領(lǐng)導能力從哪些方面可以表現

　　一個(gè)人的領(lǐng)導能力從很多方面可以表現，那么你知道領(lǐng)導能力從哪些方面可以表現嗎？以下是小編整理的領(lǐng)導能力從哪些方面可以表現，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　哪些方面1：

　　(一)毫不動(dòng)搖的勇氣

　　它是根據本身和職業(yè)的知識形成的。沒(méi)有跟隨者愿受缺乏自信和勇氣的領(lǐng)導者指揮，沒(méi)有聰明的跟隨者會(huì )長(cháng)期被這樣的領(lǐng)導指揮。

　　(二)良好的自制性

　　不能控制自己行為的人永遠不能控制其他人。自我控制為跟隨者樹(shù)立了榜樣，他們會(huì )更聰明地進(jìn)行仿效�？蓞⒄毡緯�(shū)第五章。

　　(三)強烈的正義感

　　沒(méi)有公平的正義感，任何領(lǐng)導者都不可能指揮和獲得下屬的尊敬。

　　(四)堅定的決心

　　猶豫不決的人顯示，他不能肯定他自己，不能成功地領(lǐng)導他人。

　　(五)具體的計劃

　　成功的領(lǐng)導者必須計劃好他的工作，并按計劃進(jìn)行工作�？颗R時(shí)推測移動(dòng)，沒(méi)有現實(shí)具體計劃，事業(yè)就會(huì )像一條沒(méi)有舵的船，遲早要觸礁。

　　(六)付出超出所得的習慣

　　領(lǐng)導者的不利后果之一是需要奉獻，它要求領(lǐng)導者干的工作超過(guò)他要求下屬所干的工作。

　　(七)迷人的個(gè)性

　　沒(méi)有懶散粗心的人能成為成功的領(lǐng)導者。領(lǐng)導人物需要受到尊重。跟隨者不會(huì )尊重一位性格上各種因素檔次不高的領(lǐng)導者。

　　(八)同情與理解

　　成功的領(lǐng)導者必須同情他的下屬。另外，他必須理解他們和懂得他們的困難。

　　(九)有責任感

　　成功的領(lǐng)導者必須愿為下屬的缺點(diǎn)和錯誤承擔責任。如果他盡量推卸責任，他將不能繼續擔任領(lǐng)導職務(wù)。如果他的下屬犯了錯誤，這顯示他不稱(chēng)職，領(lǐng)導者必須考慮失敗的是他本人。

　　(十)富有協(xié)作精神

　　成功的領(lǐng)導者必須懂得和運用合作力量的原則，能勸導下屬也去這樣做。領(lǐng)導人物需要力量，力量需要合作。

　　(十一)果決是領(lǐng)導者的特色

　　領(lǐng)導者的一項重要的必備條件是具有快速下決斷的能力。

　　(十二)要善于與員工溝通

　　所謂溝通是一個(gè)人向另一個(gè)人傳遞信息并獲得理解的過(guò)程，領(lǐng)導每天依靠他來(lái)發(fā)布命令和指令，建立集體意識并回收反饋信息，領(lǐng)導必須在員工、上司、別的領(lǐng)導和組織外圍重要團體之間保持溝通關(guān)系，領(lǐng)導為了與員工有效溝通，提高辦事效率，必須注意以下幾點(diǎn)：

　　1.不要為了顯示權威而進(jìn)行爭吵。如果你頭腦中存在著(zhù)典型的“我要你看看誰(shuí)是上司”的想法，你很快就會(huì )把部門(mén)鬧得不可開(kāi)交。設法將自己的和員工的注意力集中到必須面對的問(wèn)題上來(lái)，這是客觀(guān)環(huán)境要求的，而不是主管個(gè)人的怪念頭。

　　2.避免撒手不管的態(tài)度。如果你要員工認真地對待任務(wù)并嚴格地遵循指令，有時(shí)偶爾開(kāi)個(gè)玩笑是可以的，但是要清楚并把握那些重要的事情。

　　3.注意言辭。多數員工接受這樣的事實(shí)：領(lǐng)導的工作就是傳達命令和指令。由此引發(fā)的爭吵可能與傳達命令的方式有關(guān)，因此，選擇能清楚表達思想的言辭，并且注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調。

　　4.不能假設員工已經(jīng)理解。鼓勵員工問(wèn)問(wèn)題，并且解釋這些問(wèn)題。通過(guò)重復或演示來(lái)鞏固員工的理解。

　　5.反饋。給那些抱怨指派工作的員工提供機會(huì )這樣去做，在有時(shí)間去糾正前，發(fā)現員工的抵觸和誤解。

　　6.不要發(fā)出太多的命令。濫用指令將會(huì )自食其果，所以對發(fā)出的命令要有選擇，命令要簡(jiǎn)短、中肯，如果可能的話(huà)，等到員工完成一項命令后，再發(fā)布另一個(gè)命令。

　　7.提供正好需要的材料。做好不同工作所要求的復雜程度有所不同，工人對他們所需的材料也不盡相同。年歲稍長(cháng)的員工認為是不必要的資料，可能正是新員工渴求的有利材料。所以考慮考慮，對談話(huà)的對象有選擇地提供材料。

　　8.防止指令不一致。檢查一下，明確在你打算告訴員工一項指令時(shí)，臨近部門(mén)的主管是否正在告訴他們另一項指令。另外，對提供的指令要使時(shí)間和對象不相矛盾，保持一致。

　　9.不要只選擇那些配合的員工。有些人天生就是適于合作的，另一些人則不是每次讓他們做事都沒(méi)有問(wèn)題的。不要讓情愿干的人超負荷而忽視難辦事的人，以避免對抗。

　　10.盡量不要批評人。通過(guò)員工完成令人不快的工作來(lái)懲罰他們是冒險。盡量不要這樣干。員工有權期望分配合理的工作，即使你怨恨他們中的某個(gè)人。

　　11.最重要的是不要玩火。新上任的主管有時(shí)愛(ài)炫耀自己的權威。年齡大的主管比較有信心，他們知道強制員工合作和尊重自己可能會(huì )反過(guò)來(lái)引火燒身。

　　12.要善于傾聽(tīng)。必須注意：

　　(1)不要假設任何事情。不要猜測別人要對你說(shuō)些什么，并且不要讓員工認為你了解他要說(shuō)的事情，即使你真的知道。

　　(2)不要打岔。讓人把話(huà)說(shuō)完，如果你很忙，要么限定時(shí)間要么另找時(shí)間，保證你能了解整個(gè)事情的過(guò)程。

　　(3)明白傾聽(tīng)的必要。弄清楚員工要你注意的真實(shí)用意，這時(shí)常與你所想的有很大不同。

　　(4)不要反應太快。對聽(tīng)到的事情不要急于回答，避免僅僅因為事情沒(méi)說(shuō)清楚或用詞不當而感到心煩。在理解別人的看法時(shí)，耐心將會(huì )使你受益匪淺。無(wú)論如何，認真傾聽(tīng)不應取代明確的行為和回答。當你感覺(jué)到員工正在不著(zhù)邊際地說(shuō)話(huà)時(shí)，可以用機智的提問(wèn)來(lái)把話(huà)題引回到主題上來(lái)。如果員工對事實(shí)的真正目的和公司的政策理解不正確，就設法使其清楚。當集體討論陷入毫無(wú)意義的聊天時(shí)，你必須撇開(kāi)話(huà)題并采取措施。當員工給你出難題且真正用意是想讓你用你的知識和經(jīng)驗來(lái)解決它時(shí)，就直接給予回答。只要你和員工對幫助他人提高解決困難的技巧比直接解決困難更有興趣的話(huà)，你應該避重就輕，幫助人們達到目的，但這可能很費時(shí)間。

　　(十三)正面激勵和贊揚員工

　　有時(shí)候冷酷和嚴肅給下屬的鼓勵往往適得其反。在這個(gè)時(shí)候，你使用正面的激勵法，主動(dòng)地鼓勵和表?yè)P他們，那么，你就取得了相當棒的成功。

　　(十四)敢于冒險

　　在不確定性的環(huán)境里，人的冒險精神是最稀有的資源。管理學(xué)理論認為：克服不確定、信息不完善性的最優(yōu)方法，莫過(guò)于組織內擁有一位具有冒險性的戰略家。世上沒(méi)有萬(wàn)無(wú)一失的成功之路，動(dòng)態(tài)的市場(chǎng)總帶有很大的隨機性，各要素往往變幻莫測，難以捉摸。所以，要想在波濤洶涌的商海中自由遨游，又非得有冒險的勇氣不可。甚至有人認為，成功的主要因素便是冒險，做人必須學(xué)會(huì )正視冒險的正面意義，并把它視為致富的重要心理條件。在成功者的眼中，生意本身對于經(jīng)商者就是一種挑戰，一種想戰勝他人贏(yíng)得勝利的挑戰。所以，在生意場(chǎng)上，人人都應具有強烈的競爭意識�！耙坏┛礈�，就大膽行動(dòng)”已成為許多商界成功人士的經(jīng)驗之談�！靶疫\喜歡光臨勇敢的人”，冒險是表現在人身上的一種勇氣和魄力。唯物辯證法告訴人們：冒險與收獲常常是結伴而行的。險中有夷，危中有利，要想有卓越的結果，就當敢冒風(fēng)險。既有成功的欲望，又不敢冒險，怎么能夠實(shí)現偉大目標?希望成功又怕?lián)�風(fēng)險，往往就會(huì )在關(guān)鍵時(shí)刻失去良機，因為風(fēng)險總是與機遇聯(lián)系在一起的。從某種意義上說(shuō)，風(fēng)險有多大，成功的機會(huì )就有多大，由貧窮走向富裕需要的是把握機遇，而機遇是平等地鋪展在人們面前的一條通道。具有過(guò)度安穩心理的人常常會(huì )失掉一次次發(fā)財的機會(huì )。所以人生就應當抓住稍縱即逝的機會(huì )，過(guò)度的謹慎就會(huì )失去它。在我們身邊，許多相當成功的人，并不一定是他比你“會(huì )”做，更重要的是他比你“敢”做。哈默就是這樣一個(gè)人。

　　(十五)領(lǐng)導要有創(chuàng )意

　　領(lǐng)導時(shí)時(shí)都要有創(chuàng )意，并激發(fā)員工去想一些新的點(diǎn)子。除非領(lǐng)導常常帶給大家新觀(guān)念、新的刺激，否則團體難以有進(jìn)步和發(fā)展。要是領(lǐng)導自滿(mǎn)于現狀，會(huì )使大家變得茍安，這樣就會(huì )退步。假使你的領(lǐng)導者是這種人，真是悲劇。意識或潛意識專(zhuān)注到某個(gè)程度，從中就可產(chǎn)生創(chuàng )意。因此，創(chuàng )意不是淺薄的隨意思考。不要以為靈感是剎那間涌現的，其實(shí)在你心中，早已醞釀很久了。有創(chuàng )意的心追逐的是長(cháng)遠的理想。在追求理想的過(guò)程中，領(lǐng)導一定要從深刻的思考、困苦和折磨里得到一些創(chuàng )新的想法。領(lǐng)導的形式有兩種。第一種，受到下屬的贊成和同情，這是最有效的領(lǐng)導;第二種，沒(méi)有下屬的同情和贊成，它是靠權力來(lái)維持的領(lǐng)導。無(wú)數歷史事實(shí)證明，靠權力維持領(lǐng)導地位的領(lǐng)導是不能持久的。與國王的很快消失和倒臺便是這方面重要的事實(shí)。它表明人民不愿意長(cháng)期跟隨無(wú)限地依靠權力管治的領(lǐng)導。 拿破侖、墨索里尼、希特勒是權治領(lǐng)導的典范。他們的統治已經(jīng)過(guò)去了。得到下屬贊成的領(lǐng)導是唯一能持久的領(lǐng)導。人們可能暫時(shí)地跟隨權治的領(lǐng)導，但他們并不愿意這樣做。新型的領(lǐng)導應具備本節描述的領(lǐng)導人物的16 種素質(zhì)和一些其它的素質(zhì)。把自己培養為具備這些領(lǐng)導素質(zhì)的人，在任何行業(yè)中都能找到擔任領(lǐng)導的大量機會(huì )。

　　哪些方面2：

　　1、導向性。

　　領(lǐng)導角色的主要特征是率領(lǐng)和引導下屬朝著(zhù)一定目標前進(jìn)，即發(fā)揮導向性作用。它在領(lǐng)導活動(dòng)中具體體現為領(lǐng)導活動(dòng)目標的科學(xué)制訂、領(lǐng)導方法的把握、領(lǐng)導決策的追蹤修正、領(lǐng)導過(guò)程中的變化調整等。

　　2、服務(wù)性。

　　領(lǐng)導角色的服務(wù)性特征，不僅要求領(lǐng)導者全心全意為本群體成員服務(wù)，而且要求領(lǐng)導者通過(guò)為下屬完成任務(wù)創(chuàng )造有利條件來(lái)實(shí)施領(lǐng)導。

　　3、感染性。

　　領(lǐng)導角色的感染特征，一方面要求領(lǐng)導者必須敏于行、慎于行和善于行;另一方面也要求領(lǐng)導者時(shí)時(shí)努力提高自己的素質(zhì)，借以形成自己的人格凝聚力、滲透力、組合力和向心力。

　　4、非我性。

　　領(lǐng)導者要想勝任領(lǐng)導角色，必須首先完成對自我的超越。領(lǐng)導角色要求領(lǐng)導者在才能、氣質(zhì)、作風(fēng)等方面，都必須超過(guò)以往的“自我”，不斷進(jìn)行自我完善和提高，對領(lǐng)導過(guò)程中的各種情況做出科學(xué)的反應。

　　5、多重性。領(lǐng)導角色的本身，是一個(gè)“角色叢”：

　　當他與下屬成員發(fā)生聯(lián)系時(shí)，他的角色是“領(lǐng)導”;

　　當他與其他社會(huì )成員發(fā)生聯(lián)系時(shí)，他的角色是“公民”;

　　當他與上級發(fā)生聯(lián)系時(shí)，他又成為“被領(lǐng)導者”;

　　即便在與本單位群體組織成員發(fā)生聯(lián)系的過(guò)程中，也是一個(gè)“角色叢”，同時(shí)充當多種角色，每種角色對領(lǐng)導者都有著(zhù)為社會(huì )心理所接受的獨特的規范要求。

　　6、領(lǐng)導角色學(xué)習

　　角色學(xué)習是指組織成員掌握社會(huì )理想角色的行為準則、技能，提高角色認知水平，縮短與理想角色差距的過(guò)程。

　　1)角色義務(wù)、角色權利和角色規范。領(lǐng)導者的角色義務(wù)內容廣泛，可以簡(jiǎn)要地概括為下面幾大類(lèi)型：

　　決策方面的角色，包括領(lǐng)導者、故障排除者、資源分配者、談判者;

　　信息方面的角色，包括信息接受者、信息傳播者、發(fā)言人等。

　　領(lǐng)導者的角色權利則是以領(lǐng)導權力為基礎建立的，在領(lǐng)導活動(dòng)中體現出來(lái)的權利的總稱(chēng)，如決策權等。領(lǐng)導者的角色規范是對組織內部的分工情況、組織制度、組織目標以及領(lǐng)導者的領(lǐng)導層級等多種因素的一種綜合體現。

　　2)角色情感和角色態(tài)度。

　　社會(huì )期望角色扮演過(guò)程具有應有的情感和態(tài)度，角色情感集中反映在個(gè)體對于所扮演角色的角色義務(wù)的責任感上。領(lǐng)導者不但自身要培養和強化角色情感，而且要營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍引導組織中的其他成員建立和增強角色情感。

　　角色態(tài)度是角色扮演者在角色行為中的心理準備。人們在社會(huì )生活中要與他人交往，在交往活動(dòng)中會(huì )有一種心理上的準備。當人們在以一種角色和他人交往時(shí)，必然會(huì )產(chǎn)生一種角色交往所需要的心理準備狀態(tài)，形成角色態(tài)度。所以，調整和改善自身的角色態(tài)度，是包括領(lǐng)導角色在內的角色扮演者在實(shí)施角色行為之前必須進(jìn)行的準備工作。

　　哪些方面3：

　　一、人際溝通

　　1、親和力

　　定義：通過(guò)柔和的表情或詼諧的笑容吸引人的能力。

　　缺少該能力的后果：支持自己的人非常少。

　　如何開(kāi)發(fā)此能力：靠巧妙的寒暄迅速拉近與對方的距離。有親和力的人必定是寒暄高手。在很大程度上，親和力是通過(guò)成長(cháng)環(huán)境培養起來(lái)的。臉上的表情很重要，尤其是微笑。還有一條進(jìn)步的捷徑，就是模仿。模仿自己身邊有親和力的人的說(shuō)話(huà)方式和行為舉止。

　　2、反應力

　　定義：讓對方知道自己對其言論或提問(wèn)做何反應的表達能力，是最基本的交流能力。

　　缺少該能力的后果：顯得反應遲鈍，信息阻塞。

　　如何開(kāi)發(fā)此能力：非語(yǔ)言交流比需要交流更重要。交流不一定非要通過(guò)口頭語(yǔ)言，表情、動(dòng)作等肢體語(yǔ)言更為重要。比如：點(diǎn)頭，傾聽(tīng)的時(shí)候注視對方。

　　3、語(yǔ)境理解力

　　定義：在背景、語(yǔ)境不同的人之間協(xié)調意見(jiàn)的能力。

　　缺少該能力的后果：無(wú)法成為項目負責人。

　　如何開(kāi)發(fā)此能力：這個(gè)能力依靠三股力量支撐，分別是：感情控制力，邏輯思考力，表達能力。鍛煉語(yǔ)境理解力關(guān)鍵在于跟語(yǔ)境不同的人多交流。請盡可能多與語(yǔ)境不同的人交流，積累經(jīng)驗，并在各種場(chǎng)合整理出各種論點(diǎn)，這樣就能很好地鍛煉語(yǔ)境理解力。

　　4、人脈開(kāi)拓力

　　定義：開(kāi)拓業(yè)務(wù)伙伴或信息來(lái)源，并與之維持關(guān)系的能力。

　　缺少該能力的后果：摘去頭銜則一事難成。

　　如何開(kāi)發(fā)此能力：

　�、偃ヒ�(jiàn)想見(jiàn)的人，并且持續跟進(jìn)——這是形成脈的最清晰的流程。關(guān)鍵在于創(chuàng )造見(jiàn)面的機會(huì )，以及有付諸行動(dòng)的能力。

　�、跒榱思由钊穗H關(guān)系，可以把你的朋友介紹給對方，或者把對方介紹給你的朋友。

　�、蹜阎�(zhù)無(wú)私付出的心態(tài)，不要吝嗇交際費和飲食費。

　�、茉趥�(gè)人主頁(yè)上進(jìn)行自我介紹。

　�、萃Ｖ辜影�，空出時(shí)間，跟公司外部的人交換信息，或者提高自己獲取信息的能力。

　　二、自我管理

　　1、樂(lè )觀(guān)力

　　定義：面對工作壓力，有適當自己的處理方法，能夠戰略性地消除壓力的能力。

　　缺少該能力的后果：態(tài)度消極，經(jīng)常生病。

　　如何開(kāi)發(fā)此能力：用積極思考養成樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。不要覺(jué)得生活中全是壞事，下次說(shuō)不定就有好事發(fā)生;不要只看到一個(gè)人的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)。能做到這一點(diǎn)，就可以說(shuō)真正具備樂(lè )觀(guān)力了。

　　可以讓你主動(dòng)變得積極思考的 3 個(gè)辦法：

　�、僖愿�長(cháng)遠的眼光來(lái)看，我們應該堅持鍛煉努力就能成功的思維模式，同時(shí)積累實(shí)際經(jīng)驗。

　�、谌菀讚�心的人往往一到正式場(chǎng)合就掉鏈子，在這種情況下，可以通過(guò)徹底的準備來(lái)獲取積極的態(tài)度。

　　2、專(zhuān)業(yè)構筑力

　　定義：有計劃地構建自身獨特強項的能力。

　　缺少該能力的后果：過(guò)了 40 歲，仍然對任何事都缺乏自信。

　　如何開(kāi)發(fā)此能力：首先必須做的，就是確定自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。其次在行動(dòng)的時(shí)候要做到理論和實(shí)踐兩方面要平均深化。只有做到既能將理論運用到實(shí)際，又能從理論上說(shuō)明實(shí)踐經(jīng)驗，才稱(chēng)得上專(zhuān)業(yè)。

　�、倬�力集中

　�、诖_定近期目標

　�、塾涀【土⒖陶f(shuō)出來(lái)

　�、艽_定是否習慣化

　�、蒽`活運用，收獲成果

　　3、目標發(fā)現力

　　定義：自己為工作制定目標的能力。通常是先發(fā)現問(wèn)題，再以解決問(wèn)題為目標。

　　缺少該能力的后果：變成待命族，看待問(wèn)題浮于表面。

　　如何開(kāi)發(fā)此能力：正視自己的內心就能發(fā)現夢(mèng)想。夢(mèng)想能量和問(wèn)題發(fā)現技能都是很正式的能力，還有一些比較簡(jiǎn)單的技巧：

　�、偌毸榈娜粘贪才�

　�、诔晒τ∠�

　�、刍钣蒙纤�

　　三、團隊協(xié)作

　　1、委任力

　　定義：把工作托付給別人的能力。

　　缺少該能力的后果：所有工作都自己承擔，無(wú)法肩負重任。

　　如何開(kāi)發(fā)此能力：

　�、俦仨氌s走盤(pán)踞在心中的自己做更快的惡魔之聲，這是獲得委任力的最大關(guān)鍵。

　�、谕懈秳e人做事，應該盡量向對方表示感謝和贊賞。

　�、坌刨�(lài)別人的能力。

　　2、商談力

　　定義：咨詢(xún)協(xié)調的能力，善于傾聽(tīng)并與別人一同思考問(wèn)題的能力。

　　缺少該能力的后果：無(wú)視對方的價(jià)值觀(guān)，把自己的想法強加于人，一味說(shuō)教。

　　如何開(kāi)發(fā)此能力：

　�、籴j釀信賴(lài)關(guān)系

　�、谟邢嗤�的目標

　�、刍�于專(zhuān)業(yè)知識，做出詳細說(shuō)明。

　�、茏罱K讓對方?jīng)Q定。

　　3、傳授力

　　定義：把自己掌握的知識或技術(shù)交給別人的能力。

　　缺少該能力的后果：無(wú)法把自己的知識傳給后輩或部下。

　　如何開(kāi)發(fā)此能力：

　�、偕頌榻虇T，不能把所有東西都說(shuō)出來(lái)，關(guān)鍵是要向對方提問(wèn)，讓對方思考并給出答案。

　�、趯W(xué)會(huì )夸獎和責備的技巧。當眾夸獎，一對一責備。責備技巧的關(guān)鍵在于責備具體的行為，而不要批評對方的品性和態(tài)度。

　　4、協(xié)調力

　　定義：調整、中介、推進(jìn)事物的能力。

　　缺少該能力的后果：無(wú)法完成大型工作。

　　如何開(kāi)發(fā)此能力：

　�、僭诓煌�領(lǐng)域間協(xié)調。

　�、谝贿吿峁┙ㄗh，一邊引導解決。

　�、蹣嫵蓞f(xié)調力的 10 要素：專(zhuān)業(yè)知識、豐富的人脈、把握對方的需求、本質(zhì)的開(kāi)朗、針對信息收集的日�；顒�(dòng)、目標的設定、達成共識的推進(jìn)、適當的建議、勤勉、為人誠實(shí)。

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