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播音主持如何提高語(yǔ)言表達能力
在日常的生活,學(xué)習,工作中,語(yǔ)言表達處于非常重要的位置。在各種人際交往和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中都離不開(kāi)語(yǔ)言表達。作為人類(lèi)社會(huì )最重要的交際工具——語(yǔ)言,伴隨著(zhù)各種傳播媒體的廣泛運用而愈發(fā)顯現出它的獨特性。因此,播音主持考生必須從小學(xué)習提高語(yǔ)言表達能力和口語(yǔ)交際能力。
首先要從聽(tīng)說(shuō)訓練開(kāi)始,依次為突破口,有計劃的進(jìn)行訓練,來(lái)達到事半功倍的目的。在語(yǔ)言表達的過(guò)程中,努力調動(dòng)考生的眼、耳、口、鼻、手等多種感官,通過(guò)聽(tīng)、看、讀、做、說(shuō)、畫(huà)等多種手段,有目的地對考生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
具體從以下幾方面入手:
1.以聽(tīng)促說(shuō)
聽(tīng)的訓練離不開(kāi)說(shuō)。在聽(tīng)說(shuō)訓練中,應以聽(tīng)為基礎、以說(shuō)為中心,聽(tīng)和說(shuō)的訓練要緊密結合,以聽(tīng)促說(shuō),有利于提高語(yǔ)言表達能力。
2.以讀促說(shuō)
正確、流利、有感情地朗讀,是語(yǔ)文教學(xué)目標之一。“讀”能開(kāi)拓視野、增長(cháng)知識、學(xué)習語(yǔ)言、陶冶情操。以讀促說(shuō)是說(shuō)話(huà)訓練的有效手段之一。
首先,經(jīng)常讓學(xué)生上臺讀報、讀課文、讀課外書(shū)刊等有助于口頭語(yǔ)言表達的規范,更富有色彩。
其次,經(jīng)常讓學(xué)生讀后通過(guò)續編故事、自編兒歌,創(chuàng )造練說(shuō)的機會(huì )。
再次,繞口令是語(yǔ)言訓練的好教材。常常練習“繞口令”是訓練和提高語(yǔ)言表達能力的好辦法。它既有趣,又有效,更能使學(xué)生思維變得靈敏。
3.以做促說(shuō)
凡學(xué)生自己經(jīng)歷或親手做過(guò)的事,說(shuō)起來(lái)總是那么繪聲繪色,感情豐富,就連學(xué)習有困難的小朋友也不例外。由此,我想到以做促說(shuō)也是培養訓練學(xué)生語(yǔ)言表達能力的一條途徑。我便十分注意讓學(xué)生動(dòng)手,充分讓學(xué)生手、腦、口并用,邊做邊說(shuō),展開(kāi)想象。
總之,只有通過(guò)各種渠道,采用多種形式,多側面、多角度地通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、口說(shuō)、手做、心想產(chǎn)生綜合效應,才能使學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力得以提高。通過(guò)培養訓練,從日常交談、課堂提問(wèn)回答到遣詞造句,學(xué)生語(yǔ)言表達能力與平行班學(xué)生相比,有了明顯提高,為今后學(xué)習打下了扎實(shí)基礎。
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