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2017年教師資格《幼兒保教知識與能力》備考知識要點(diǎn)
幼兒教師了解幼兒的認知和言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)和規律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì )性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動(dòng)心里。那么,下面是小編為大家整理的教師資格《幼兒保教知識與能力》備考知識要點(diǎn),歡迎大家參考學(xué)習。
幼兒游戲
游戲對于幼兒來(lái)說(shuō),是他們最早、最基本的交往活動(dòng),游戲是幼兒交往的主要形式之一。交往,有助于培養幼兒健全的個(gè)性。
(一)創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境,增加交往機會(huì )。
(二)在游戲中培養交往語(yǔ)言
游戲有助于鞏固兒童的知識技能。如在角色游戲中,幼兒以角色身份出現,以角色的口吻表達自己的愿望和情感,這時(shí)他即是角色,又是自己,他會(huì )發(fā)現自我語(yǔ)言與他人語(yǔ)言的區別,也能自然的學(xué)會(huì )交往語(yǔ)言。另一方面,游戲的魅力在于最大限度地調動(dòng)兒童的積極性,使兒童在愉快的氣氛中,不知不覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習,使交往語(yǔ)言得到進(jìn)一步的培養。
(三)鼓勵幼兒積極交往
幼兒只有在與同伴相互交往的過(guò)程中才能學(xué)會(huì )共同生活,相互合作。教師可根據幼兒的心理特點(diǎn),采取一些喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式,促使幼兒間積極主動(dòng)地進(jìn)行交往?砂才乓恍┐龠M(jìn)幼兒交往的游戲,讓幼兒認真參與,以培養幼兒團結協(xié)作的精神。
(四)培養幼兒在游戲中的創(chuàng )新意識
幼兒游戲的特點(diǎn)
1.游戲是幼兒的自主活動(dòng)。
游戲是幼兒的自主活動(dòng),主要表現在游戲的內容、形式、進(jìn)程等由幼兒自己選擇,而不由成人直接控制。
2.游戲無(wú)強制性的外在目的。幼兒玩游戲的目的在于游戲活動(dòng)本身,是為了好玩而游戲,除此這外,別無(wú)其他目的。
3.游戲伴隨著(zhù)愉悅的情緒體驗。只要幼兒在活動(dòng)中具有滿(mǎn)足感、成功感等積極的內心體驗,就可以說(shuō)幼兒具有了愉悅的情緒體驗。
4.游戲活動(dòng)是在假想的情景中發(fā)展的。創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境,會(huì )使幼兒產(chǎn)生遐想,從而萌發(fā)做游戲的愿望。在環(huán)境的創(chuàng )設上,注意放一些實(shí)物和操作材料,這樣,不僅可以為幼兒游戲提供必要的玩具,還可以培養幼兒的動(dòng)手操作能力,想象力和創(chuàng )造力。在游戲中,我們常常能發(fā)現幼兒的一些問(wèn)題,也能看到一些同伴間的矛盾,沖突等。這就讓他們自己想辦法解決,找出一條解決問(wèn)題的好辦法,從中學(xué)習調節自己的行為。要鼓勵幼兒進(jìn)行角色游戲,因為孩子扮演不同的角色,能學(xué)會(huì )不同的角色間的交往方式,在游戲中獲得群體意識。
(五)教學(xué)游戲:幼兒教師為了實(shí)現幼兒園教育的任務(wù)、目的,采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),我們通常把這種活動(dòng)稱(chēng)為教學(xué)游戲或游戲化的教學(xué)。
(六)自發(fā)性游戲:是指幼兒自己想出來(lái)的、自己發(fā)起的游戲,這種游戲完全符合游戲的特點(diǎn),最貼近游戲的本質(zhì),也是幼兒最愿意玩的游戲。
(七)游戲的功能:
1.游戲對幼兒認知發(fā)展的作用。
游戲是幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎上,借助于想象來(lái)反映現實(shí)生活的一種活動(dòng)。因此,游戲可以使幼兒的聯(lián)想、想象、創(chuàng )造力得到發(fā)揮。
2.游戲對幼兒社會(huì )性發(fā)展的作用。
3.幼兒游戲對幼兒情感發(fā)展的作用。
4.游戲對幼兒身體發(fā)展的作用。
(八)怎樣使游戲成為幼兒園的基本活動(dòng)
1.重視幼兒的自發(fā)游戲;
2.充分利用游戲組織幼兒園各類(lèi)教育活動(dòng);
3.滿(mǎn)足幼兒對多種游戲的需要。
(九)幼兒游戲的指導
1.不干擾幼兒游戲的順利、正常進(jìn)行,不限制幼兒積極性、創(chuàng )造性的發(fā)揮,不破壞幼兒自主活動(dòng)的特點(diǎn);
2.要能靈活地轉換角色。有時(shí),教師是觀(guān)察者,有時(shí)是材料提供者,有時(shí)是監督者,有時(shí)是游戲的合作伙伴?傊,教師參與游戲的角色不是一成不變的,全隨著(zhù)游戲的發(fā)展而變化。
3.指導語(yǔ)言應該帶有啟發(fā)性,能激發(fā)幼兒積極思維,有利于引導幼兒去探索、解決問(wèn)題。提問(wèn)應有多種答案和選擇,而非只有一個(gè)答案。
對幼兒游戲的評價(jià)應該是正面評價(jià),這樣能保持幼兒在游戲過(guò)程中的愉悅、成功的情緒體驗,有利于激起幼兒再次游戲的愿望。
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