《約客》教學(xué)設計

　　《約客》是趙師秀的著(zhù)名作品。詩(shī)歌采用寫(xiě)景寄情的寫(xiě)法，表達了詩(shī)人內心復雜的思想感情。今天小編給大家帶來(lái)的是《約客》教學(xué)設計，歡迎大家閱讀。

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　全詩(shī)語(yǔ)言樸素，意境在自然親切中給淡泊悠閑的感覺(jué)，特別是最后兩句，尤其有余音繞梁之感。

　　【教學(xué)目標】

　　了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　過(guò)程與方法：

　　知詩(shī)人，解詩(shī)題;明詩(shī)意,感情讀;悟詩(shī)情。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　培養學(xué)生感受生活的氣息。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能展開(kāi)想象，理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的情感。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、檢查預習效果及自學(xué)能力。

　　(1)指名讀。(讀后評讀)

　　(2)填空練習。 《約客》這首詩(shī)是(宋代)詩(shī)人(趙師秀)所做。

　　二、教師點(diǎn)撥。

　　(1)知詩(shī)人，解詩(shī)題。

　　趙師秀(1170-1219)宋代詩(shī)人。字紫芝，號靈秀，天樂(lè )永嘉(今浙江溫州人)。光宗紹熙元年進(jìn)士，寧宗慶元元年任上元主薄，后為筠州推官。詩(shī)工五律，細微精煉，有《趙詩(shī)秀集》二卷。

　　(2)明詩(shī)意,感情讀。

　　師：自由讀詩(shī)，結合注釋看能不能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的含義。開(kāi)頭兩句“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”，便點(diǎn)出了時(shí)間、地點(diǎn)。時(shí)間是六七月份，地點(diǎn)在江南一帶，正是江南多于季節。蛙聲陣陣，所以是夜晚，而且居住于鄉下，四周安靜，這里交待了當時(shí)的環(huán)境和時(shí)令。“黃梅”“雨”“池塘”“蛙聲”，寫(xiě)出了江南梅雨季節的夏夜之美：雨聲不斷、蛙聲一片，看似熱鬧的環(huán)境，反襯出詩(shī)人在下文中要表現的“寂靜”。練讀這兩句。

　　后兩句點(diǎn)出了人物和事情，主人耐心呢而又有幾分焦急的等著(zhù)，沒(méi)事干，“閑敲棋子”，靜靜的看著(zhù)閃閃的燈光，第三句“有約不來(lái)過(guò)夜半”，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾約客來(lái)訪(fǎng)，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待的時(shí)間之久。本來(lái)期待的是約客的叩門(mén)聲，但聽(tīng)到的卻是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照下更顯出作者焦急的心情。第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細節描寫(xiě)，一個(gè)“敲”，一個(gè)“落”，呼應的那么巧，這種姿態(tài)貌似閑逸，其實(shí)反映出詩(shī)人內心的焦躁。練讀這兩句。

　　(3)悟詩(shī)情。

　　師：全詩(shī)語(yǔ)言樸素，意境清遠，在自然親切的描述中，給人一種淡薄悠閑的貼近感。特別是最后兩句，尤覺(jué)有余音繞梁之感。那么這首詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情呢?

　　(4)朗讀全詩(shī)。

　　三、練習背誦

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