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國際學(xué)校的高考班與國際班的區別
國際學(xué)校的大門(mén)只對外國學(xué)生開(kāi)放，但本地學(xué)生想進(jìn)國際學(xué)校的大有人在，因為這些學(xué)校的高素質(zhì)教學(xué)水平、國際化課程設置、全英文授課等優(yōu)勢，對于經(jīng)濟條件富裕的本土家庭具有巨大吸引力。
以下是關(guān)于國際學(xué)校的高考班與國際班的區別，希望大家認真閱讀!
先說(shuō)國際班。不同學(xué)校國際班的課程設計是不一樣的，但是不管怎么設計課程，都注重三個(gè)方面的內容。一是更加注重英語(yǔ)語(yǔ)言教育。語(yǔ)言是出國留學(xué)必須過(guò)的關(guān)，若要申請本書(shū)推薦的大學(xué)，語(yǔ)言更要出類(lèi)拔萃。高一階段增加英語(yǔ)的學(xué)習難度，提高英語(yǔ)的基礎能力，盡快完成托�？荚�，為準備SAT等考試提供保障。二是更加注意英美文化教育。只有掌握足夠的英美文化知識，才有可能提高SAT等的閱讀分數。高二階段開(kāi)設AP課程，兼顧科學(xué)與文化，開(kāi)闊學(xué)生視野，為提高標準化成績(jì)提供可能。三是更加注重活動(dòng)規劃。在申請國外大學(xué)時(shí)，招生官也很看重學(xué)生參加的素質(zhì)活動(dòng)以及獲得的成就，尤其是申請大學(xué)的特定專(zhuān)業(yè)時(shí)，招生官會(huì )看重學(xué)生是否參加過(guò)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，因為在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的活動(dòng)中，能夠充分體現學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。國際班的學(xué)生有更多的活動(dòng)機會(huì )，有充足的時(shí)間安排自己的課余活動(dòng)，可以自由利用時(shí)間去發(fā)展自己的愛(ài)好。
再說(shuō)普通班。普通班的課程設計主要是為適應會(huì )考和高考的。就讀普通班的同學(xué)，若準備出國念本科，業(yè)余時(shí)間必須加強英語(yǔ)、英美文化和AP課程的學(xué)習。在有限的時(shí)間內，既要學(xué)習國內高考課程，也要準備出國需要的各種考試，辛苦程度是不言而喻的。不過(guò)選擇普通班學(xué)習，也有很大的優(yōu)勢。一是扎實(shí)的理科基礎。出國班也學(xué)習數理化及AP的理科課程，不過(guò)對知識掌握的程度與普通班是不一樣的。出國以后，若選擇就讀STEM專(zhuān)業(yè)，就有較好的理科基礎，可以騰出更多的時(shí)間來(lái)應對難度較大的人文學(xué)科。二是較高的抗壓能力。在普通班就讀的學(xué)生，出國后適應國外教育壓力的能力較強。許多歐美名校并不在乎中國學(xué)生在高考體制下學(xué)到了什么，而是需要他們具備“抗壓”能力。三是較多的競賽機會(huì )。就讀示范校高中普通班有參加學(xué)術(shù)競賽的機會(huì )。學(xué)術(shù)性的競賽中所獲得的大獎很可能會(huì )決定一個(gè)大學(xué)申請的成敗。競賽往往體現一個(gè)學(xué)生應用知識的能力，能夠在全國性競賽中獲獎，說(shuō)明你比常人在某方面花了多得多的努力，以至于有突出的成就。獎越大含金量越高。
事物都有兩面性，無(wú)論哪種模式，都存在著(zhù)不足。出國班的優(yōu)勢，就是普通班的不足，反之也是成立的。選擇讓孩子就讀國際班，就意味著(zhù)孩子基本上放棄了國內高考的這條路。不管是什么方向的國際班，一年學(xué)費都是近10萬(wàn)元。家里如果有條件，沒(méi)有費用方面的顧慮，可以不考慮費用方面的因素。北京的優(yōu)質(zhì)示范高中，還存在一種模式，高一讀普通班，高二轉到出國班。高一階段，孩子們參加普通班學(xué)習，打下較扎實(shí)的數理化基礎，增強接受抗壓能力，同時(shí)利用高一學(xué)業(yè)并不很重的時(shí)機，加深英語(yǔ)學(xué)習，提高語(yǔ)言能力。高二階段轉到出國班，盡快適應國外學(xué)習方式，學(xué)習AP課程，掌握英美文化，提高閱讀能力，爭取考出較好的標準化成績(jì)。
出國留學(xué)的各種路徑各有利弊，因此關(guān)鍵在于學(xué)生在基礎學(xué)習過(guò)程中，是否真正提高了自我能力，以及掌握了學(xué)習的方法。出國留學(xué)不僅只一個(gè)人生的安排，更是一個(gè)自我實(shí)踐和成長(cháng)的過(guò)程。不論以哪種方式出國留學(xué)，都需要以腳踏實(shí)地，努力提高個(gè)人能力為基礎。
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