托�？谡Z(yǔ)評分標準
托�？谡Z(yǔ)，想要取得一個(gè)理想的分數，首先就要對托�？谡Z(yǔ)評分標準有一定的了解。以下是小編整理的關(guān)于托�？谡Z(yǔ)評分標準，希望大家認真閱讀!
1、回答是否切題
這條標準考察考生能否準確理解題意而且根據題目的要求準確回答也就是不要“答非所問(wèn)”，這是決定能夠得高分的首要的環(huán)節。而TPO口語(yǔ)TASK3閱讀內容就是很典型的“一致”。如閱讀首先講的校園改變，緊接著(zhù)就會(huì )給出針對該改變的理由或好處。所以反復閱讀TASK3閱讀內容是很好的“問(wèn)答一致”的練習。
2、表達是否清楚
這條標準是至關(guān)重要的，因為如果考生的表達不夠清楚，那首先受苦受難的就是評分人們因為他們沒(méi)有辦法理解考生所講內容，而緊接著(zhù)受苦的就是考生因為得到的分數會(huì )相對較低。而TPO口語(yǔ)的閱讀及對話(huà)內容的表述都是由英語(yǔ)國家人士錄制的，所講內容非常清楚的表達了他們所要講的，因此表達十分清楚。所以閱讀及跟讀對話(huà)或講座內容可以讓考生的表述很清楚。
3、結構是否嚴密
這條標準重在考察考生是能用英語(yǔ)將所要表達的內容有邏輯性地表達出來(lái)。而TPO口語(yǔ)TASK3閱讀內容同樣是是很合邏輯的內容。如閱讀首先講的校園改變，緊接著(zhù)就會(huì )以邏輯詞按順序給出針對該改變的理由或好處。所以反復閱讀TASK3閱讀內容也是很好的“邏輯”練習，從而幫助考生回答時(shí)將這些相關(guān)內容邏輯地串聯(lián)起來(lái)，從而做到有條有理。
4、表達是否流利
這條標準考察考生口語(yǔ)的表達流暢與否，但此標準未對表達速度有硬性的要求�？谡Z(yǔ)要求具有連貫性，但連貫并不等于說(shuō)得特別快。建議最好不要出現3次以上，或者3秒鐘以上的停頓，否則就會(huì )給評判者留下不連貫的印象。要想做到這點(diǎn)，TPO的反復跟讀練習的優(yōu)勢就再一次體現了。
5、發(fā)音是否清晰
這條標準考察考生發(fā)音清晰與否。發(fā)音的要求對于中國考生來(lái)說(shuō)并不很難，但是盡量做到清晰，還要注意詞匯在句子中的讀音并不完全是作為單個(gè)詞匯時(shí)的讀音，同樣對TPO資料的反復跟讀就會(huì )很大程度上提高發(fā)音的清晰程度。
6、語(yǔ)法，詞匯是否正確
此標準重在考察考生能否可以熟練而且準確地用英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行表達，然而這兩點(diǎn)恰恰是中國考生的弱點(diǎn)，所以對中國學(xué)生來(lái)講，個(gè)人認為這部分的優(yōu)劣是評分人最關(guān)注的部分，因為中國考生一直以來(lái)靠自己翻譯而不是從最正確的句子開(kāi)始聽(tīng)并且說(shuō)的。要想做到正確使用語(yǔ)法和詞匯，TPO的所有讀，聽(tīng)內容都是很好的原汁原味兒的可以練習使用語(yǔ)法詞匯的資料，并且可以練習簡(jiǎn)單句的同時(shí)也可以練習復雜句的使用，這也恰恰是評分人要參考的一個(gè)內容。
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