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工程制圖課程教學(xué)的現狀及改革
工程制圖是一門(mén)既具有理論性又具有很強實(shí)踐性的技術(shù)基礎課程，目標是培養學(xué)生繪制和閱讀工程圖樣的能力以及空間想象力和計算機繪圖能力。下面是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于工程制圖課程教學(xué)的現狀及改革，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
一、工程制圖課程教學(xué)現狀
目前，工程制圖課程教學(xué)內容主要包括制圖基本知識、投影法、組合體、軸測圖、機件常用的表示方法、標準件與常用件、零件圖、裝配圖、計算機繪圖基礎。制圖基本理論和知識所占的比重較大，學(xué)生的動(dòng)手能力以及實(shí)踐應用能力不足。培養空間想象能力和空間思維能力是工程制圖的基本目標之一，也是該課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
工程制圖的教學(xué)一般是采用不分專(zhuān)業(yè)的統一教學(xué)模式。對于不同的專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有結合相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行講授，使學(xué)到的知識難以直接應用到工程實(shí)踐上，以致學(xué)生認為該課程與所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系不密切，進(jìn)而影響了學(xué)生學(xué)習工程制圖的積極性。隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)雖克服了傳統教學(xué)模式的不足，但存在講課速度較快、手段單一、不夠多樣化等缺陷，時(shí)間長(cháng)了可能會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。
二、少課時(shí)教學(xué)內容改革要點(diǎn)
目前，在院校的課程教學(xué)中，內容多與學(xué)時(shí)少的矛盾早已存在，這一矛盾在缺少學(xué)時(shí)的工程制圖的教學(xué)中顯得尤為突出。在有限的學(xué)時(shí)內，適當刪減部分難度較大的內容或者降低其難度，有利于基本知識的學(xué)習掌握。
在講解制圖理論、方法時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生充分了解工程制圖作為一種信息表達工具，在工程技術(shù)界及日常生活中所扮演的角色;在授課過(guò)程中，不僅要講授一些經(jīng)典的實(shí)例。還應該與各專(zhuān)業(yè)的需求相結合，進(jìn)行針對性的教學(xué)，以更好地為專(zhuān)業(yè)服務(wù)。對于教師而言，在教學(xué)中應該注意強化專(zhuān)業(yè)意識教育、利用工程制圖課程灌輸專(zhuān)業(yè)內容及進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育等。
目前大多數學(xué)校都增加了計算機繪圖。計算機繪圖軟件比較多，主要有AutoCAD和專(zhuān)業(yè)CAD軟件。AutoCAD是最基本的計算機繪圖軟件，在繪制某些專(zhuān)業(yè)圖樣時(shí)具有獨特的優(yōu)越性。為了使學(xué)生具有較強的計算機繪圖能力，一般都選用AutoCAD作為教學(xué)軟件。工程制圖教學(xué)內容的改革對工程制圖的教師隊伍提出了更高的要求。不僅要具有扎實(shí)的工程圖學(xué)理論知識，還要具有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識。這就使得制圖教師要不斷更新自己的知識結構，提高業(yè)務(wù)水平。
對于少學(xué)時(shí)工程制圖教學(xué)內容改革的基本要點(diǎn)如下：
1.以正投影的基本性質(zhì)為切入點(diǎn)，在投影基礎部分貫徹以基本立體為主線(xiàn)的內容體系。改革的思路是，點(diǎn)、線(xiàn)、面是立體的范圍和邊界，是立體表面的固有元素。在投影法的基本知識后即推出立體三視圖的畫(huà)法時(shí)，則從正投影的基本性質(zhì)(平面、直線(xiàn)的投影特性)直接切人，精簡(jiǎn)了單一幾何元素點(diǎn)、線(xiàn)、面投影的其它內容，從而達到學(xué)以致用和節省學(xué)時(shí)的目的。
2.把平面與立體相交、立體與立體相交視作形成組合體的不同方式，在投影制圖部分貫徹以組合體為主線(xiàn)的內容體系。顯然。把截切及相貫歸人組合體部分后，交線(xiàn)內容的重點(diǎn)就由畫(huà)法轉化為形成，既貼近工程實(shí)際，又突出和增強了以體為主線(xiàn)的改革思路，簡(jiǎn)化了平面與立體相交、立體與立體相交的內容，節省了學(xué)時(shí)。
3.把常用件、標準件與機件圖樣合并為一個(gè)教學(xué)單元，在工程圖部分形成以機件為主線(xiàn)的內容體系。由于學(xué)員已具備對圖樣上各種投影問(wèn)題的處理能力，教員在這一教學(xué)單元的主要工作是把正投影的基本理論與工程實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，而聯(lián)系的媒介仍然是體(機件)。
三、教學(xué)手段及教學(xué)方法改革策略
1.多媒體教學(xué)方式與傳統教學(xué)方式有機結合。在教學(xué)過(guò)程中，應根據教學(xué)內容的不同，靈活選用不同的教學(xué)方式。即將多媒體教學(xué)與傳統教學(xué)方法結合。因此對于工程制圖這門(mén)課程。畫(huà)法幾何部分還是要以黑板教學(xué)為主。多媒體教學(xué)充當輔助理解的角色。利用它進(jìn)行快速復習前面所學(xué)內容，同時(shí)利用它可以理解更多的實(shí)體模型。當然在機械制圖部分，要充分利用多媒體資源，讓學(xué)生看大量的零件圖和裝配圖，以增加學(xué)生的讀圖能力。對于學(xué)生難以掌握的立體截切、相貫等內容，采用多媒體課件和板書(shū)相結合，并通過(guò)模型展示，引導學(xué)生邊學(xué)邊練，可以得到很好的教學(xué)效果。
2.注重培養學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng )新能力�？臻g思維能力是培養創(chuàng )新能力的基礎。為了培養學(xué)生的空間思維能力，在教學(xué)內容安排上，應該加快點(diǎn)、線(xiàn)、面投影等基礎知識的講課速度，使學(xué)生盡早接觸到立體，結合三維模型并充分利用日常生活中的原型，由淺入深地培養學(xué)生的空間思維能力。同時(shí)，在工程制圖課程教學(xué)中，應注重對學(xué)生創(chuàng )新思維的培養。具體來(lái)講，在教學(xué)中，需要更新教育理念。合理設計課堂教學(xué)結構，努力營(yíng)造培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維。在此基礎上，通過(guò)制訂切實(shí)可行的實(shí)踐環(huán)節，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新思維的形成和發(fā)展。
3.采用啟發(fā)式教學(xué)策略。在教學(xué)工程中，教師應根據教學(xué)內容不同，不斷變換教學(xué)方式方法。在講授新的內容之前，先帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下與新內容相關(guān)的知識點(diǎn)，提出新問(wèn)題，并以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生對新問(wèn)題做出思考，給出解決問(wèn)題的方法：在分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)引導和啟發(fā)，培養學(xué)生學(xué)會(huì )利用已經(jīng)學(xué)習過(guò)的知識來(lái)分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。
4.注重學(xué)生工程素質(zhì)的培養。在教學(xué)過(guò)程中，必須結合課程的特點(diǎn)，使學(xué)生了解并掌握現代工業(yè)的設計、生產(chǎn)及工藝等相關(guān)知識;引導學(xué)生通過(guò)繪圖來(lái)構思、分析、表達和理解工程問(wèn)題，從而培養學(xué)生的工程意識和工程能力。
總之，工程制圖是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程，其教學(xué)改革的效果直接關(guān)系到高素質(zhì)應用型工程人才的培養。在教學(xué)實(shí)踐中，積極探索工程制圖課程的教學(xué)內容和教學(xué)方法改革，大大增強了學(xué)生們的學(xué)習興趣。同時(shí)也提高了學(xué)生的工程意識及創(chuàng )新能力，收到了較好的效果。
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