巧，希望能給大家帶來(lái)幫助!更多精彩內容請及時(shí)關(guān)注我們!
一、要善于模仿
對大多數學(xué)習速成口語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠不能達到用英文流暢表達，揮灑自如的境地。在這一階段進(jìn)行創(chuàng )作是不合時(shí)宜的，如果非要創(chuàng )造，只能寫(xiě)出“l(fā)ongtimenosee”這樣的文字來(lái)。因此，模仿是這一階段的必經(jīng)途徑。
談到模仿，一些同學(xué)的辦法就是背一堆范文，然后再到考場(chǎng)上進(jìn)行一個(gè)“剪切”、“粘貼”的工作，效果可想而知。這不是真正意義上的模仿，充其量算是默寫(xiě)課文。如何模仿呢?
首先，模仿的目標要明確。模仿的重點(diǎn)永遠要放在一定的句式結構上，而非個(gè)別的詞匯。道理很簡(jiǎn)單：一個(gè)詞，隨著(zhù)文章內容的變換，可能就不能用了;而句式結構是放置四海而皆準的東提高口語(yǔ)西，適用的范圍廣，學(xué)來(lái)對寫(xiě)作的幫助也就明顯。
其次，模仿的材料要地道。像新概念速成口語(yǔ)這樣的教材就提供了很多原汁原味的英語(yǔ)表達法。盲目選擇文章學(xué)習，記一些不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費時(shí)間。
最后，模仿要體現在實(shí)際動(dòng)筆上。比如說(shuō)，新概念速成口語(yǔ)第三冊有一個(gè)句式說(shuō)：“…forthesimplereasonthat…”表示某種現象的原因是什么，用在大學(xué)英語(yǔ)考試中，我們就可以拿來(lái)解釋為什么自行車(chē)在中國如此的流行，表達為：“ThebicycleisverypopularinChinaforthesimplereasonthat…”。然而，很多同學(xué)經(jīng)常背了這些句式不用，一談到原因仍然是“…because…”，等等。
二、要靈活變通
在批改英語(yǔ)作文的過(guò)程中，經(jīng)常能發(fā)現一些將中文生硬地翻譯成英文的表達法。由于中英文之間的差異和詞匯量、表達法積累的不足，出現難于表達的情況是十分正常的。關(guān)鍵問(wèn)題在于提高口語(yǔ)如何處理。有一句話(huà)叫做“立志如山，行道如水”，套用在這個(gè)問(wèn)題上就很合適。寫(xiě)英文作文，一定要有決心把它寫(xiě)好，有信心把意思表達清楚，這是“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到問(wèn)題時(shí)要有個(gè)靈活的態(tài)度，能像流水一樣變通解決問(wèn)題。
有個(gè)翻譯界的故事說(shuō)：在某大型國際會(huì )議的招待會(huì )上，一道菜是用雞蛋做的。與會(huì )的客人問(wèn)翻譯：“Whatisitmadeof?”本來(lái)是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，結果翻譯太緊張，忘了“egg”這個(gè)詞，但是他急中生智，回答：“ItismadeofMissHen’sson.”這里，就是一個(gè)靈活變通的范例。繞道表達，是寫(xiě)作中應該常常運用的一種方法。
三、要細心觀(guān)察
要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，還要帶著(zhù)敏銳的目光細心地觀(guān)察，注意速成口語(yǔ)中一些表達上的習慣。
比如說(shuō)，在正式文體的寫(xiě)作中，很少用“itisn"t”這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫(xiě)作“itisnot”。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫(xiě)，阿拉伯數字一般會(huì )用英文表達(特別長(cháng)的數字除外)。
再比如說(shuō)，翻翻新概念速成口語(yǔ)第三冊所有的課文，會(huì )發(fā)現凡是一段文章的段首句出現轉折時(shí)，轉折詞However都放在句子結構中的第二部分，以插入語(yǔ)的形式出現。分析原因，是因為段落一開(kāi)始就用轉折詞，會(huì )時(shí)轉折顯得較生硬、突兀。
最后，許多同學(xué)在提高口語(yǔ)寫(xiě)作文時(shí)，習慣于上把“since”“because”“for”這樣的詞放在句首引導原因狀語(yǔ)從句。事實(shí)上，在我們見(jiàn)到的英語(yǔ)報刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之后的。另外,“and”也常常被誤放在一句話(huà)的開(kāi)頭，表示兩個(gè)句子之間的并列或遞進(jìn)關(guān)系。其實(shí)，經(jīng)常留心地道的英語(yǔ)文章能發(fā)現，如果是并列關(guān)系，完全可以不用連詞;如果是遞進(jìn)關(guān)系，用“furthermore”“whatismore”更為普遍。
四、要心有全局
速成口語(yǔ)寫(xiě)作十分強調形式上的嚴謹性，特別是全局的絲絲入扣。如果寫(xiě)作時(shí)結構意識良好，應試寫(xiě)作就簡(jiǎn)化成為一個(gè)填空的過(guò)程了�？蚣苋f(wàn)變不離其宗，適當地填如觀(guān)點(diǎn)、素材，文章就自然而然地立起來(lái)了。掌握了這些英文寫(xiě)作中的練習技巧，會(huì )使提高英文寫(xiě)作水平的努力有更大的收益。
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