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選擇國際學(xué)校注意事項
當北京的重點(diǎn)公立學(xué)校入學(xué)審核一年比一年嚴格之時(shí)，民辦國際學(xué)校給了學(xué)生家長(cháng)更多選擇權利，但是面對近百所國際學(xué)校，如何選擇就成為擺在各位家長(cháng)面前的現實(shí)問(wèn)題。以下是小編整理的選擇國際學(xué)校注意事項，希望大家認真閱讀!
國際學(xué)校注重學(xué)生綜合能力
目前在國內開(kāi)設的國際高中大致分為三種，一種是只招收外籍學(xué)生的國際高中，另一種是中外籍都招的私立國際高中，還有就是以中國籍學(xué)生為主的公辦學(xué)校國際部;在這三者中，前兩者對學(xué)生的戶(hù)籍一般不作要求，但是公辦學(xué)校國際部往往是會(huì )考量學(xué)生戶(hù)籍的。
中考分數及入學(xué)測試。一般公辦學(xué)校國際部和部分私立國際高中在招收學(xué)生時(shí)會(huì )對學(xué)生的中考成績(jì)有一定要求，同時(shí)學(xué)生在入學(xué)前還要參加學(xué)校組織的入學(xué)考試�？荚囈话惴譃楣P試和面試兩個(gè)部分，只有都達標者才算符合學(xué)校的招生要求。
雖然大部分國際學(xué)校目前從國籍與籍貫這兩者來(lái)說(shuō)并不受限，但因為國際學(xué)校提供的是純正的國外教育，上的也是外國課程，因此當家長(cháng)選擇了某些國際學(xué)校，就意味著(zhù)無(wú)法參加我國的高考。也就是說(shuō)，學(xué)生入讀沒(méi)有國內學(xué)籍的國際學(xué)校后，一般不具有國家教育部頒發(fā)的學(xué)籍認證，目前在國內沒(méi)有高中學(xué)籍是無(wú)法參加國內高考的。
但一些地方政府為了促進(jìn)國際教育的推行，鼓勵家長(cháng)選擇公立高中國際班。從2013年起試點(diǎn)了部分學(xué)校，采用雙學(xué)籍模式來(lái)為家長(cháng)加一顆定心丸。所謂雙學(xué)籍：即學(xué)生入讀國際學(xué)校后，學(xué)校將為孩子提供國內中學(xué)的學(xué)籍號，并且學(xué)生同時(shí)擁有國外高中的學(xué)籍號，雙學(xué)籍學(xué)生原則上可參加高中會(huì )考，但由于與正規國內高中內容脫軌許久，所以對于入國際學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。
學(xué)歷是文憑的一種，包括各種學(xué)歷層次的畢業(yè)證書(shū)、結業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。國際學(xué)校中有的可以提供雙文憑，也就是可提供由當地教育部認證的國內高中畢業(yè)文憑及國際學(xué)校頒發(fā)的國外高中畢業(yè)文憑，但取得雙文憑的前提是學(xué)生必須參加國內高中會(huì )考(會(huì )考高考，同時(shí)由教育部頒發(fā)的國內高中畢業(yè)文憑含有[國際高中]字樣)。這也就意味著(zhù)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)業(yè)中要兼顧國內課程與國外課程。因此對于選擇國際學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要為更多的學(xué)習內容做好充足的心理準備。另外，隨著(zhù)早期國際學(xué)校在發(fā)展中的不斷摸索，國內的很多國際學(xué)校也針對國內和國際課程的不同，進(jìn)行了不斷的完善和改進(jìn)，以適應國內升學(xué)和今后學(xué)生留學(xué)的學(xué)習準備。
雙重文憑也意味著(zhù)學(xué)生需要付出加倍的努力，學(xué)生既要兼顧國內高中課業(yè)，又要兼顧國外高中課業(yè)，還要準備托福、雅思等語(yǔ)言考試。因此，家長(cháng)和學(xué)生不要認為選擇國際學(xué)校是選擇了一種輕松的升學(xué)方式，要做好刻苦學(xué)習的心理準備。公立中學(xué)的國際班是依靠我國政府財政撥款開(kāi)辦的，公立中學(xué)開(kāi)設國外中學(xué)課程教育，學(xué)生可參加國外中學(xué)文憑等各種考試。有的公立學(xué)校為此單獨設立了國際部，提供相關(guān)的課程與出國輔導等教育服務(wù)。
這類(lèi)國際班從招生形式來(lái)說(shuō)分為兩種，第一種是納入中考招生計劃的國際班，這類(lèi)國際班需要通過(guò)教育行政部門(mén)審批，額定招生計劃，國際班的學(xué)生，既有我國高中學(xué)籍，又可獲得合作辦學(xué)機構的高中學(xué)籍，可選擇參加“洋高考”，也可參加國內高考。第二種是計劃外招生的國際班，這類(lèi)國際班的學(xué)生，不通過(guò)中考招生，沒(méi)有國內高中學(xué)籍，只能參加“洋高考”或者以非應屆身份參加社會(huì )成考。而非公立的國際班一般分為以下幾種形式：民辦中學(xué)國際班、中外合作辦學(xué)、私立國際學(xué)校、教育機構開(kāi)設的國際課程班。民辦國際學(xué)校是非政府撥款開(kāi)設的，它為中國籍學(xué)生提供國際課程、一系列國際教育服務(wù)等。較之公立高中的國際班，它對學(xué)生的戶(hù)籍和國籍的要求更加寬泛。
如何考察一所國際學(xué)校
升學(xué)率能最直觀(guān)地反映出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量水平，所以往屆優(yōu)秀畢業(yè)生對于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)非常重要。相比而言，一個(gè)學(xué)校的條件如何優(yōu)秀，師資多么強大，都沒(méi)有這個(gè)學(xué)校學(xué)生的升學(xué)率多高和優(yōu)秀學(xué)生最終拿到哪所名校的offer重要。能把自身的教學(xué)優(yōu)勢轉換成優(yōu)秀教學(xué)成果的學(xué)校，才更加值得家長(cháng)們青睞。
優(yōu)秀的師資是實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提條件，學(xué)生學(xué)習知識最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業(yè)解惑。另外，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往會(huì )受其師資配比的影響。而師資配比不僅要考慮高資質(zhì)高學(xué)歷教師所占的比例，還要考慮外教在教師團隊所占的比例。
國外學(xué)校對于學(xué)生的社會(huì )交際能力、組織動(dòng)手能力等實(shí)踐活動(dòng)的能力十分看重，課程的考評體系中，課余實(shí)踐活動(dòng)所積累的學(xué)分所占比重也比較大。所以課余活動(dòng)是國際學(xué)校必不可少的一部分，一所優(yōu)秀的國際學(xué)校，必是能為學(xué)生安排豐富而有意義的課余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生的眼界、豐富學(xué)生的閱歷等，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生如虎添翼!
硬件設施如何，是學(xué)校能展現出最實(shí)在的一面，也是家長(cháng)可以考察到學(xué)校最直觀(guān)的部分。好的硬件設施可以提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)生服務(wù)和更加現代化的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )造良好的條件。
學(xué)習氛圍，是一個(gè)比較抽象的概念，但同時(shí)也是考量一個(gè)學(xué)校的重要標準。優(yōu)秀的學(xué)習氛圍，可以提高學(xué)生學(xué)習的積極性，從而形成良性的循環(huán)。但家長(cháng)需要注意的是，對于學(xué)習氛圍的考量不能僅僅靠道聽(tīng)途說(shuō)，要自己親自去學(xué)�？疾�、去感受，同時(shí)也可以與在校生進(jìn)行交流，獲得真實(shí)的信息。
目前，中國開(kāi)設國際課程的學(xué)校多如牛毛，選擇適合自己孩子的國際學(xué)校猶如沙里淘金，即使是對國際學(xué)校比較了解的家長(cháng)，在面對各種各樣國際學(xué)校的選擇時(shí)，也會(huì )十分迷茫。但是從以往一些家長(cháng)的經(jīng)驗來(lái)看，一所國際學(xué)校的好壞也并非無(wú)跡可循，我們可以從多個(gè)方面對學(xué)校進(jìn)行全方位了解。
校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂人物，考量一個(gè)學(xué)校是否有國際化的理念和教學(xué)思維，需要家長(cháng)們深入了解這所學(xué)校校長(cháng)的個(gè)人履歷。家長(cháng)在咨詢(xún)學(xué)校的時(shí)候，也可以從以下三個(gè)方面向校方了解其校長(cháng)情況：1、是否有留學(xué)經(jīng)歷;2、本科是否就讀世界名校;3、是否有在跨國企業(yè)工作的經(jīng)驗。學(xué)識決定見(jiàn)識，國際學(xué)校校長(cháng)的學(xué)識可以對國際學(xué)校的發(fā)展造成直接的影響。
辦學(xué)背景也是一所學(xué)校的根本，好源出好水。辦學(xué)背景深厚的學(xué)校，更能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。所以，了解一所學(xué)校的辦學(xué)背景是家長(cháng)們最基本的功課。一般我們會(huì )從辦學(xué)年份、學(xué)校前身、所處位置等角度來(lái)進(jìn)行考察。辦學(xué)年份長(cháng)的國際學(xué)校往往會(huì )積攢更多的口碑，也可以從其他學(xué)生家長(cháng)口中了解更多的學(xué)校教育情況。
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