領(lǐng)導力的構成

　　領(lǐng)導力就是將愿景轉變?yōu)楝F實(shí)的能力。下面是小編分享的領(lǐng)導力的構成 ，一起來(lái)看一下吧。

　　領(lǐng)導前瞻力。

　　前瞻力就是在充滿(mǎn)不確定因素環(huán)境中，領(lǐng)導者是否能夠看清組織的發(fā)展方向和路徑，有遠見(jiàn)的規劃團隊長(cháng)遠策略，正確預測未來(lái)，從而實(shí)現團隊的目標的能力。這是領(lǐng)導者最原始、最基本的領(lǐng)導力量。前瞻力的形成主要與領(lǐng)導者和領(lǐng)導團隊的領(lǐng)導理念、領(lǐng)導者的知識水平、組織所處的宏觀(guān)環(huán)境的發(fā)展趨勢以及領(lǐng)導活動(dòng)的自身特點(diǎn)有關(guān)。

　　領(lǐng)導決斷力。

　　領(lǐng)導決斷力是領(lǐng)導者針對領(lǐng)導活動(dòng)中各種復雜問(wèn)題和突發(fā)事件進(jìn)行快速有效決策的能力，是對事物發(fā)生發(fā)展的分析、判斷及處理的能力。主要體現為掌握并利用各種決策理論、方法和工作，具有較強的分析能力、應變能力、情感控制力及大局觀(guān)，具備快速和準確評價(jià)決策收益的能力。組織發(fā)展需要領(lǐng)導做出策略決斷、危機、培訓、變革、人事、撤退等諸多決斷�？梢哉f(shuō)，領(lǐng)導決斷是一個(gè)完整的程序、完整的系統。任何組織走向飛速發(fā)展的軌道，都離不開(kāi)領(lǐng)導者在關(guān)鍵時(shí)刻做對決斷、做好決斷。

　　領(lǐng)導駕馭力。

　　駕馭力是領(lǐng)導者駕馭一支團隊所必須具備的能力，是領(lǐng)導者有效控制組織的發(fā)展方向、實(shí)施戰略的過(guò)程，是使組織中各個(gè)環(huán)節、各種因素圍繞一定目標而行動(dòng)的能力。如果說(shuō)駕馭是指如何去做，那么駕馭力便意味著(zhù)如何擁有這樣的能力。駕馭和駕馭力是相輔相成的，駕馭一支團隊需要優(yōu)秀的駕馭力，而駕馭力又是從駕馭團隊的過(guò)程中慢慢累積而成的。如果說(shuō)駕馭是實(shí)踐，那么駕馭力就是理論和經(jīng)驗。領(lǐng)導駕馭力外在表現為行動(dòng)控制，領(lǐng)導者通過(guò)駕馭力使被領(lǐng)導者行為符合領(lǐng)導者的期望與要求。

　　領(lǐng)導執行力。

　　領(lǐng)導執行力是領(lǐng)導者有效利用現有組織資源、貫徹組織戰略意圖、高效達成組織目標的能力，是把組織戰略、規劃轉化成為效益、成果的關(guān)鍵。領(lǐng)導者要擁有較強的領(lǐng)導執行力，就要讓員工抱有夢(mèng)想，而且還要擁抱它、實(shí)踐它;要深入員工中間，向他們傳遞活力和樂(lè )觀(guān)精神;要以坦誠精神、透明度和聲望，建立別人對自己的信賴(lài)感;要堅持不懈地提升自己的團隊，把同員工的每一次邂逅都作為評估、指導和幫助他們樹(shù)立自信心的機會(huì );要有勇氣，敢于做出不受歡迎的決定，說(shuō)出得罪人的話(huà);要以好奇心、甚至懷疑精神來(lái)監督和推進(jìn)業(yè)務(wù)，要保證自己提出的問(wèn)題能帶來(lái)員工們的實(shí)際行動(dòng);要敢于承擔風(fēng)險、勤奮學(xué)習，親自成為表率;還要懂得激勵，能運用各種激勵手段激發(fā)成員熱情。

　　領(lǐng)導力的修煉

　　修煉領(lǐng)導者的控制能力。如果沒(méi)有有效控制，領(lǐng)導者就無(wú)法從事管理工作，組織就無(wú)法在正常軌道上運行，即使是相對完美的決策和計劃，也會(huì )因無(wú)法執行變成空談。因此，控制能力對領(lǐng)導者來(lái)說(shuō)是一項重要工作。領(lǐng)導者想取得卓越的成效，就必須致力于有效控制全局。為了增強領(lǐng)導者的控制力，領(lǐng)導者要堅持領(lǐng)導控制全局的原則，能靈活運用經(jīng)濟、法律、精神或行政等控制手段，熟練掌握引導控制、權力控制、自有調控等有效控制方法。

　　修煉領(lǐng)導者的決策能力。

　　決策是領(lǐng)導者為了解決實(shí)際問(wèn)題，依據現實(shí)條件，對未來(lái)的行動(dòng)方案進(jìn)行設計、評估、選擇的過(guò)程。西蒙認為，管理就是決策�？梢�(jiàn)決策在領(lǐng)導活動(dòng)中的重要意義，可以說(shuō)，領(lǐng)導的成敗和能否做出正確決策直接相關(guān)，所以，決策能力是領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)之一。為了提高領(lǐng)導決策能力，領(lǐng)導者要掌握德?tīng)柗品�、決策樹(shù)法、矩陣法等科學(xué)決策的方法，要按科學(xué)決策的程序辦事，要有正確及時(shí)地處理突發(fā)事件的能力。

　　修煉領(lǐng)導者的“領(lǐng)人”能力。

　　領(lǐng)導就是要帶領(lǐng)別人完成目標，其要義就在于“帶領(lǐng)”。是否領(lǐng)好人是領(lǐng)導者領(lǐng)導力高低的衡量尺度。為了提高領(lǐng)導者的“領(lǐng)人能力”，領(lǐng)導者要愿意育人，把培養教育下屬作為領(lǐng)導者的重要工作來(lái)抓;領(lǐng)導者要能識人，領(lǐng)導者必須有辨別人才的能力，能識別出潛在人才;領(lǐng)導者要會(huì )選人，掌握科學(xué)的選拔人才方法，具有寬闊的選人視野;領(lǐng)導要敢用人。領(lǐng)導者要知人善任，對和自己意見(jiàn)不一致的人才，也能以寬宏的胸懷用之。

　　修煉領(lǐng)導者的協(xié)調能力。

　　一般情況下，組織的人際關(guān)系都比較復雜，處理不好就會(huì )造成組織氛圍緊張、人心渙散，影響組織的.凝聚力和戰斗力。因此，協(xié)調人際關(guān)系和工作關(guān)系是領(lǐng)導工作主要方面之一。只有那些把上下左右關(guān)系“玩得轉”，在其他成員面前“吃得開(kāi)”，各種工作關(guān)系“擺得平”“理得順”的領(lǐng)導者，才能夠贏(yíng)得上級的認可、同級的肯定、下屬的擁戴。

　　修煉領(lǐng)導者的心理調適能力。

　　在社會(huì )變革過(guò)程中，領(lǐng)導者需要及時(shí)調節心理以適應這種變革。領(lǐng)導者的心理調適能力是其應變能力、社會(huì )認知能力、心理平衡能力的綜合體現。運用合理的心理調適方法自覺(jué)進(jìn)行心理調節以保持良好心態(tài)，是領(lǐng)導者做好工作的前提。要不斷地增強心理調適能力，就要能正確看待心理失調，克服恐懼心理，采取必要措施，增強自信心。就要加強領(lǐng)導者的自我心理衛生保健，建立自我防衛體系;就要防止和克服過(guò)度緊張等不良心理反應，控制不良情緒，加強自我心理調控。

　　修煉領(lǐng)導者的語(yǔ)言表達能力。

　　領(lǐng)導者的語(yǔ)言表達能力是領(lǐng)導力最為直接的體現。領(lǐng)導者能取得業(yè)績(jì)的大小，一定程度上取決于領(lǐng)導者的語(yǔ)言表達力的高低。因此，領(lǐng)導者要注重自己語(yǔ)言表達能力的培養和提升，主要掌握以下原則：一是表達方式和內容合適。做到內容貼切、話(huà)語(yǔ)真實(shí)、方式簡(jiǎn)明。二是表達得體并有禮貌。選擇的表達方式和語(yǔ)匯要切實(shí)符合對象和身份，符合語(yǔ)言環(huán)境，態(tài)度要謙虛，神情要文雅。三是要表達準確。用詞和發(fā)音要準確，要避免使用有歧義的表達方式。四是要通俗而簡(jiǎn)潔。表達要平易自然，語(yǔ)句要凝練。

　　修煉領(lǐng)導者的創(chuàng )新能力。

　　創(chuàng )新是社會(huì )發(fā)展的源動(dòng)力，創(chuàng )新能力也是領(lǐng)導力的激發(fā)點(diǎn)。領(lǐng)導創(chuàng )新能力包括發(fā)現新問(wèn)題的洞察能力，拓展思路的探索力，已有經(jīng)驗的借鑒能力，遠見(jiàn)卓識的預見(jiàn)力和探求新知的思考能力;提高領(lǐng)導者的創(chuàng )新力要培養領(lǐng)導者的好奇心、自信心、獨立性、想象力、嚴密性、變通性等個(gè)性特質(zhì);需要掌握發(fā)散思維、聚合思維等科學(xué)的創(chuàng )新思維方法;需要掌握還原法、列舉法和演繹法等創(chuàng )新技法;需要經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng )新思維訓練。

　　修煉領(lǐng)導者的學(xué)習能力。

　　領(lǐng)導力不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐產(chǎn)生的�？梢哉f(shuō)，領(lǐng)導能力的核心是學(xué)習能力。領(lǐng)導學(xué)習能力是指領(lǐng)導者具備的有效學(xué)習的能力，領(lǐng)導者帶領(lǐng)其他成員不斷尋求解決問(wèn)題的新方法，進(jìn)行變革創(chuàng )新的能力，已經(jīng)成為一種新的領(lǐng)導理念。要提升領(lǐng)導者學(xué)習能力，領(lǐng)導者就要保持旺盛的學(xué)習熱情，并積極創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氛圍;要善于在實(shí)際工作中總結、提高、創(chuàng )新;要不斷提高自身的文化知識層次調整自身的知識結構。

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