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《擲骰子》數學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案（通用10篇）
所謂教案的藝術(shù)性就是構思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè )的體驗。下面是小編整理的關(guān)于《擲骰子》數學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案，希望大家認真閱讀!
《擲骰子》數學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，練習10以?xún)雀鲾档臄禂�、認數，理解各數字所表示的意義，學(xué)習接數、默數。
2、培養幼兒的規則意識和合作能力。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、地上用泡沫板拼成的簡(jiǎn)易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數卡、小旗若干。
2、分組操作材料：信封、鉛筆;“蓋印章”作業(yè)單、印章;“連線(xiàn)”作業(yè)單;曲別針串成的鏈子、空白小卡片。
3、游戲材料：骰子若干，用硬紙板自制方形棋盤(pán)和小學(xué)具“棋子”若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激起興趣：
今天我們用數學(xué)上的本領(lǐng)，玩幾個(gè)大家喜歡的游戲，好不好?
二、游戲“替換”。
1、觀(guān)察地上泡沫板的.不同，尋找沒(méi)圖案的、連續六塊排列著(zhù)的泡沫板。
2、聽(tīng)教師的拍手聲(視幼兒原有的認知水平和班級人數的平均值靈活決定)，幼兒幾人一組自由結伴，分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報數，提醒幼兒記住自己的數號。
3、提問(wèn)：你最喜歡吃什么?
4、幼兒游戲：老師出示一張數卡，上面是幾，該數號的幼兒等會(huì )兒報數時(shí)就不能報出該數，要以自己喜歡吃的食物代替，其余數序不變，答對組優(yōu)先入座。如：老師出示數卡“3”，該組幼兒就一個(gè)一個(gè)從1往下報，第3個(gè)幼兒就不能報“3”，而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米飯等)代替，接下去幼兒則繼續往下報出“4”、“5”。
3、游戲進(jìn)行，幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。
三、游戲“快樂(lè )電報”。
1、告訴幼兒游戲名稱(chēng)，示范游戲玩法，提問(wèn)：要將你們分成紅綠兩隊進(jìn)行比賽，該怎么分?怎樣分最快最公正?
2、統一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報員分別在他們的手心點(diǎn)幾下(發(fā)電報)，請他們默數并按此數量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往下傳，兩個(gè)頭上的幼兒向“發(fā)報員”反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。
四、游戲“走飛行棋”。
1、請幼兒觀(guān)察地上的“飛行棋”圖，提問(wèn)：這象什么?可以怎么玩?我們這
么多人怎樣玩最合適?最有趣?
2、統一玩法：分組比賽，按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點(diǎn)子數往前走幾步。如果剛好走到綠色數字幾的路牌，則繼續往前走幾步;走到紅色數字幾的路牌，則往后退幾步。
3、“紅綠對抗賽”： 每隊每次各推薦兩名幼兒貼上統一的紅色(或綠色)的棋子標記合作參加比賽。老師做裁判，其余幼兒做本隊的拉拉隊員，比比哪隊先到達終點(diǎn)。
五、操作活動(dòng)：
1、數鎖鏈，做點(diǎn)卡(實(shí)物層次)：按鎖鏈的曲別針數，制作相應點(diǎn)卡并別在這條鎖鏈的最后一個(gè)曲別針上。
2、連線(xiàn)(替代物層次)：相同數量的圖案連線(xiàn)。
3、蓋印章(數字符號層次)：看每排前面的數字，在原有印章數量的基礎上再蓋上一定數量的印章，使印章數與數字一致。
說(shuō)明：幼兒自持一信封，在上面寫(xiě)上名字或做好標記后，自由選擇材料進(jìn)行活動(dòng)�？梢詥谓M玩，也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封，最后教給老師。
六、延伸活動(dòng)：占“棋盤(pán)”。
兩人一組，每人拿一盤(pán)“棋子”(可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代)和一張畫(huà)有若干正方形格子的大正方形棋盤(pán)。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點(diǎn)子數量在相應的空格子上擺上相應數量的“棋子”。先把棋盤(pán)占滿(mǎn)者為勝。
《擲骰子》數學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、學(xué)會(huì )根據兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數寫(xiě)出相應的合成式
2、發(fā)展分析問(wèn)題的能力
重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)展分析問(wèn)題的能力
教具準備：大骰子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星若干
活動(dòng)流程:
一、看骰子
1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到
2、我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))
二、玩骰子
1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的.擲在地上,請小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?
2、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數出來(lái))
3、老師示范寫(xiě)出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
4、請一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式
5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導。(操作要求:兩個(gè)人一組,其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確,正確的話(huà)就獎一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子,繼續操作。)
6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái),老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎到的五角星最多。
三、游戲:擲骰抱團老師擲大骰子,小朋友根據骰面上的點(diǎn)數幾個(gè)人手拉手站在一起。
《擲骰子》數學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識顏色與圖形
2、通過(guò)游戲嘗試小組合作
3、培養幼兒積極參與活動(dòng)，體會(huì )合作的快樂(lè )
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
5、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
活動(dòng)準備：
1、教具顏色骰子，圖形骰子
2、幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入骰子
二、出示教具顏色骰子，認識顏色，通過(guò)投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。
三、出示圖形篩子，認識圖形，通過(guò)投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形
四、請幼兒上太臺2個(gè)骰子同時(shí)投出，如紅色、圓形。引導幼兒認識并說(shuō)出紅色圓形，并在記錄卡上找出來(lái)。
五、幼兒操作
1、講述操作要求與規則
2、分發(fā)操作材料
3、教師巡視幼兒操作
4、評價(jià)幼兒操作記錄卡
六、活動(dòng)結束
教學(xué)反思：
本活動(dòng)是小班計算活動(dòng)。把對點(diǎn)數的要求融入到游戲之中，從"骰子"這個(gè)教具將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促進(jìn)幼兒在與教具材料中互動(dòng)中思考、體驗，達成教學(xué)目標。
脈絡(luò )清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)，再鞏固重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是感知數量及數量與數字的關(guān)系。游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)。尤其是小班幼兒。因此，活動(dòng)設計了豬媽媽有個(gè)神奇骰子這一情景，接下來(lái)骰子變吃的，小豬做骰子，扔骰子拿花生吃，幾個(gè)環(huán)節，都緊緊圍繞目標服務(wù)。以物對量，量對數，層層遞進(jìn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，最后鞏固練習數與量，量對物。
游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數學(xué)教育的靈魂，根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致，驚喜不斷，才能夠吸引幼兒注意，進(jìn)行有效教學(xué)。第一環(huán)節出示的教具大骰子，經(jīng)過(guò)多次反復設計制做，骰子共六層，因小班數學(xué)識識5以?xún)�，所以將一面貼小豬圖片，另外五個(gè)面，分別貼(1-5)的圓點(diǎn)卡--數字卡--數字卡--圓點(diǎn)卡--實(shí)物卡(幼兒常見(jiàn)的食物，有蘋(píng)果、西瓜、梨、糖果、蘿卜)--顏色卡。邊教學(xué)邊撕，讓幼兒始終對骰子保持神奇感。邊撕卡片，邊貼在黑板上。第一環(huán)節完畢時(shí)，抽象的數概念也很直觀(guān)地呈現在幼兒面前。更能激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
第二、三環(huán)節，設計了看數字貼圓點(diǎn)和圓點(diǎn)取物，給每個(gè)幼兒充分操作，思考的時(shí)間和空間，引導幼兒在體驗找到點(diǎn)數的規律，讓每個(gè)幼兒在獨立操作，親身體驗中找到打答案。
而活動(dòng)中對幼兒的多樣化的評價(jià)是促成幼兒對學(xué)習興趣的'一必要手段，在對幼兒的評價(jià)做到師評幼兒，幼兒互評，幼兒自評。如第一環(huán)節中的個(gè)別幼兒點(diǎn)數環(huán)節就做到了個(gè)別提問(wèn)，個(gè)別回答，然后是請幼兒互評，并給回答對的幼兒放一個(gè)鞭炮(肢體動(dòng)作評價(jià))，充分的調動(dòng)了幼兒的興趣。
提問(wèn)是老師和幼兒之間的一種交流形式，是最常見(jiàn)、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重要手段。因此，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題自主的展開(kāi)思維活動(dòng)，積極思考，充分表達，是我們貫徹《綱要》精神，提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節。例如第一環(huán)節中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問(wèn)"猜猜看是什么?"這一問(wèn)題，尤其是小班幼兒會(huì )按照自己的生活經(jīng)驗和合理想象，會(huì )想出很多東西。當然我們這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)不是要求他們能說(shuō)出多少東西，而是幼兒在注意想這個(gè)問(wèn)題時(shí)，注意力已經(jīng)被吸引住。在第一環(huán)節中的提問(wèn)是我考慮最多的，因為第一環(huán)節的五部分，按教學(xué)程序下來(lái)都是依次點(diǎn)數實(shí)物，再點(diǎn)數圓點(diǎn)，再對應數字。會(huì )顯得很雷同。于是我就在提問(wèn)的設計上，想了很多。第二部分是邊出示卡片邊集體問(wèn)答。第三部分是個(gè)別提問(wèn)，個(gè)別回答，做到邊問(wèn)邊答邊校正。第四部分是先提問(wèn)，再個(gè)別回答，再集體校正(同時(shí)又做到幼兒互評)。第五、六部分都是個(gè)別提問(wèn)，個(gè)別回答，做到照顧到全體，盡可能讓每個(gè)幼兒的學(xué)習狀態(tài)展現出來(lái)。
《擲骰子》數學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在記錄的基礎上，學(xué)習用統計表進(jìn)行統計，知道統計表能夠統計出點(diǎn)子數出現的不同次數。
2、初步學(xué)習制作統計圖，感受統計表給我們的活動(dòng)帶來(lái)的好處。
3、對統計活動(dòng)有興趣，能夠積極地參與。
活動(dòng)準備：
幼兒一人一個(gè)小筐（一顆骰子、三張記錄表1、2、3、統計表、記號筆）。每組一盒水彩筆，教師準備一個(gè)大骰子、大的三張記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示骰子，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣師：這是什么？你們玩過(guò)嗎？（出示一個(gè)大骰子）我們一看骰子是由幾個(gè)面組成的��？（6個(gè)）那每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣多嗎？（不同）師：那這上面的是什么呢？根據幼兒的回答認識不同的點(diǎn)數。今天我們就來(lái)玩一個(gè)扔骰子的游戲。
二、學(xué)習記錄與統計
�。ㄒ唬┑谝淮瓮嫒喻蛔�1、教師講解要求：我第一次扔出幾點(diǎn)，第二次扔出幾點(diǎn)，第三次扔出幾點(diǎn)……有什么好辦法幫我把每次扔的點(diǎn)子數都記��？引出記錄。
師：我請來(lái)了記錄表，我們扔的次數多了，一下子記不得了，就用這個(gè)記錄表來(lái)幫忙。
2、幼兒邊玩骰子邊記錄，注意記錄的時(shí)候從小紅旗開(kāi)始記，扔一次，記一次，一格一格往后記。
3、小評：請兩位幼兒來(lái)介紹。一個(gè)幼兒介紹自己所記錄的點(diǎn)數，另一個(gè)幼兒除此以外回答問(wèn)題。提問(wèn)：哪個(gè)點(diǎn)數出現的次數最多？哪個(gè)點(diǎn)數出現的次數最少？
有什么好的記錄表我們一看就明白哪個(gè)點(diǎn)數出現的次數最多，哪個(gè)點(diǎn)數出現的次數最少？引出統計。
�。ǘ┏醪綄W(xué)習統計
1、出示統計表（統計剛才扔的次數）師：這是一張統計表，下面的1表示1點(diǎn)，那2呢？可以表示幾點(diǎn)？3呢？……如果我扔1點(diǎn)，那我們可以在1上面作個(gè)標記。我喜歡用三角，第二次是5點(diǎn)，就在5上面畫(huà)個(gè)三角……（邊介紹邊演示）：你們可以用你們喜歡的圖形來(lái)記錄。
2、幼兒記錄（用自己喜歡的.圖形表示）：你們也來(lái)試一試，看一看哪個(gè)點(diǎn)數扔得最多？哪個(gè)點(diǎn)數最少？
3、講評：請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)結果怎么樣的。
�。簞偛盼乙餐媪诉@個(gè)游戲，做了統計圖，看看我哪個(gè)點(diǎn)數出現的次數最多，哪個(gè)點(diǎn)數出現的次數最少。哪兩個(gè)點(diǎn)數出現的次數一樣多。統計表真好！
�。ㄈ┏霈F條形統計圖：邊講解邊演示有了統計表，我還給它做了一個(gè)統計圖，橫的還是表示我們扔出的點(diǎn)子數1、2、3、4、5、6，豎的表示什么呢？請你看仔細了，我要變魔術(shù)了！1拋了5次，我……這就是大人們在日常工作中經(jīng)常會(huì )用到的條形統計圖！
幼兒操作：給你的統計表也做一個(gè)漂亮的統計圖吧！
講評：請你來(lái)介紹一下你的統計圖吧！
三、：我們下次去仔細地觀(guān)察一下日常生活中的統計圖，看看他們表示的是什么意思？自己也做一做！
《擲骰子》數學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)拋骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個(gè)面的點(diǎn)數加起來(lái)是7的規律。
2、自制骰子，創(chuàng )編用不同的方法玩骰子。
3、大膽探索，共同分享，體驗快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、做花籽兒骰子
2、小骰子、黑筆、正方體人手一份，記錄紙、盒子。
3、大骰子1個(gè)、黑、紅筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示骰子導入
1、教師：小朋友看這是什么?骰子是什么形狀?(正方形)
它有幾個(gè)面?每個(gè)面都是?
2、教師：骰子的.6個(gè)面有什么?(小圓點(diǎn))
每個(gè)面上有幾個(gè)小圓點(diǎn)呢?
3、觀(guān)看圖片
小結：骰子的6個(gè)面有1-6個(gè)圓點(diǎn)
二、找秘密、猜骰子
1、教師：我要拋骰子了，我拋了幾?(教師記錄)
那你們來(lái)猜猜下面是幾呢?(幼兒猜)
到底是不是?我們來(lái)看一下(教師記錄)
2、教師：小朋友也想拋骰子了，你們在桌子上輕輕地拋，請你把拋的上面和下面分別是幾記錄下來(lái)?
你去試試，你拋出幾種不同的方法?(幼兒操作)
3、交流：你拋出了幾種不同的方法?(幼兒回答教師記錄)
你發(fā)現骰子的什么秘密?
4、教師小結：原來(lái)骰子的上下兩面加起來(lái)都是7。
5、教師：小朋友，你們想不想玩骰子的游戲呢?
老師來(lái)拋一下，你來(lái)猜猜下面應該是幾?為什么?
我們能不能用算式的形式把它列出來(lái)?
(鼓勵幼兒在黑板上自己列算式)
三、自制骰子
1、出示正方體
教師:這是什么?像什么?可是這些骰子少了什么?怎么辦?
我們根據發(fā)現的規律來(lái)制作骰子，先畫(huà)上面，在畫(huà)下面，把六個(gè)面都畫(huà)好，讓它變成一個(gè)完整的骰子。
(口頭示范：上面畫(huà)2個(gè)圓點(diǎn)，下面應該是幾呢?)
如果不小心畫(huà)錯了，可以用正方形的白紙貼上去重新畫(huà)，記得把小圓點(diǎn)畫(huà)得又圓又好看，看誰(shuí)做得又快又對。
2、幼兒開(kāi)始制作，教師指導。
四、玩骰子
1、現在我們都有一個(gè)骰子了，老師想和你玩《比大小》的游戲，誰(shuí)拋的大就是勝利者。
我要把比賽的情況記下來(lái)，寫(xiě)上自己的姓(出示記錄表，教師將比賽的情況記錄)誰(shuí)大誰(shuí)小?
(給勝利者打給五角星)大了多少?(記錄)
2、教師：現在你們兩個(gè)人一組，也像老師一樣要記錄下來(lái)，比一比誰(shuí)贏(yíng)得次數多?(幼兒玩骰子，并記錄)。
3、交流：你贏(yíng)了幾次?他贏(yíng)了幾次?
4、用兩個(gè)骰子玩《比大小》游戲，并做記錄。
《擲骰子》數學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、積極參與游戲活動(dòng)，體驗跳躍游戲的快樂(lè )。
2、練習按箭頭方向雙腳連續跳躍，發(fā)展身體的協(xié)調性和靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
游戲中模仿各種小動(dòng)物按不同方向雙腳連續跳躍，體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒能根據不同的方向進(jìn)行雙腳連續跳躍。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：骰子四個(gè);《小兔操》、《猴哥》、《我們都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音樂(lè )等;
經(jīng)驗準備：幼兒有模仿各種動(dòng)物跳躍的經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)。
1、韻律操《小兔跳跳跳》。
師：孩子們，音樂(lè )響起來(lái)，。我們跟著(zhù)音樂(lè )一起跳一跳吧!
2、師幼一起跳韻律操，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、游戲活動(dòng)。
1、學(xué)學(xué)動(dòng)物跳。
(1)除了小兔會(huì )跳還有哪些小動(dòng)物也會(huì )跳呢?。
(2)幼兒根據已有經(jīng)驗回憶會(huì )跳的動(dòng)物，并進(jìn)行動(dòng)作的模仿。
2、游戲：《歡樂(lè )蹦蹦跳》。
(1)出示骰子，探索骰子的玩法。
教師出示骰子，骰子用來(lái)干什么?
(2)幼兒分組，根據骰子上的內容自由探索骰子的'玩法。
(3)教師小結幼兒的骰子玩法，引導幼兒觀(guān)察并表達骰子上的六個(gè)面了解每個(gè)面的內容。
(4)介紹游戲規則。
教師或幼兒拋骰子，骰子的上方在哪一面，幼兒就根據骰子上的要求進(jìn)行跳躍。
(5)幼兒明確游戲規則后，再次以小組進(jìn)行游戲。
(6)師幼共同游戲。
教師拋骰子，幼兒游戲，游戲時(shí)根據所拋骰子上面的內容播放相應的音樂(lè )。
請一幼兒拋骰子，其余幼兒游戲。
(7)教師根據游戲情況作適當的評價(jià)。
三、結束部分。
(放松運動(dòng))師：小朋友真了不起，不但學(xué)會(huì )了小動(dòng)物跳，還學(xué)會(huì )根據不同的方向跳。跳了這么長(cháng)時(shí)間我們的小腿也累了，現在我們坐下來(lái)，敲敲小腿休息一下。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
《擲骰子》數學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲探索骰子的秘密，知道骰子對應兩個(gè)面的點(diǎn)數加起來(lái)是7的規律。
2、利用骰子的秘密來(lái)學(xué)習自制骰子，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大骰子一個(gè)、幼兒人手一個(gè)小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、出示大骰子，師提問(wèn)：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？
2、師幼一起觀(guān)察骰子
二、游戲“看誰(shuí)反應快”
1、介紹游戲規則
2、請4-5名幼兒游戲
3、師幼有一起玩游戲，提問(wèn)：“為什么每次老師的反應都是最快的？有什么秘密？”
三、揭示秘密
1、組織幼兒觀(guān)察骰子的每個(gè)面的數字，并做記錄
2、觀(guān)察三組數字，提問(wèn)：這三組數字有什么地方是相同的.？引導幼兒知道骰子對應面的2個(gè)數字相加是7
四、做骰子
1、師示范制作骰子，并請個(gè)別幼兒幫忙
2、幼兒制作骰子，教師巡視指導
3、請每組幼兒相互檢查，發(fā)現有錯誤的及時(shí)改正
五、玩“刮刮樂(lè )”的游戲
1、介紹幼兒名稱(chēng)及玩法
2、師幼玩游戲
六、結束活動(dòng)
師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧
《擲骰子》數學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、認識顏色與圖形。
2、通過(guò)游戲嘗試小組合作。
3、培養幼兒積極參與活動(dòng)，體會(huì )合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教具顏色骰子，圖形骰子。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入骰子。
二、出示教具顏色骰子。
認識顏色，通過(guò)投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。
三、出示圖形篩骰子。
認識圖形，通過(guò)投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形
四、擲骰子。
請幼兒上太臺2個(gè)骰子同時(shí)投出，如紅色、圓形。引導幼兒認識并說(shuō)出紅色圓形，并在記錄卡上找出來(lái)。
五 、幼兒操作。
1、講述操作要求與規則。
2、分發(fā)操作材料。
3、教師巡視幼兒操作。
4、評價(jià)幼兒操作記錄卡。
六、活動(dòng)結束。
《擲骰子》數學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇9
【設計意圖】
本次活動(dòng)在幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎上以骰子為軸心創(chuàng )設游戲情境，通過(guò)系列化的操作材料，讓幼兒在主動(dòng)操作的過(guò)程中，正確感知6以?xún)鹊臄盗�，初步掌握排序技能（由小到大或由大到�。�，學(xué)習將數詞和所數物體建立一一對應的關(guān)系，并會(huì )用基數詞來(lái)表示所數的物體的量，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，正確感知6以?xún)鹊臄盗?/p>
2、初步感受用不同的方法數數，并能按一定的順序進(jìn)行排序。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，體驗游戲的快樂(lè )
【活動(dòng)準備】
1.大骰子（從外由里依次是：顏色—實(shí)物—數字—圓點(diǎn)）
2.數字卡片1-6及實(shí)物（雨傘，氣球，香蕉，蝴蝶，魚(yú)，草莓）卡片若干套
3.圓點(diǎn)若干個(gè)
4.沒(méi)有數字的空白骰子每人一顆
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分—激趣導入
手指游戲：吹蠟燭
師：小朋友，你們喜歡做游戲嗎？老師帶來(lái)了很多好玩的游戲，我們先來(lái)玩吹蠟燭的游戲。
師：我有一根小蠟燭，在空中飛舞——呼�。ù档膭�(dòng)作）蠟燭吹滅了。（教師示范）
幼兒一起玩，從一根到五根。
二、基本部分—玩骰子
�。ㄒ唬⿺S骰子猜數字
1．教師出示骰子（六面六個(gè)顏色）
師：小朋友你們看這是什么？（骰子），里面有什么呢？
老師滾動(dòng)骰子，骰子停下。
師：什么顏色？里面會(huì )有什么呢？(將顏色紙撕開(kāi)后是一把傘)，幾把雨傘？（一把），可以用數字幾表示？請幼兒出示相應卡片
老師撕開(kāi)雨傘，出示數字1，然后展示在黑板上，“1”把雨傘可以用數字“1”表示
�。ê诎迳铣鍪窘叹�，一把傘和數字1）
2．請幼兒上來(lái)擲骰子，與上面相同（找過(guò)了的重新擲），陸續找，請六名幼兒。
師：骰子里的秘密都在找出來(lái)了，讓我們一起來(lái)看一看。
1—1把雨傘；2——2根香蕉；3——3個(gè)氣球；4——4只蝴蝶；5——5顆草莓；6——6條魚(yú)
�。ㄓ捎跀S骰子出來(lái)的數字式隨機的，所以順序并不是1到6排序的，由此才有了以下的給數字寶寶排隊的游戲）
�。ǘ┙o數字寶寶排隊
師：我發(fā)現數字寶寶的隊伍排得不好，我們來(lái)幫它排一排，我請一位小朋友上來(lái)先幫數字寶寶排隊，然后再請一位小朋友幫上面的物體排隊。（由左到右排隊）
其他幼兒在自己的.桌子上操作。
�。ㄈ┯螒颍嚎磾底仲N圓點(diǎn)
師：接下來(lái)我們玩“看數字貼圓點(diǎn)”的游戲
師：請小朋友將卡片合攏，每人拿一個(gè)空白骰子，我來(lái)擲骰子，你們根據我擲出來(lái)骰子的數字貼圓點(diǎn)（老師檢查）。
老師擲玩骰子后說(shuō)我也想貼，然后撕開(kāi)數字“5”，露出“圓圈5點(diǎn)”。
師：接下來(lái)我請一名小朋友擲骰子，其他的小朋友在自己座位上貼圓點(diǎn)。
請幼兒將擲到的數字撕開(kāi)看，大骰子上圓點(diǎn)是幾。
三、結束部分
游戲：比一比誰(shuí)的圓點(diǎn)多
師：請一位小朋友上來(lái)和我比一比誰(shuí)擲的骰子圓點(diǎn)多，圓點(diǎn)多的可以撓一下對方，如果一樣的就抱一抱。
幼兒兩兩合作游戲。（播放歡快的音樂(lè )）
【活動(dòng)延伸】
1、數學(xué)區
將骰子投放于數學(xué)區角中供幼兒游戲，鞏固數字和物體的對應關(guān)系，或者比大小。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，探索骰子的新玩法。
將數字卡片投放數學(xué)區，讓幼兒進(jìn)行數字組合活動(dòng)。
2、美工區：?jiǎn)l(fā)幼兒對空白骰子進(jìn)行裝飾，培養幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
《擲骰子》數學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案 篇10
活動(dòng)目標：
1．在看看、找找、翻翻的游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì )聽(tīng)清指令、迅速反應，并提升經(jīng)驗。
2．體驗運用已有數學(xué)經(jīng)驗開(kāi)展游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．20個(gè)一模一樣的骰子，貼有不同的數字、各種不同的圖形。
2．音樂(lè )。
3．獎牌榜、紅色、綠色標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 看骰子。
1．了解骰子的特別，顏色、數字、圖形。
�。ㄕ埿∨笥颜驹趦蛇叺木�(xiàn)條上。）老師帶來(lái)了一些骰子，你們看看這些骰子是怎么樣的？（有紅色、黃色、藍色、數字、圖形……）
�。�1） 有哪些顏色呢？（紅色、綠色、藍色）
�。�2） 有哪些數字？（1、2、3、4、5、7）
�。�3） 又有哪些圖形呢？（三角形、五邊形、六邊形）
這些骰子有顏色、有數字、有圖形，其實(shí)，它還有一個(gè)小秘密，它們每個(gè)都是一模一樣的，玩起來(lái)非常地好玩？
2．個(gè)別幼兒翻骰子。
�。�1）誰(shuí)來(lái)把骰子紅色的一面翻上來(lái)？（個(gè)別幼兒示范翻，注意提示：不要扔、輕輕的翻，翻完一個(gè)還可以繼續翻。他翻了那么多，誰(shuí)愿意跟它比一比。）
�。�2）現在，xx你來(lái)和他比賽翻骰子，xx翻紅色，xx翻綠色，比比哪個(gè)小朋友翻得多？（提醒：別人翻過(guò)的還可以翻）
二、玩骰子。
1．提出游戲，激發(fā)興趣。
翻骰子游戲好玩嗎？那我們一起玩翻骰子比賽吧！
2．分隊。
比賽之前，我們要分成人數相等的兩隊，這邊是紅隊，那邊是綠隊，你愿意到哪隊的找哪隊的小椅子坐下。（看看，兩隊人數一樣多嗎？一樣多比賽才公平呢？）
4． 幼兒游戲。
�。�1）翻顏色。
我們先來(lái)比一比翻顏色。紅隊把紅色的一面翻上來(lái)，綠隊把綠色的一面翻上來(lái)，翻好一個(gè)接著(zhù)翻另外一個(gè)。音樂(lè )響，游戲就開(kāi)始。聽(tīng)到音樂(lè )一停，游戲結束。
游戲要開(kāi)始了哦！你們紅隊翻什么顏色？綠隊翻什么顏色？
紅隊和綠隊幼兒聽(tīng)音樂(lè )比賽翻顏色。（個(gè)別指導：提醒幼兒翻完一個(gè)繼續翻另外一個(gè)。）
小結：師：音樂(lè )停了，請回到自己的椅子上！怎么能知道哪隊贏(yíng)了呢？（數）誰(shuí)來(lái)數一數黃隊翻了幾個(gè)？紅隊翻了幾個(gè)？(紅隊5個(gè),綠隊6個(gè),它們加起來(lái)是幾個(gè),老師準備了20個(gè),怎么不對呢?有什么辦法數起來(lái)更方便、更準確。（幼兒：排好隊再數。搬在一起。）
師：這辦法真不錯，這次請紅隊的xx來(lái)把你們紅色的排成一隊。
請綠隊的xx也來(lái)排成一隊。
我們一起來(lái)數一下，原來(lái)，把東西排整齊會(huì )數得更清楚。Xx隊贏(yíng)了！得了一大獎牌。怎么做才會(huì )贏(yíng)呢？（快、別人翻的還要翻回來(lái)）xx要加油哦！
�。�2）翻數字。
這次比賽翻數字了，仔細聽(tīng)：紅隊把最大的數字翻上來(lái)，綠隊把最小的數字翻上來(lái)。（心里想一想，應該翻哪個(gè)數字，不要說(shuō)出來(lái)哦�。�
幼兒聽(tīng)音樂(lè )翻數字大小。（個(gè)別指導：注意一面一面的看找找哪個(gè)是最大的數字，哪個(gè)是最小的數字，找到后馬上翻過(guò)來(lái)。）
小結：
骰子上哪個(gè)是最大的數字？哪個(gè)最小的呢？看看小朋友們翻對了嗎？（不對的排除）
紅隊把你們翻的數字最大的排成一隊，綠隊把你們翻的數字最小的排成一隊，（不是你們的不要拿）哪隊贏(yíng)了呢？沒(méi)數怎么知道哪隊贏(yíng)了呢？（排長(cháng)）對，因為這些骰子是一樣大小的，排得隊越長(cháng)，數量越多，排得越短，數量越少。
這次xx隊贏(yíng)了？貼上大金牌�？纯�，好隊得了幾分，綠隊得了幾分？ 1比1。
�。�3）翻圖形。
我們再來(lái)最后一次比賽，怎么樣？骰子上還有不同的圖形呢！這次請紅隊把五條邊的圖形翻上來(lái)，綠隊把六條邊的'圖形翻上來(lái)，翻的時(shí)候仔細看一看、數一數。
幼兒聽(tīng)指令翻圖形。（個(gè)別指導：仔細地數數圖形有幾條邊）
音樂(lè )停，回到自己的椅子上了。
小結：直接拿一個(gè)骰子。
看看骰子上的五條邊圖形在哪里？你找到了嗎？（我們來(lái)數數是不是五條邊，這骰子上還有沒(méi)有五邊形）原來(lái)，骰子上有兩個(gè)五邊形呢？那六邊形有幾個(gè)？
小朋友翻對了嗎？誰(shuí)來(lái)檢查一下？翻錯的放到邊上去。五邊形和六邊形長(cháng)的差不多，有時(shí)候光有眼睛看是不行的，我們一定要仔細得數才不會(huì )數錯，
誰(shuí)來(lái)把紅隊的五條邊圖形排在紅色線(xiàn)條上，誰(shuí)來(lái)把綠隊的六條邊圖形排在綠色線(xiàn)條上，注意排整齊哦！眼睛看看哪隊贏(yíng)了。Xx隊贏(yíng)了又得了一個(gè)大金牌。
誰(shuí)來(lái)宣布翻骰子比賽結果？xx比xx，xx隊隊贏(yíng)了，xx隊輸了。
但是xx隊輸了沒(méi)關(guān)系，下次游戲比賽時(shí)團結合作，加油努力，相信一定也會(huì )贏(yíng)的！xx隊隊贏(yíng)了也不能驕傲，下次還要加油。
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