2017年中外合作辦學(xué)項目的利與弊

　　中外合作辦學(xué)是指中國教育機構與外國教育機構依法在中國境內合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動(dòng)。下面是小編整理的關(guān)于中外合作辦學(xué)項目的利與弊，歡迎大家參考!

　　中外“合作辦學(xué)”項目的利與弊

　　首先，國外院校的排名問(wèn)題，在選擇‘合作辦學(xué)’這一模式的優(yōu)勢就是相對來(lái)講入學(xué)的門(mén)檻很低，語(yǔ)言基礎差或是在校成績(jì)差的學(xué)生都可以入學(xué)，因為需要在國內讀1-2年的時(shí)間，所以在中文的生活環(huán)境下學(xué)習英文，可以有一個(gè)很長(cháng)的適應階段，如果選擇直接留學(xué)，可能學(xué)習只是一部分，還需要解決生活，吃住行等問(wèn)題，而在國內讀‘合作辦學(xué)’的項目可以全身心的放在學(xué)習上。

　　然后‘合作辦學(xué)’的弊端也是顯而易見(jiàn)的，首先就是所謂的國外知名大學(xué)，極少的大學(xué)會(huì )完全接受在中國讀1-2年再去該校繼續讀書(shū)的，因為師資力量不同，授課的氛圍也不同，教學(xué)設備等等都不盡相同;從宣傳的角度，很多院校都是大力的宣傳和國外的某某院校有合作關(guān)系，但其實(shí)都是和某某學(xué)院的某個(gè)專(zhuān)業(yè)有交換生的項目，所以學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)這方面是有很大的局限性。很多國內的‘合作辦學(xué)’的學(xué)校負責人都會(huì )出示一些國外私立院校的一些協(xié)議，在入學(xué)之前請看好，此大學(xué)是否有和國外大學(xué)合作的合同，一般學(xué)校都以各種理由予以拒絕，比如：合同在辦公室，負責辦公室的老師今天不在等等做借口。而且他們也通常會(huì )告訴你不要看大學(xué)的排名，那些并不代表其真實(shí)實(shí)力等，同時(shí)會(huì )極力的推薦給您他們合作的這所院校，并告知你該校是最合適你目前情況的學(xué)校等等。

　　其次，語(yǔ)言提高方面，這一點(diǎn)是很多家長(cháng)很矛盾的地方，既希望孩子可以迅速的提高自己孩子的語(yǔ)言水平，同時(shí)又擔心孩子剛到一個(gè)陌生的環(huán)境中是否可以適應，如果選擇‘合作辦學(xué)’這條路，語(yǔ)言環(huán)境和直接去國外留學(xué)是沒(méi)有可比性的，畢竟還是在中國來(lái)學(xué)習外語(yǔ)，這種學(xué)習環(huán)境和一些英語(yǔ)學(xué)習班的差別不大，現在國內很多的培訓中心都是可以完全做到純外教教學(xué)，可是這樣讀完1-2年后，很多學(xué)生會(huì )發(fā)現，自己的外語(yǔ)水平提高的并不是很多，而且對國外以后生活也沒(méi)有什么幫助，對國外依然還是一無(wú)所知，這也是‘合作辦學(xué)’的很大的弊端之一。

　　再者，畢業(yè)證的認可程度和師資力量方面，顯而易見(jiàn)‘合作辦學(xué)’的入學(xué)門(mén)檻確實(shí)很低，對于那些望子成龍，渴望自己家的孩子可以喝一些洋墨水的家長(cháng)來(lái)講，這也許是一條便捷的路，可是入學(xué)的門(mén)檻越低也就說(shuō)明了學(xué)生的生源素質(zhì)越低，整個(gè)的學(xué)習氛圍也勢必受到影響;在國內讀1-2年的課程，很多教師還是沒(méi)有相關(guān)部門(mén)要求的一些資質(zhì)，和國外的教師的師資力量確實(shí)不在同一個(gè)水平線(xiàn)上;近些年來(lái)，國內的用人單位對海歸的錄用越來(lái)越偏于理性，不再是一味的接受，而且反而會(huì )更加認真的去核實(shí)，觀(guān)察學(xué)生的綜合素質(zhì)，國外正規大學(xué)的畢業(yè)生還是搶手的，因為他們是完全的按照國外的教育體制完成的學(xué)業(yè)，經(jīng)歷了和母語(yǔ)是英文的當地學(xué)生一起畢業(yè)的道路，勢必其整體的綜合素質(zhì)會(huì )高人一等，可是當其發(fā)現學(xué)生是通過(guò)這種‘合作辦學(xué)’的項目完成的學(xué)業(yè)，拿到的這種所謂的‘2+2’或是‘3+1’的文憑后，確是適得其反，其認可程度是沒(méi)有辦法和直接留學(xué)的學(xué)生相提并論的。

　　還有，關(guān)于課程設置和費用等問(wèn)題，無(wú)論是預科課程，還是大專(zhuān)課程，大部分都需要在國外完成最終學(xué)位，但是學(xué)生在學(xué)完這一類(lèi)課程后，往往選擇的大學(xué)有限，如果平時(shí)成績(jì)不好，余地更小。而且目前國家對中外合作辦學(xué)評估也正在籌備組織中，也就是說(shuō)沒(méi)有一個(gè)規范的程序來(lái)規范合作辦學(xué)的院校，所以很多合作項目管理都偏于松散，不夠規范，很多合作辦學(xué)都是合作制的，并非外方投資，所以當中方的資金不足時(shí)，就會(huì )出現撤資等風(fēng)險。關(guān)于費用問(wèn)題，很多國內的合作項目每年的學(xué)費均在人民幣7萬(wàn)左右，這樣的花費和直接在國外留學(xué)的學(xué)費也是沒(méi)有任何優(yōu)勢的，在國內花和在國外基本同樣的學(xué)費，相信很多家長(cháng)都會(huì )對此有很多考慮。再加上這種國內的預科，認可程度就更低，對以后的留學(xué)和工作，基本沒(méi)有任何幫助。

　　最后，對于學(xué)生的簽證和后期等問(wèn)題，也是很多家長(cháng)特別關(guān)注的一點(diǎn)，‘合作辦學(xué)’入學(xué)之前，國內的院校會(huì )承諾學(xué)生只要入校后，簽證，后期安排都是由其負責，而這一方面其實(shí)是有很大的漏洞的，因為國內的院校都是通過(guò)留學(xué)中介來(lái)負責辦理相應的簽證業(yè)務(wù)的，所以當出現簽證拒簽等問(wèn)題出現時(shí)，學(xué)校一般會(huì )擺脫責任，而讓學(xué)生直接和中介溝通，可是一旦被拒簽后，想要再簽，一定是或多或少有一些影響的，簽證的通過(guò)率也會(huì )下降，一旦簽證被拒絕多次以后，基本出國留學(xué)的夢(mèng)想就已經(jīng)破滅了，一般家長(cháng)會(huì )選擇兩條路，一種是在國內找一個(gè)工作，放棄出國的想法，第二種是選擇其他國家直接選擇留學(xué)的途徑，但是無(wú)論選擇那種途徑，學(xué)生都要面對一個(gè)尷尬的問(wèn)題，就是國內這1-2年的時(shí)間都是白費了，最終吃虧的還是學(xué)生和家長(cháng)本身。

　　終上所述，‘合作辦學(xué)’和直接留學(xué)確是有著(zhù)各自的優(yōu)勢和弊端，但是隨著(zhù)國內用人單位和出國孩子家長(cháng)的日趨理智，對于出國這一問(wèn)題上不再是一味的接受，而是有選擇性的接受，不再會(huì )盲目的送孩子走上一個(gè)未來(lái)不清晰的出國之路;直接申請留學(xué)，享受?chē)�外的生活，語(yǔ)言環(huán)境也是大勢所趨，國內很多教育機構也越來(lái)越意識到了‘合作辦學(xué)’市場(chǎng)的混亂和不規范，越來(lái)越多的政策和法規將會(huì )針對這一問(wèn)題出臺，也希望‘合作辦學(xué)’可以越來(lái)越規范，可以讓更多學(xué)生和家長(cháng)放心的選擇自己出國深造之路。

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