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教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向范文
成為個(gè)體渴望成為的人；整合社會(huì )身份與自我認同。 提高自我認識或確定優(yōu)先事項、價(jià)值觀(guān)念、生活方式或道德準則的選擇。規劃和實(shí)現夢(mèng)想，職業(yè)和生活方式的優(yōu)先事項。下面是小編帶來(lái)的教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向范文，希望對你有幫助。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向 篇1
一、我的理想
1． 使自己加速的成長(cháng)和發(fā)展。教學(xué)上努力向著(zhù)符合學(xué)生學(xué)習生活和所在學(xué)科教研組發(fā)展需要的方向而前進(jìn)，要做到：自己的教學(xué)方法有利于學(xué)生的持續發(fā)展，有利于我自身的持續發(fā)展，符合學(xué)科組和學(xué)校的持續發(fā)展要求。在學(xué)生那里找到自己發(fā)展的機遇。
2． 謙虛、反思、團結、自信。平時(shí)的教學(xué)工作中，積極主動(dòng)地向其他老師學(xué)習，樂(lè )于請教其他老師的指正與幫助，努力學(xué)習新教學(xué)理念和方法，并結合實(shí)際情況改進(jìn)自己的教學(xué)理念與方式。在工作生活中，要積極參加教研組的各項活動(dòng)，樹(shù)立團隊意識，創(chuàng )新意識，為教研組的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
二、我的目標
1． 注重教師素質(zhì)修養。師德好，是當一名好教師的前提；業(yè)務(wù)精，是當一名好教師的基礎；身體好，是當一名好教師的保證。在業(yè)余時(shí)間，認真觀(guān)察老教師如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育如何嚴格自己的，從而提高自己的德育能力和自己的師德；對專(zhuān)業(yè)知識與其他科學(xué)知識廣泛的閱讀與學(xué)習，不斷更新和充實(shí)自己的文化素養；積極參加體育鍛煉，使自己有能力勝任學(xué)校交給的各項任務(wù)。
2． 重視學(xué)生的發(fā)展。以學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，作為自己教學(xué)的最終目標。在課堂教學(xué)中既要講知識，更要講人格。我所有努力的目標，是使我們的學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存。使學(xué)生既能全面，又能可持續的發(fā)展。
三、具體的實(shí)施方式
1．認真準備和完成每一堂課
無(wú)論每一堂課，都要認真研讀課標，明確每一堂課的教學(xué)目標，并根據這個(gè)來(lái)完成自己的教學(xué)設計，教案做作兩邊，課前種一份教案，課后在重新做一份教案。在課堂實(shí)施的時(shí)候，盡量能把字自己的教學(xué)設計完成，但也要靈活應變，充分考慮到學(xué)生的要求，他們怎樣學(xué)才是最好的。在課后積極反思與總結，在缺陷中尋找自己進(jìn)步的方式。對于一個(gè)學(xué)期必須制定一個(gè)完整的教學(xué)計劃，使學(xué)生的學(xué)習可以有連貫性，也可以一張一弛，設計多種上課形式，不讓學(xué)生對于課堂產(chǎn)生厭倦于疲勞。
2．學(xué)習教育教學(xué)理論 有選擇的每學(xué)期讀好一本教育教學(xué)理論書(shū)，用好教育資源，以備課組為中心，加強教育教學(xué)理論與實(shí)踐的結合，用理論指導實(shí)踐，不斷解決學(xué)生的思想實(shí)際問(wèn)題，提高課堂教學(xué)的效果，為輕負擔、高效益打好扎實(shí)的理論基礎。在課余時(shí)間，根據教學(xué)需要變化，要多多研讀所教專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。這些資料的學(xué)習，是為了努力調高自己的專(zhuān)業(yè)素養，以便上課可以用源源不斷的故事。
3．對一些學(xué)生做長(cháng)期跟蹤研究在學(xué)生中確定一兩個(gè)人，做動(dòng)態(tài)的研究觀(guān)察，對他們學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行觀(guān)察和記錄，每周與他們交談一次，熟悉他們的學(xué)習心理成長(cháng)過(guò)程，這樣我有助于我更好的了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)和他們的心理學(xué)習需要。也可以是自己盡快融入老師這個(gè)角色。
4．認真謙虛地向其他老師學(xué)習每個(gè)星期爭取多的聽(tīng)課時(shí)間，至少一周兩次，主動(dòng)邀請自己師傅和其他老師，來(lái)聽(tīng)自己的課，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，主動(dòng)學(xué)習他們的好的教育教學(xué)方式，并運用的在自己的工作中去。
5．總結與反思每一課上以后都要寫(xiě)一段反思的文字，一個(gè)月把自己的反思正理成總結。對于，平時(shí)對學(xué)生的管理與交流，每周也作一次總結，記錄下自己工作的順利的部分和失敗的部分，在今后的工作中，研究解決的方式方法。
一、個(gè)人基本情況分析
從1993踏上工作崗位至今，我在白山師院附屬小學(xué)工作已經(jīng)17年了。做為一名小學(xué)高級教師，我能不斷地學(xué)習，掌握較多的教育教學(xué)知識，在工作中我也能認認真真、一絲不茍地做好自己的事情，對于學(xué)校的工作也能積極參與。早在19xx年就拿到漢語(yǔ)言本科自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)。另外普通話(huà)和計算機以及因特爾末來(lái)教育都已過(guò)關(guān)并拿到證書(shū)。
目前所不足的是：首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，使自己逐步淪為“算盤(pán)珠子”，領(lǐng)導撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，怎么撥，怎么動(dòng)。同時(shí)，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫(xiě)文章，使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。第三點(diǎn)就是上課的教學(xué)質(zhì)量還處在中等水平，教學(xué)科研工作參與不夠。
二 個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規化
近期目標（到20xx年末）
1、 注重借鑒學(xué)習，逐漸內化，提高自己的教研能力，上課的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平。
2、 記錄自己在常規教學(xué)工作的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出成功的關(guān)鍵或問(wèn)題所在。
3、 寫(xiě)個(gè)人的成長(cháng)計劃，做好常規工作和備課工作
4、 做好教研組互聽(tīng)互評工作，聽(tīng)課后多聽(tīng)取其他老師的建議和進(jìn)行反思。
5、 做好本學(xué)期個(gè)人成長(cháng)計劃落實(shí)的總結工作。
中期目標（20xx年——20xx年）
1．堅持不斷學(xué)習，提高學(xué)科功底。
新的課程理念、新的教材、新的'課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2．積極投入科研工作，每年要有論文、有研究課，出成果。
3．在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發(fā)展：
長(cháng)期目標（20xx年——20xx年）
根據教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向，以及我校實(shí)際，我以課堂教學(xué)、理論研修、校本課程開(kāi)發(fā)作為專(zhuān)業(yè)發(fā)展的切入口。在今后五年內將在以下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標結構發(fā)展自已，
1、知識結構
�。�1）普通文化知識扎實(shí)
�。�2）學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識深厚
�。�3）教育專(zhuān)業(yè)知識廣博
�。�4）個(gè)人實(shí)踐知識豐富
2、能力結構
�。�1）口頭表達能力
�。�2）寫(xiě)作能力
�。�3）交往溝通能力
�。�4）情感智力
�。�5）組織管理能力
�。�6）教育、教學(xué)能力
�。�7）課程設計與開(kāi)發(fā)能力
�。�8）終身學(xué)習能力
�。�9）教科研能力
�。�10）信息收集處理能力
3、品格結構
�。�1）具備良好的個(gè)人品格，教書(shū)育仁、為人師表
�。�2）具有專(zhuān)業(yè)理論知識，遵循職業(yè)倫理規范
4、人才結構。
到20xx年力爭成為學(xué)�？蒲行兔處�。
三、具體措施與策略 ：
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期做到：每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思；每月寫(xiě)一個(gè)評價(jià)案例或教學(xué)設計；確立一個(gè)專(zhuān)題研究，寫(xiě)一份研究專(zhuān)題報告；寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結；讀一本教育專(zhuān)著(zhù)；寫(xiě)一本讀書(shū)筆記；手中有一份自訂刊物；建立一個(gè)成長(cháng)記錄袋、制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。
�。ǘ�1、爭取堅持記教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。扎實(shí)普通文化知識 本人打算三年里閱讀以下書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國的莫里斯l比格著(zhù)的《學(xué)習的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》、葉圣陶的《語(yǔ)文教學(xué)論文集》、《于漪文集》（三本）朱光潛的《談美書(shū)簡(jiǎn)》、《歌德談話(huà)錄》、《中國詩(shī)史》及一些中外名著(zhù)等。每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
3、認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。
4、認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動(dòng)，把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。
�。ㄈ⿲�(shí)踐的提升
1、利用每學(xué)期開(kāi)一節公開(kāi)課的機會(huì )匯報教學(xué)科研成果。認真作案例分析。
2、通過(guò)學(xué)生評價(jià)和考試成績(jì)檢驗課堂教學(xué)能力，力爭使所教的同類(lèi)學(xué)生有較大提高，教學(xué)成績(jì)達到良好。
3、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價(jià)學(xué)生的能力、轉化后進(jìn)生的能力、指導學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有17年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強學(xué)習，特別是加強對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。通過(guò)向學(xué)習優(yōu)秀班任學(xué)習和副班任管理工作，提升班級管理的能力。
4、教育、教學(xué)能力 提高教學(xué)能力。運用其指導教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書(shū)的能力、編寫(xiě)教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的能力、指導學(xué)生學(xué)習方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
5、信息收集處理能力 將現代信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)中去。對現代信息技術(shù)的運用作出調整，積累整理一些課件。
6、通過(guò)學(xué)期末總結，匯報自已的不足和進(jìn)步情況。
7、每學(xué)期力爭寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
20xx年，我們將深入貫徹落實(shí)十八大會(huì )議精神，結合我市實(shí)際，進(jìn)一步統一思想、加強領(lǐng)導、創(chuàng )新機制、強化措施，促進(jìn)全年安全生產(chǎn)形勢持續穩定好轉。
首先是建立“一個(gè)目標”。堅持以“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”為總要求，以強化企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任為主線(xiàn)，進(jìn)一步控制事故總量，減少一般事故、遏制較大以上事故，實(shí)現安全生產(chǎn)事故三項指標零增長(cháng)。
其次是實(shí)現“兩個(gè)突破”。一是在安監機構和隊伍建設方面有新突破。進(jìn)一步理順基層安監機構和隊伍關(guān)系，加大對安監隊伍理論、業(yè)務(wù)及黨風(fēng)廉政方面的教育和培訓力度，努力打造一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)安監隊伍。二是在企業(yè)主體責任方面有新突破。加強安全生產(chǎn)行政執法，加大宣傳力度，強化政策引導，提高監管的有效性，督促企業(yè)負責人認真履行安全投入、安全培訓、安全制度等方面的安全生產(chǎn)管理職責，切實(shí)提升企業(yè)安全生產(chǎn)本質(zhì)水平。
第三是完善“三項機制”。一是進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)考核獎懲機制。繼續修訂完善年度對部門(mén)、鎮街的安全生產(chǎn)考核細則，明確目標管理責任和全年工作任務(wù)，不斷加強和完善網(wǎng)格化管理責任體系，強化安全生產(chǎn)事前問(wèn)責制度和事故責任追究制度。二是進(jìn)一步完善企業(yè)誠信機制建設。建立由財政、金融、經(jīng)濟、供電等多部門(mén)共同參與的企業(yè)誠信平臺，實(shí)現信息共享，建立完善激勵和約束機制，促進(jìn)企業(yè)自覺(jué)履行安全生產(chǎn)主體責任。三是進(jìn)一步完善隱患排查治理長(cháng)效機制。結合信息化建設工作，逐步建立企業(yè)隱患排查數據庫。進(jìn)一步完善定期暗訪(fǎng)、市領(lǐng)導督查和重大事故隱患掛牌督辦等機制，做到隱患排查治理制度化、規范化。
第四是強化“四項工作”。一是切實(shí)深化重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)項整治。在鞏固成果的基礎上，結合分行業(yè)治理、協(xié)會(huì )自治等措施，深入開(kāi)展“打非治違”、“四加一”集中整治等安全生產(chǎn)專(zhuān)項行動(dòng)，研究分析階段性事故特點(diǎn)和監管薄弱環(huán)節，強化對人員密集場(chǎng)所、道路交通、建筑施工、危險化學(xué)品、礦山、煙花爆竹等重點(diǎn)和高危行業(yè)的隱患排查治理，遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。二是切實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)標準化建設。根據上級部署，制定工作計劃，加強引導，提高企業(yè)創(chuàng )標積極性，規范程序，切實(shí)完成標準化建設任務(wù)。三是切實(shí)加強安全生產(chǎn)源頭管理工作。嚴格安全準入標準，把好源頭關(guān)，確保安全設施“三同時(shí)”制度落實(shí)到位。同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化行政審批流程，做好行政許可和登記備案工作，并加強對持證企業(yè)監督檢查。四是切實(shí)完善事故應急救援體系建設。進(jìn)一步完善市、鎮街、村居三級應急救援體系建設，整合社會(huì )應急救援資源，建立完善應急救援專(zhuān)家庫和不同行業(yè)的專(zhuān)家組，不斷健全事故應急救援預案，并組織開(kāi)展預案的宣傳和演練，提高處置事故的能力。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向 篇2
首先總結一下自己的發(fā)展方向：
一、課堂教學(xué)方面：
1、在內容分析課的教學(xué)中，應強化學(xué)生就讀的段落，重點(diǎn)練習該讀的段落，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生更好的來(lái)朗讀課文。
2、對于教師拋出問(wèn)題后，教師應該做的檢測問(wèn)題，在朗讀的時(shí)候，就進(jìn)行檢測，教師拋出問(wèn)題后，也要對學(xué)生做出恰當的'引導檢測。
3、在課堂教學(xué)中，應找到重點(diǎn)，抓到位，找出學(xué)生比較差的根源，培養快樂(lè )，提高學(xué)生的積極性。
二、學(xué)生閱讀及溝通方面。
1、在課下的時(shí)候，還要提升自己和學(xué)生間的溝通能力。
2、對于表達能力不太好的同學(xué)，首先培養學(xué)生的自信，敢于去表現自己的勇氣。多給予孩子表現的機會(huì )。
3、表?yè)P學(xué)生恰當到位，在課堂中，激勵學(xué)生，調動(dòng)孩子學(xué)習的熱情。
4、教師首先要做到語(yǔ)言精煉，更好的表達，才能夠提高學(xué)生的表達能力。改變自己，讓學(xué)生喜歡自己。
5、多讓學(xué)生閱讀，展示自己朗誦，有一定的標準，需要學(xué)生達到怎樣的閱讀層次。多讓學(xué)生朗誦，閱讀展示。
6、在閱讀的時(shí)候，選出重點(diǎn)短文，次重點(diǎn)短文，練習短文，讓學(xué)生快速閱讀。促進(jìn)學(xué)生深度的思考，讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法，標記出來(lái)。
7、在閱讀中，文字詞中的差異應該區分開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，對詞的定義理解透徹。
8、在內容分析課文中，在解決問(wèn)題的時(shí)候，應該讓學(xué)生與生活發(fā)生聯(lián)系。
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向 篇3
這本書(shū)給我印象最深刻也是感觸最深的是——第五章“走向專(zhuān)業(yè)成熟”，可能是我覺(jué)得最符合我的實(shí)際，也是我們每位青年教師所希望和渴求自己能夠盡快地走向專(zhuān)業(yè)成熟吧，我仔細閱讀著(zhù)每一字每一句，想從中獲取些對自己有利或有幫助的信息和經(jīng)驗，讓自己更專(zhuān)業(yè)、更成熟！
書(shū)中說(shuō)到：教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。這個(gè)公式簡(jiǎn)單而又明確的概括了教師的成長(cháng)不僅教師自身的努力，更需要實(shí)踐經(jīng)驗的.積累，科學(xué)的自我反思，這樣教師才能快速的進(jìn)步和成長(cháng)！教育是教育人的事業(yè)，是一種實(shí)踐性的研究活動(dòng)，教師在教育過(guò)程中將教育實(shí)踐、研究和學(xué)習融為一體，開(kāi)展行動(dòng)研究，不斷獲得實(shí)踐性知識，從而得到專(zhuān)業(yè)提升。
在教師行業(yè)中我也工作了好幾年了，在這些年里我總是努力認真的做好本職工作，也經(jīng)常性的進(jìn)行反思、總結，積累了一定的教育經(jīng)驗，但我深知自己還存在著(zhù)許多的不足，還不夠專(zhuān)業(yè)和成熟�？戳舜藭�(shū)讓我感觸頗深，讓我更明確行動(dòng)研究對教師的成長(cháng)有著(zhù)巨大的作用，因為行動(dòng)研究能把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的整體性提高，讓教師從經(jīng)驗中學(xué)習，將教、學(xué)、做合而為一，這對于教師獲得“實(shí)踐性知識”，提高問(wèn)題解決能力及研究能力，實(shí)現教育與自我教育的統一，切實(shí)增強專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力是至關(guān)重要的。
我知道每一位教師的經(jīng)驗都是通過(guò)自身的努力在教育教學(xué)中獲得的，是一種實(shí)踐性知識，它是無(wú)法通過(guò)陳述和傳授獲得的，我將在以后日常的教育教學(xué)實(shí)踐中，以研究者的身份和思想來(lái)面對我的教育教學(xué)工作，思考我在教學(xué)中面臨的種種問(wèn)題，及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而反思其原因及癥狀和探索解決問(wèn)題，這樣不斷地反思、探索和創(chuàng )造，不斷地有所感悟、體驗和持續積累，我才能獲得豐富的經(jīng)驗，成為一個(gè)真正的專(zhuān)業(yè)型的成熟教師。
讓我們一起不辭辛勞、潛心研究、不斷反思和探索，邁向專(zhuān)業(yè)成熟之路吧！
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