遠程教育課程開(kāi)設的目的和意義

　　世界和中國遠程教育的發(fā)展歷史表明，在21世紀信息杜會(huì )中，開(kāi)放與遠程教育將成為各國高等教育和終生教育體系的重要組成部分，并對國際教育全球化大格局產(chǎn)生與日俱的重大影響。對遠程教育理論研究和學(xué)科建設的考查則表明，遠程教育無(wú)論從理論研究、還是從大學(xué)教學(xué)看，都已經(jīng)成為一種獨立的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。

　　思格斯曾說(shuō)：“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維。”在我國高等院校教育學(xué)科各相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設“遠程教育學(xué)”課程是適時(shí)的。在我國大學(xué)設置遠程教育課程和專(zhuān)業(yè)、開(kāi)展遠程教育學(xué)科的教學(xué)和研究工作有利于總結我國遠程教育的實(shí)踐經(jīng)驗并進(jìn)行理論概括和創(chuàng )新，開(kāi)創(chuàng )開(kāi)放與遠程教育的中國模式和中國學(xué)派，為世界遠程教育的繁榮和發(fā)展作出我們的貢獻;有利于借鑒世界各國遠程教育的實(shí)踐經(jīng)驗和理論研究成果，使我國遠程教育學(xué)科理論研究和教學(xué)的起點(diǎn)高、成效快;同時(shí)，將有利于更好地以理論指導教育決策。這是因為，遠程教育已經(jīng)成為世界各國教育發(fā)展新的增長(cháng)點(diǎn)，旅得了國際社會(huì )和教育界的關(guān)注，成為各國教育決策的新的熱點(diǎn)之一。

　　此外，遠程教育的理論研究和學(xué)科建設將有利于指導開(kāi)放與遠程教育的實(shí)踐活動(dòng)，指導遠程教學(xué)、遠程學(xué)習和遠程教育的管理，有利于遠程教育專(zhuān)門(mén)人才的培養和專(zhuān)業(yè)隊伍的形成、提高和發(fā)展。

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