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七年級下冊科學(xué)期中考試質(zhì)量分析
期中考試剛剛過(guò)去，無(wú)論成績(jì)怎么樣，請同學(xué)們不要糾結于心。下面是yjbys小編為大家推薦的七年級下冊科學(xué)期中考試質(zhì)量分析，一起看看想自己哪里還需要注意吧!
【1】七年級下冊科學(xué)期中考試質(zhì)量分析
一、全段成績(jì)情況
應考人數
443
實(shí)考人數
443
全段平均分
72.49
90分優(yōu)秀率
16.03%
及格率
77.88%
全段最高分
98
全段最低分
20
從上表中明顯可以看出，整個(gè)段90分以上的人數所占的比例僅占16.03%，大多數學(xué)生的分數集中在70—80分之間，另外不及格(60分以下)的人數有98人，占了比較大的比例�？梢�(jiàn)，很大一部分學(xué)生的科學(xué)基礎非常差，
而尖子生的人數也并不突出，仍需努力。
二、答題情況分析
經(jīng)抽樣，發(fā)現選擇題的正確得分率在87.6%左右，平均有35分，其中滿(mǎn)分的人數約占20%總體還行，優(yōu)秀生較多。只是有小部分的學(xué)困生，亂選題,有隨意性與錯誤的不可預測性,成績(jì)結果很差.整體成績(jì)呈倒三角形結構。
在填空題中失分率最高的是第23題的第3小題，這題卻有一定的難度，許多學(xué)生的答案是探究摩擦力的大小與橫截面積的關(guān)系，因為題目中出現了“橫截面積”這一變量，有一些誤導的嫌疑。但是仔細分析會(huì )發(fā)現上課學(xué)過(guò)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，再分析這里應該是和壓力有關(guān)，或者從力的分析看豎直方向上摩擦力大小和重力有一定的關(guān)系，所以也有可能是米的重力變小引起的。另外，22題的第二小題和23題的第1小題也有不少錯誤。這2道題其實(shí)都非常簡(jiǎn)單，但學(xué)生的審題非常不嚴謹，如求的是子房的數目不是胚珠的還有平方厘米沒(méi)有換算成平方米，他們不仔細看題目而導致失分。
在實(shí)驗探究題中，第26題的第2小題和第27題的第1小題失分率較高，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力不夠，回答的語(yǔ)句不夠完整或者不夠清晰，有些答不到關(guān)鍵點(diǎn)上，如26題放刻度尺是為了便于記錄光斑位置，課時(shí)很多同學(xué)卻答成便于測量角度，其實(shí)這里是不能直接測出角度的，再如用煮沸的水和油層的目的很多同學(xué)認為是為了改變溫度或殺菌，但如果仔細分析題目會(huì )發(fā)現這里的.變量是空氣，所以這樣做的目的是防止種子和空氣接觸。
在分析計算題中，總體上比較好，平均分為7-8分，錯誤比較多的是兩個(gè)畫(huà)圖題，重力缺少大小的較多，光路圖缺少箭頭和法線(xiàn)，第二空力的作用效果(使物體發(fā)生形變)和第三空自行車(chē)具有慣性這兩個(gè)做得最好;最后一步速度計算有部分學(xué)生公式(符號)記錯有出現錯誤。
三、學(xué)生存在的問(wèn)題及解決措施
通過(guò)我們初一科學(xué)備課組老師們對這次檢測進(jìn)行了詳細的分析和總結，我們發(fā)現了學(xué)生在學(xué)習中有許多好的方面，比如大部分同學(xué)的基礎題做的較好，公式計算都能合理應用，實(shí)驗探究題的完成情況也有所進(jìn)步等，但同時(shí)存在的幾個(gè)問(wèn)題：
1、概念混淆;
2、審題不清;
3、閱讀與理解能力尚欠缺;
4、知識的應用或缺乏生活的實(shí)際經(jīng)驗;
5、畫(huà)圖不規范，平時(shí)強調規范作圖;
6、公式錯v=t/s,代入數據錯誤，加強審題訓練，計算規范化。
7、錯別字;
今后的教學(xué)應針對這些問(wèn)題，改進(jìn)我們的一些教學(xué)方法，還有通過(guò)平時(shí)的練習訓練學(xué)生的閱讀與分析能力，以及多培養他們小心細致的學(xué)習習慣。
【2】七年級下冊科學(xué)期中考試質(zhì)量分析
一、試卷基本情況：
本卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘，共計34道題，試卷由選擇題和非選擇題兩大部組成，。其中選擇題占50%，非選擇題50%，從總體上看，試卷體現了《課程標準》的評價(jià)理念，重視對學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識與技能的結果和過(guò)程的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生對已學(xué)知識的靈活運用能力，獨立分析問(wèn)題能力，及歸納能力，也注重科學(xué)與生活的聯(lián)系。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
1、試卷內容結構
本卷主要考查內容為七年級下冊科學(xué)第一至第三第二節內容。試卷各個(gè)知識點(diǎn)分值分布合理，容易題、稍難題和較難題的比例約為6：3：1。
2、試題最明顯的特點(diǎn)
(1)科學(xué)試題大量試題考察學(xué)生對基礎知識的掌握情況，大量試題聯(lián)系生活實(shí)際，體現了科學(xué)學(xué)科的'特點(diǎn)。緊扣教材，重點(diǎn)突出，難易適中。在考查中引導學(xué)生用以學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，體驗運用科學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的情感，考查學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中的探究能力、解決問(wèn)題分析問(wèn)題的能力、總結歸納的能力。
(2)由于本試卷選擇題題量大，填空題題量較少，分值又大，導致考察的知識面太少。探究題的題量也不夠，導致非試卷題難度減小。所以選擇題成了學(xué)生拉分的關(guān)鍵。很多題目都是平時(shí)練習題目，所以題目很熟悉。沒(méi)有考好的同學(xué)，提現了平時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)課，惰性較強。
二、考試答題情況
1、成績(jì)分析：共526人參加考試，最高分100分，平均分為77.9分，優(yōu)秀率為58.1%，及格率為84.8%，A等率27%，后20%為20.5 %。
2、試題得分情況及典型錯誤分析：
�、胚x擇題部分：
第4、14、15、17、19、20、21、22、25得分率不高。
第4題：對控制變量法理解不夠
第14題：對三菱鏡分解白光理解不透徹以為是光的反射，概念模糊。
第19題：視覺(jué)神經(jīng)理解為視覺(jué)神經(jīng)中樞。
第20題：對圖形不會(huì )分析，可能是數學(xué)中沒(méi)有學(xué)過(guò)坐標有關(guān)。
第21題：種子結構主要是胚，說(shuō)明上課不仔細。
第22題：沒(méi)有記住凸透鏡成像的規律，或許不理解。
第25題：沒(méi)有理解光的折射，光從水中到空氣，折射角與入射角的關(guān)系。
�、铺羁疹}部分：
第26題：畫(huà)圖題很不規范，光線(xiàn)沒(méi)有用直尺，箭頭沒(méi)打直線(xiàn)中間。力的示意圖作用點(diǎn)沒(méi)畫(huà)對，總是各種錯誤，說(shuō)明上課沒(méi)有認真聽(tīng)。
第27題：實(shí)驗室常用的測力計是彈簧測力計，沒(méi)有看清實(shí)驗室三字。
第30題：漫反射寫(xiě)成反射，沒(méi)有寫(xiě)具體。
第31題：探究部分用詞不規范導致錯誤很多。
第33題：用力的作用的相互性來(lái)解釋生活現象，很多學(xué)生表述不全面，過(guò)去簡(jiǎn)單沒(méi)有拿滿(mǎn)分。
�、怯嬎泐}：
計算題錯誤率比較高，主要寫(xiě)題不規范。單位沒(méi)有換算就答題，公式不會(huì )變形，導致錯誤。
三、對今后教學(xué)的啟示：
1、注重基礎知識，以基礎知識的傳授為主，在基礎知識、基本方法等方面多做些工作，防止對知識的盲目加深。
2、在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生，培養他們探索問(wèn)題的興趣，加大力度培養學(xué)生的理解能力，同時(shí)加強對學(xué)困生的輔導，努力把我校學(xué)生的科學(xué)成績(jì)提高到一個(gè)新水平。
3、對于難點(diǎn)重點(diǎn)，設置專(zhuān)題訓練課，加強學(xué)生回答問(wèn)題能力，語(yǔ)言表達能力，實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
4、引導學(xué)生自主學(xué)習課外知識，多看報紙、科普雜志，讓學(xué)生試著(zhù)用已學(xué)知識解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、合理應用激勵措施
結合初一學(xué)生心理，年齡特點(diǎn)，各班均對考試成績(jì)優(yōu)異者進(jìn)行了鼓勵，積極引導學(xué)生在學(xué)習上形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚學(xué)習氛圍，樹(shù)立了良好的學(xué)習風(fēng)氣，帶動(dòng)了一大批學(xué)生在學(xué)習思想，意識上的深刻轉變。
6、協(xié)調作業(yè)布置，增加學(xué)生自主支配時(shí)間
新的課程形式要求學(xué)生具有更高、更強的自主學(xué)習精神和能力�；谝陨系目紤]，我們從一開(kāi)學(xué)就重點(diǎn)做了有關(guān)作業(yè)布置的嚴格要求，每個(gè)科目都規定了最高的作業(yè)時(shí)間標準，適當提高了對預習、復習的要求，讓學(xué)生有更多的自主學(xué)習的時(shí)間，以便查缺補漏和自我提高。
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