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初中思想品德復習方法探究精選
摘 要：復習就是充分地鞏固以前所學(xué)習的知識，對舊有知識進(jìn)行思路上的拓展與延伸，形成一個(gè)知識體系，只有這樣才能夠有效地應對考試，在考試中取得良好的成績(jì)。在初中思想品德的復習中，合理的復習方法可以讓學(xué)生在復習中取得事半功倍的效果，并且對于提升學(xué)生思想品德學(xué)習能力以及思想品德綜合素質(zhì)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
關(guān)鍵詞：復習方法；策略探究；同步訓練
初中思想品德的知識過(guò)于繁雜與閑散，學(xué)生往往找不到學(xué)習的重點(diǎn)與考試的重點(diǎn)，再加上思想品德學(xué)科是一門(mén)理論性極強的學(xué)科，如果想提升初中思想品德課的復習效率，就必須采取科學(xué)有效的復習方法，這樣，學(xué)生才會(huì )有足夠的準備來(lái)迎接考試。因此，教師需要不斷地改變復習的方式方法，調動(dòng)學(xué)生復習的積極性。教師在引導學(xué)生進(jìn)行復習的過(guò)程中，要積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，培養學(xué)生自主學(xué)習探究的能力，讓學(xué)生在思想品德的復習中，提高思想品德復習效果與復習質(zhì)量，以更加積極的姿態(tài)來(lái)迎接考試。
一、引導學(xué)生發(fā)現以前學(xué)習知識所出現的問(wèn)題
教師在組織學(xué)生進(jìn)行復習的時(shí)候，需要讓學(xué)生對以前所學(xué)習的知識進(jìn)行鞏固，并且在復習的過(guò)程中發(fā)現以前所學(xué)知識出現的問(wèn)題，力爭獨立自主地解決這些問(wèn)題。復習中，學(xué)生與教師共同探討復習方法，共同提升初中思想品德的復習效率，這樣，學(xué)生復習的積極性就被完全調動(dòng)了起來(lái)。例如：在進(jìn)行選擇題復習的時(shí)候，教師就需要讓學(xué)生再做一遍以前的題，然后讓學(xué)生自己發(fā)現所出現的問(wèn)題，只有這樣，學(xué)生才會(huì )取得復習的最佳效果。
二、讓學(xué)生進(jìn)行同步訓練，將知識進(jìn)行綜合運用
在將思想品德知識進(jìn)行完整的總結以后，學(xué)生面臨的就是綜合訓練與整合提升。教師在訓練的過(guò)程中，要不斷地培養提高學(xué)生的讀題能力與對題目的分析判斷能力，只有這樣，學(xué)生才會(huì )在考試中做到從容不迫，才會(huì )取得良好的考試成績(jì)。例如：在進(jìn)行問(wèn)答題復習的時(shí)候，要讓學(xué)生充分地理解題目所蘊含的意思，且進(jìn)行獨立的思考，然后再組織答案，完成題目。經(jīng)過(guò)這一系列的培養，學(xué)生的思想品德學(xué)習能力就會(huì )在不自覺(jué)中得到提升，自然會(huì )取得越來(lái)越好的成績(jì)。學(xué)生在復習的過(guò)程中，通過(guò)不斷地完善自己的能力，提高自身的復習效率，這樣，在思想品德考試中自然就能夠取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
總之，思想品德學(xué)科復習需要學(xué)生足夠的重視，才能夠將思想品德復習得更好，教師也需要不斷變換復習方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的復習氛圍，進(jìn)一步提高思想品德復習效率。
參考文獻：
王曉莉.初中思想品德復習教學(xué)策略初探[J].教師，2012（10）.
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