初中語(yǔ)文班輔導教師總結

　　在20xx年繼教網(wǎng)教師遠程培訓中，既是普通學(xué)員，又承擔黑龍江省同江市初中語(yǔ)文班的輔導工作。在輔導老師這一崗位上，本人按照教育部關(guān)于“輔導教師的工作職責”的要求，盡職盡責，熱情細致地組織和引導全班學(xué)員開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習和網(wǎng)上交流活動(dòng)，比較出色得完成了輔導教師的各項工作，同時(shí)提高了本人以及全班學(xué)員對新課改的認識水平。

　　一、主要的輔導工作

　　本人作為輔導老師，所做的工作主要體現在以下幾方面：

　�。ㄒ唬�熱情鼓勵、積極組織組織、幫助、引導全班學(xué)員開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習活動(dòng)和網(wǎng)上交流活動(dòng)。

　　作為新課程遠程培訓語(yǔ)文輔導老師，在為期4個(gè)多月的培訓時(shí)間里，本人參加了繼教網(wǎng)國培群，同時(shí)在班內建立了供大家討論交流的QQ群,然后進(jìn)行輔導工作：既對學(xué)員進(jìn)行新課程內容的組織學(xué)習，又對學(xué)員進(jìn)行培訓交流平臺的操作性指導；既對學(xué)員積極培訓的精神熱情鼓勵，又對學(xué)員面對網(wǎng)慢而心急如焚的憂(yōu)慮耐心解釋?zhuān)�組織學(xué)員帶著(zhù)問(wèn)題認真觀(guān)看視頻，認真閱讀相關(guān)的拓展資料，之后組織本班學(xué)員進(jìn)行討論，截止1月x日19點(diǎn)，組織了在線(xiàn)沙龍討論2次，撰寫(xiě)班級簡(jiǎn)報3篇。

　　全班學(xué)員積極開(kāi)展網(wǎng)上交流樹(shù)立了榜樣。通過(guò)引導和督促學(xué)員發(fā)布文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專(zhuān)家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習的樂(lè )趣，增強他們網(wǎng)上學(xué)習的自信，全班網(wǎng)上學(xué)習的趣聞十分濃厚。。

　�。ǘ�）及時(shí)督促學(xué)員認真完成和提交作業(yè)，精心細致地評改推薦優(yōu)秀作業(yè)和培訓總結。

　　本人按照課程培訓專(zhuān)家圍繞十個(gè)專(zhuān)題發(fā)布的4次作業(yè)，督促按時(shí)完成和提交作業(yè)，及時(shí)地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。本通過(guò)網(wǎng)上統計數字，發(fā)現有那些學(xué)員沒(méi)能按時(shí)提及作業(yè)時(shí)，就當面要求或打電話(huà)要求保質(zhì)保量提交作業(yè)，發(fā)現有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做，這樣經(jīng)過(guò)幾次評改，大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量又高

　�。ㄈ�）圍繞學(xué)習的課程內容，及時(shí)認真地編輯學(xué)習簡(jiǎn)報，組織學(xué)員編輯簡(jiǎn)報

　　學(xué)習簡(jiǎn)報是展示本班培訓組織情況、學(xué)習進(jìn)展、學(xué)習成果，也是對外交流的重要窗口。我認真編輯簡(jiǎn)報，及時(shí)通報學(xué)習動(dòng)態(tài)，歸納學(xué)習研討中學(xué)員的主要觀(guān)點(diǎn)，反映學(xué)習培訓中出現的突出問(wèn)題和普遍問(wèn)題，概括學(xué)習體會(huì )與經(jīng)驗，推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。本

　　班共辦簡(jiǎn)報3期。這些簡(jiǎn)報最突出的特點(diǎn)是內容新穎，特色鮮明、圖文并茂，深受學(xué)員的喜愛(ài)。

　　二、幾點(diǎn)認識和建議：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)3個(gè)月的教師遠程培訓，輔導老師和學(xué)員老師通過(guò)觀(guān)看視頻和網(wǎng)上互動(dòng)交流，每個(gè)人都經(jīng)歷了一個(gè)感覺(jué)新奇——抱怨勞累——欲罷不能——戀戀不舍的成長(cháng)過(guò)程，廣大學(xué)員對專(zhuān)家的講座也經(jīng)歷了由觀(guān)望到理解，有理解到反思，由反思到自我規劃的逐步發(fā)展過(guò)程。這種認識上的變化從學(xué)員提交的文中表現最為明顯�？梢哉f(shuō)網(wǎng)上培訓革除了傳統培訓方式的不足之處，學(xué)員們對教師遠程培訓的認可度提高了，參與意識增強了，遠程培訓事關(guān)學(xué)生的未來(lái)的發(fā)展，事關(guān)中華民族的偉大復興。

　�。ǘ�）在新課程面前，無(wú)論是老教師還是新老師，無(wú)論是普通教師還是學(xué)校領(lǐng)導，大家都是新手，大家都要虛心學(xué)習，認真參加網(wǎng)上培訓，與專(zhuān)家零距離對話(huà)，與其他學(xué)員交流“過(guò)招”，用心獨立思考才能不斷發(fā)展自己，才能真正承擔起實(shí)施和推進(jìn)新課程的重任。

　�。ㄈ�）遠程培訓這種方式成本較低，但由于我們所在培訓點(diǎn)的學(xué)網(wǎng)絡(luò )還不夠暢通，在一定程度上影響學(xué)員的網(wǎng)上交流活動(dòng)，影響學(xué)習培訓的效果。極少數老師聽(tīng)課情況、參與討論的情況、發(fā)表文章

　　的情況不盡如人意，也有部分作業(yè)雷同等，也極大的減弱了學(xué)習效果。

　�。ㄋ模┍敬螄�培內容豐富、方式靈活，全覆蓋面，不僅進(jìn)行了十個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，學(xué)員還通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習、網(wǎng)上交作業(yè)、網(wǎng)上發(fā)表文章或主題帖子，輔導老師評作業(yè)等方式，學(xué)員學(xué)到了很多知識，開(kāi)闊了視野，更新了教育觀(guān)念，調整好了心態(tài)，愿意自覺(jué)投身新課程改革中，為中華民族的偉大復興貢獻智慧和力量。

　�。ㄎ澹┙ㄗh今后培訓之前，一定要加強教師對網(wǎng)絡(luò )知識和操作的培訓，為新課程遠程培訓打下比較堅實(shí)的網(wǎng)上交流基礎。同時(shí)能否就某一學(xué)科培訓在工作期間找一個(gè)固定時(shí)間在學(xué)校統一培訓，這樣應付學(xué)習的現象就會(huì )杜絕。教師的工作量大，好多學(xué)習只能安排在下班后，尤其是今年，各單位嚴禁上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )被關(guān)閉，像我們這里一個(gè)辦公室6人，只有一臺電腦，完成培訓任務(wù)真的的很困難。老師們需要學(xué)習，但也要生活，家中也有老有小需要照顧，培訓本是好事，可是卻造成負擔，帶著(zhù)壓力學(xué)習，應付的成分占了絕大多數，還請培訓組織者考慮。

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