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開(kāi)放教育的意義和目的是什么
開(kāi)放教育的意義和目的是什么?
目的：旨在通過(guò)課題研究和試點(diǎn)工作，探索并構建廣播電視大學(xué)在現代遠程開(kāi)放教育條件下專(zhuān)科教育和本科教育(專(zhuān)科起點(diǎn))人才培養模式的基本框架以及相應的教學(xué)模式、管理模式和運行機制，為我國經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展培養大批高質(zhì)量的、適應地方和基層需要的應用性高等專(zhuān)門(mén)人才。
意義：本項目是教育部《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》，實(shí)施"現代遠程教育工程"的重要組成部分;是我國高等教育改革的一個(gè)重要組成部分;是電大自身發(fā)展和改革的一個(gè)重要機遇，它將有力促進(jìn)廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現教育部提出的21世紀初把廣播電視大學(xué)建設成具有中國特色的、開(kāi)展現代遠程教育的開(kāi)放大學(xué)的目標。
開(kāi)放教育的教學(xué)過(guò)程由哪些環(huán)節組成?
·了解學(xué)生，根據新生不同基礎分別教學(xué)、分類(lèi)指導。
·指導學(xué)生運用多種媒體教材自主學(xué)習。
·組織高效率的面授輔導及小組討論學(xué)習。
·布置作業(yè)，認真解答，并指導學(xué)生運用多種媒體教材練習、復習。
·利用現代遠程教育手段提供各種形式的同步教學(xué)信息。
·提供學(xué)習場(chǎng)所及各種助學(xué)服務(wù)。
·組織實(shí)施集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。
·進(jìn)行形成性考核和各類(lèi)考試。
開(kāi)放教育課程為什么要有形成性考核?
“形成性考核能使學(xué)校了解開(kāi)放教育學(xué)生的全過(guò)程，把學(xué)生平時(shí)學(xué)習成果和考試成績(jì)結合起來(lái)，全面地評價(jià)一個(gè)學(xué)生。它避免了“一考定終身”的弊端，充分調動(dòng)平時(shí)學(xué)習、聯(lián)系的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強對教學(xué)過(guò)程的管理、進(jìn)行形成性考核有什么重要意義?
“加強對教學(xué)過(guò)程的管理，進(jìn)行形成性考核，提高學(xué)生平時(shí)聽(tīng)課、聯(lián)系、付息的積極性的良好手段，有助于考查學(xué)生學(xué)習的全過(guò)程，把平時(shí)學(xué)習成果與考試成績(jì)相結合，避免位期末考斯爾學(xué)習的種種弊端，全面地評價(jià)學(xué)生。
為什么說(shuō)搞好形成性考核是提高課程通過(guò)率的說(shuō)法是片面的?
搞好形成性考核的目的是促進(jìn)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習，綜合全面地評價(jià)學(xué)生本學(xué)期全面的學(xué)習質(zhì)量，而不是僅僅為了提供通過(guò)率。如果平時(shí)做也不認真，學(xué)習不努力也可能最終不能通過(guò)考核”。
根據中央電大提出的實(shí)施方案，廣告(設計與制作方面)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)資源(多媒體教材、網(wǎng)絡(luò )資源)有哪些?
主要包括：教學(xué)大綱、課程說(shuō)明、課程教學(xué)實(shí)施細則、考核說(shuō)明、文字教材、音像教材、練習、自測題、CAI課件、網(wǎng)上輔導和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。
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