色彩繪畫(huà)技巧（通用5篇）

　　在藝術(shù)用語(yǔ)的層面上，繪畫(huà)的意義亦包含利用此藝術(shù)行為再加上圖形、構圖及其他美學(xué)方法去達到畫(huà)家希望表達的概念及意思。下面是小編為大家整理的關(guān)于色彩的繪畫(huà)技巧，歡迎大家的閱讀。

　　色彩繪畫(huà)技巧 篇1

　　掌握正確的觀(guān)察方法

　　寫(xiě)生觀(guān)察不外乎整體和對比，所謂整體觀(guān)察就是彼此對照，區別不同，特別是用“同類(lèi)對比法”最能照會(huì )到微妙的色彩變化，把相同或接近的色彩進(jìn)行反復區別，找出色差，然后再分解調出。為了避免局部觀(guān)察物體，最好側身用余光意會(huì )物體的色彩，從而避免“死盯”。觀(guān)察物體時(shí)可以上下左右，跳躍著(zhù)對比觀(guān)察，這樣可以加強不同物體，不同方位的色彩的聯(lián)系與區別。另外，看一個(gè)物體時(shí)間久了，視覺(jué)容易疲勞，導致色彩感覺(jué)遲鈍，怎么辦?你可以把頭部向肩膀歪一歪，改換一下視覺(jué)習慣，這時(shí)你又會(huì )對眼前物體的色彩感受變得新鮮，我用這種辦法讓許多學(xué)生找到了感覺(jué)。

　　從臨摹入門(mén)

　　臨摹優(yōu)秀的范畫(huà)，從中可以學(xué)習表現技巧，感悟色彩魅力，通過(guò)臨摹可直接學(xué)到如何調色，如何用筆塑造形體，如何分辨色彩的冷暖和組織色調等等，并且還能進(jìn)一步熟悉水粉顏料的性能和水粉畫(huà)的干濕技法。當然，對于初學(xué)色彩的學(xué)生，強制臨摹是茫然的，特別是在沒(méi)有任何色彩知識的情況下，盲目臨摹很枯燥。為了使學(xué)生對色彩畫(huà)有一個(gè)良好的興趣和開(kāi)端，臨摹前應當先簡(jiǎn)略地了解一點(diǎn)色彩基本知識和水粉畫(huà)要解決的基本問(wèn)題，其次還應該明白臨摹的重要性，例如中國畫(huà)的學(xué)習，都是從臨摹開(kāi)始的，有的國畫(huà)家甚至一生都不遺余力地臨摹前人的作品，不斷地從前輩那里吸取營(yíng)養，來(lái)提高自己的表現能力。特別是國畫(huà)注重筆墨的要求，對水粉畫(huà)的用筆也是同樣適用的，這一點(diǎn)往往被許多任課教師所忽視，只強調色彩理論，而不注重用筆機趣，忽落了對畫(huà)面的形式美追求。臨摹時(shí)應當帶著(zhù)問(wèn)題，從理解入手，先看畫(huà)面是何類(lèi)色調，是暖色調還是冷色調;是綠色調還是紅色調;是深色調還是亮色調。從素描角度和冷暖角度逐一認識比較，何處最深，何處最亮。何處色彩鮮艷，何處色彩較灰。哪些屬于暖色哪些屬于冷色。光源色、固有色和環(huán)境色是如何變化的等等，然后在調每一筆色彩的時(shí)候不但要注意如何調準色彩，同時(shí)還要考慮如何用筆，是擺還是點(diǎn)，是濕還是干，是大筆觸還是小筆觸等等。做到胸有成竹，否則不求甚解，被動(dòng)機械地照搬照抄不但進(jìn)步緩慢而且降低興致，日久會(huì )失去對色彩的熱情，導致“望色興嘆”。

　　水的應用

　　做為水粉畫(huà)的調和劑，水是水粉畫(huà)、水彩畫(huà)和水墨畫(huà)等畫(huà)種不可缺少的主要媒介。雖然水粉畫(huà)也可以象油畫(huà)那樣采用干畫(huà)法和厚涂法，但還是有許多限制。沒(méi)有水就不能更好地發(fā)揮水粉顏料的性能。教水粉畫(huà)多年，我發(fā)現許多初學(xué)者之所以畫(huà)不好水粉畫(huà)，很大程度上是因為沒(méi)有用好水，因為水的運用是幾乎貫徹做畫(huà)始終的.。忽視了水的把握，也就忽視了基本方法的講究。建議你先準備一塊吸水性能較好的毛巾，為的是每次涮筆后在上面吸吸水，當然干畫(huà)法和濕畫(huà)法對水分多少的要求是不一樣的。在這里建議初學(xué)者不妨按以下步驟進(jìn)行：開(kāi)始調色前把筆在水桶里用力涮幾下(對初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最好把筆涮干凈)，再用力甩三四下，之后開(kāi)始調你要的色彩。調準后不要急于擺在畫(huà)面上，而是把含色的筆在水桶里輕輕地蘸上微量的清水，然后在調色板上。

　　調色的要求

　　對于初學(xué)者，有兩個(gè)難點(diǎn)令人困惑，一是面對靜物看不出色彩變化，二是看出顏色調不準色彩。我認為看不出色彩，不是色盲色弱，就是方法不對�？闯鲱伾�，調不出來(lái)很大程度是和經(jīng)驗有關(guān)。教水粉畫(huà)十多年，我認為唯一不能教的就是調色，為什么呢?因為每一個(gè)人的感覺(jué)不一樣，看出的色彩有差別;調色時(shí)種類(lèi)的多少，比例的多少都可能制約著(zhù)所調之色的準確與否。要想把看到的色彩調的比較準確，首先要把感受到的色彩進(jìn)行歸納，看看它和哪種顏色更接近，區別在哪里?然后進(jìn)行分解，把看到的顏色最多分解成兩種色或三種色，不可太多，多了就容易臟，比較以下哪兩種或三種色最能配出你需要的顏色。接下來(lái)就要嘗試比例的分配，也許顏料量的比例是我們調色時(shí)最難把握的。比例不正確，調出的顏色不是傾向不對，就是過(guò)而不及。有學(xué)生常常問(wèn)某一塊顏色怎么調，例如畫(huà)黃蘋(píng)果的亮部，我告訴他，用白色加淡綠再加檸檬黃，可是等他調出來(lái)時(shí)可能缺少綠色傾向，或可能太生綠，也可能太粉氣，所有這些都說(shuō)明調色的方法有時(shí)真的沒(méi)法教。只能憑自己的感覺(jué)。

　　塑造的方法

　　也許每一個(gè)初學(xué)者都是從素描開(kāi)始自己的繪畫(huà)歷程的，色彩和素描是相互聯(lián)系又彼此不同的繪畫(huà)兩個(gè)形式，當我們能看出一定色彩關(guān)系后，怎樣才能把一組靜物塑造的體感足，空間感強呢?如果沒(méi)有素描的專(zhuān)門(mén)聯(lián)系，色彩的塑造永遠都可能無(wú)從談起。所以，當我們面對一組靜物時(shí)，除了努力觀(guān)察，理性的素描處理能力是形體塑造的基本依據，當然我們不能為素描而素描，一味的強調明暗關(guān)系也許會(huì )失去色彩的意義。用顏色畫(huà)素描是水彩畫(huà)的大忌。怎樣塑造呢?可以用概括的方法對基本形體進(jìn)行“三大面五調子”的分析，強調筆觸的獨立性，把一個(gè)物體歸納為有限的幾塊顏色，即塊面畫(huà)法。這樣，畫(huà)面就會(huì )層次分明，色彩簡(jiǎn)潔明確，加上筆觸的變化，作品就顯得干凈利索，形體結實(shí)，具有很強的表現性。關(guān)于塊面的塑造方法，初學(xué)者可以多練習一些從明到暗的色階推移，來(lái)區分色彩的層次。

　　色彩繪畫(huà)技巧 篇2

　　繪畫(huà)色彩對比技巧1、色彩對比

　　兩種以上的色彩，以空間或時(shí)間關(guān)系相比較，能比較出明顯的差別，并產(chǎn)生比較作用，被稱(chēng)為色彩對比。該想象分為兩大類(lèi)：同時(shí)對比和連續對比。

　　繪畫(huà)色彩對比技巧2、色相對比

　　因色相之間的差別形成的對比。當主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現什么內容及效果等，這樣才能增強其表現力。

　　將相同的橙色，放在紅色或黃色上，我們將會(huì )發(fā)現，在紅色上的橙色會(huì )有偏黃的感覺(jué)，因為橙色是由紅色和黃色調成的，當他和紅色并列時(shí)，相同的成份被調和而相異部份被增強，所以看起來(lái)比單獨時(shí)偏黃，以其他色彩比較也會(huì )有這種現象，我們稱(chēng)為色名對比。

　　繪畫(huà)色彩對比技巧3、明度對比

　　將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感覺(jué)，會(huì )發(fā)現黑色上的色彩感覺(jué)比較亮，放在白色上的色彩感覺(jué)比較暗，明暗的對比效果非常強烈明顯，對配色結果產(chǎn)生的影響，明度差異很大的對比，會(huì )讓人有不安的感覺(jué)。

　　繪畫(huà)色彩對比技巧4、純度對比

　　一種顏色與另一種更鮮艷的顏色相比時(shí)，會(huì )感覺(jué)不太鮮明，但與不鮮艷的顏色相比時(shí)，則顯得鮮明，這種色彩的'對比便稱(chēng)為純度對比。

　　繪畫(huà)色彩對比技巧5、補色對比

　　將紅與綠、黃與紫、藍與橙等具有補色關(guān)系的色彩彼此并置，使色彩感覺(jué)更為鮮明，純度增加，稱(chēng)為補色對比。(視覺(jué)的殘像現象明顯)。

　　繪畫(huà)色彩對比技巧6、冷暖對比

　　由于色彩感覺(jué)的冷暖差別而形成的色彩對比，稱(chēng)為冷暖對比。(紅、橙、黃使人感覺(jué)溫暖;藍、藍綠、藍紫使人感覺(jué)寒冷;綠與紫介與其間)，另外，色彩的冷暖對比還受明度與純度的影響，白光反射高而感覺(jué)冷，黑色吸收率高而感覺(jué)暖。

　　色彩繪畫(huà)技巧 篇3

　　1. 色相

　　指色彩的相貌或色彩的名稱(chēng)。如紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等等，每個(gè)名稱(chēng)代表具體的色相。在顏料中，每一類(lèi)紅色，如大紅、深紅、朱紅、玫瑰紅、土紅、曙紅、桔紅等，是紅色類(lèi)不同的色相。它們之間存在著(zhù)色相近似與差別的關(guān)系。顏料經(jīng)過(guò)復雜調合后，產(chǎn)生非常豐富的含灰復色。這些復色，比較難于全部定出它們確切的色相名稱(chēng)。

　　2.明度

　　每個(gè)沒(méi)有調配或經(jīng)過(guò)調配的色彩，都具有自己的明暗程度，即色彩的明度。色彩中，明度最強的是白色，最弱的是黑色。黑白兩色稱(chēng)絕色，又稱(chēng)無(wú)彩色。任何顏色中如調入白色，必會(huì )提高混合色的明度，調入越多越明亮。調入黑色則情況相反。為提高或減弱某個(gè)色彩的明度，一般并不單純使用白與黑兩色;而是根據色彩的純度、冷暖等要求，用調入其他較明亮的色來(lái)提高明度，調入較暗的其他色來(lái)減弱明度。舉一簡(jiǎn)單的例子：如紅色，要轉化為比紅色深而偏紫含灰的色彩，就得調入藍青一類(lèi)比紅色深的顏料，調入黑色雖然可以使色彩變暗，但并不能出現偏紫的色相，因為黑白色是無(wú)彩色。

　　3.純度

　　純度是說(shuō)明色質(zhì)的名稱(chēng)，也稱(chēng)飽和度或彩度、鮮度。色彩的純度強弱，是指色相感覺(jué)明確或含糊、鮮艷或混濁的程度。高純度色相加白或黑，可以提高或減弱其明度，但都會(huì )降低它們的純度。如加人中性灰色，也會(huì )降低色相純度。在繪畫(huà)中，大都是用兩個(gè)或兩個(gè)以上不同色相的顏料調合的復色。根據色環(huán)的色彩排列，相鄰色相混合，純度基本不變(如紅黃相混合所得的橙色)。對比色相混合，最易降低純度，以至成為灰暗色彩。色彩的純度變化，可以產(chǎn)生豐富的強弱不同的色相，而且使色彩產(chǎn)生韻味與美感。

　　形象要素——指色彩面積的大小和形狀、在畫(huà)面上的位置和色彩表面的肌理等。這是畫(huà)家在繪畫(huà)創(chuàng )作中，根據表現主題的要求和形式美法則而創(chuàng )造的'藝術(shù)形態(tài)因素。

　　心理要素——色彩冷暖、進(jìn)退、輕重、脹縮、厚薄、動(dòng)靜等。這是色彩的個(gè)性，對人的心理影響而產(chǎn)生的一種感覺(jué)。

　　冷暖

　　冷暖即色性。這是心理因素對色彩產(chǎn)生的感覺(jué)。人們見(jiàn)到暖色(如紅、橙、黃等)一類(lèi)色彩，會(huì )聯(lián)系到陽(yáng)光、火光、鮮血等景物，產(chǎn)生熱烈、歡樂(lè )、溫暖、開(kāi)朗、活躍、恐怖等感情反應。見(jiàn)到冷色(如藍、青等)一類(lèi)顏色，會(huì )使人聯(lián)想到海洋、月亮、冰雪、青山、綠水、藍天等景物，產(chǎn)生寧靜、清涼、深遠，悲哀等感情反應。在生活中，我國喜慶活動(dòng)多用暖色調裝飾，以顯示熱烈歡快的氣氛�？嵯谋苁�，冷飲場(chǎng)所中的環(huán)境多用冷色調裝飾，使進(jìn)入這環(huán)境的人們心理上產(chǎn)生涼爽的感覺(jué)。冷暖是溫度給人的感覺(jué)，怎么會(huì )與視覺(jué)領(lǐng)域的色彩感覺(jué)相聯(lián)系?其實(shí)，色彩通過(guò)人的視覺(jué)感官，進(jìn)而產(chǎn)生心理反應，這種反應顯示出色彩的感染力。日本色彩學(xué)家大智浩，曾通過(guò)實(shí)驗來(lái)證實(shí)這一色彩效應：將兩個(gè)車(chē)間的環(huán)境顏色，一個(gè)涂冷調的青灰色，另一個(gè)涂暖調的紅橙色。在客觀(guān)上，兩個(gè)場(chǎng)地的溫度是相同的，但車(chē)間中的工人主觀(guān)感受上的溫度有很大差異。在青灰色車(chē)間工作的人，在華氏59度時(shí)仍感到冷，但在紅橙色車(chē)間工作的人，在華氏52度時(shí)還不感到冷。由于車(chē)間環(huán)境色彩的差異，工人們感受的溫度竟有7度之差，其原因是冷暖不同色調的色彩環(huán)境刺激人的感官，產(chǎn)生了降低血液循環(huán)或加快血液循環(huán)的生理現象。十字路口的紅綠燈信號，紅燈使人產(chǎn)生警覺(jué)，綠燈使人產(chǎn)生安全的心理，也說(shuō)明不同色彩在人們心中具有不同反應。衛生間熱水龍頭涂紅色標記，冷水龍頭涂藍色標記，則直接引發(fā)人們對冷熱的聯(lián)想心理。冷暖色特性在心理上的反映，還可以用如下一些概念來(lái)表示。

　　冷色——陰影、透明、冷靜、鎮靜、稀薄、流動(dòng)、遠、輕、濕、退、縮小……

　　暖色——陽(yáng)光、不透明、熱烈、刺激、濃厚、固定、近、重、干、進(jìn)、擴大……

　　冷暖色彩在心理上產(chǎn)生的種種相對的反應，說(shuō)明具有復雜的表現力，但這種表現力并不是孤立的、絕對的，是需要與繪畫(huà)中的情節、形象等構圖中的種種其他因素相聯(lián)系、相結合而產(chǎn)生的。

　　色彩繪畫(huà)技巧 篇4

　　我們生活的世界中無(wú)論何時(shí)何地，都充滿(mǎn)著(zhù)各種不同的色彩。人們在接觸這些色彩的時(shí)候，常常都會(huì )以為色彩是獨立的：天空是藍色的、植物是綠色的、而花朵是紅色的。但色彩就像是音符一樣，唯有一個(gè)個(gè)的音符才能共同譜出美妙的樂(lè )章。色彩亦是，實(shí)際上沒(méi)有一個(gè)色彩是獨立存在的、也沒(méi)有哪一種顏色本身是好看的顏色或是不好看的顏色。相反地，只有當色彩成為一組顏色組成中的其中一個(gè)的時(shí)候，我們才會(huì )說(shuō)這個(gè)顏色在這裡是協(xié)調或是不協(xié)調，適合或不適合。

　　繪畫(huà)色彩對比技巧1、色彩對比

　　兩種以上的色彩，以空間或時(shí)間關(guān)系相比較，能比較出明顯的差別，并產(chǎn)生比較作用，被稱(chēng)為色彩對比。該想象分為兩大類(lèi)：同時(shí)對比和連續對比。

　　繪畫(huà)色彩對比技巧2、色相對比

　　因色相之間的`差別形成的對比。當主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現什么內容及效果等，這樣才能增強其表現力。

　　將相同的橙色，放在紅色或黃色上，我們將會(huì )發(fā)現，在紅色上的橙色會(huì )有偏黃的感覺(jué)，因為橙色是由紅色和黃色調成的。

　　色彩繪畫(huà)技巧 篇5

　　色彩風(fēng)景考試主要是測試美術(shù)高考生對自然景物的色彩感受能力、表現能力、物體的造型能力和空間表現能力等。近幾年來(lái)，我國美術(shù)院校色彩考試科目中，色彩風(fēng)景出現得非常頻繁，有些省份近5年甚至達到80%。色彩風(fēng)景考試通常是默寫(xiě)的，一般色彩考試的要求包括造型準確、色彩關(guān)系準確、空間關(guān)系準確三個(gè)基本方面。只要訓練得法，色彩風(fēng)景畫(huà)可以在相對較短的時(shí)間里取得很大的提高。

　　一、臨摹融匯寫(xiě)生

　　臨摹和寫(xiě)生都是色彩訓練的必經(jīng)之路，對美術(shù)高考生來(lái)說(shuō)沒(méi)有選擇，必須練習。但如何安排分配練習時(shí)間，使臨摹和寫(xiě)生相互融會(huì )貫通，卻是很有講究的。

　　1、臨摹加快學(xué)習速度

　　臨摹就是向優(yōu)秀的作品取經(jīng)，向色彩高手偷師，是學(xué)習繪畫(huà)必不可少的一個(gè)階段，是學(xué)習色彩的捷徑�？梢越Y合學(xué)生的實(shí)際能力，由教師來(lái)精心挑選高考內容相關(guān)的范畫(huà)，提出明確的要求，使學(xué)生認真學(xué)習作品的精華，加深對色彩規律的認識和理解，學(xué)習范畫(huà)成熟的表現手法、完美的藝術(shù)處理以及高雅的審美情趣。這樣的學(xué)習往往能達到意想不到的加速學(xué)習的效果。

　　考生臨摹色彩風(fēng)景可以分三步：初學(xué)色彩時(shí)通過(guò)臨摹了解大致的作畫(huà)步驟、空間造型和色調處理；中途可以對急需解決和掌握的個(gè)別物體或特定景色集中臨摹，學(xué)會(huì )特定景物的作畫(huà)方法；考前兩個(gè)月選擇高考可能出現主題作臨摹和默寫(xiě)的組合練習。

　　2、風(fēng)景寫(xiě)生加深感受和理解

　　色彩風(fēng)景寫(xiě)生是訓練色彩感覺(jué)、把握色彩變化規律、感受自然界美的最有效方法之一，具有其他訓練手段不可替代的重要性。大自然為我們提供了變化無(wú)窮的復雜色彩世界是臨摹所無(wú)法替代的。在具體教學(xué)活動(dòng)中，首先教師要對寫(xiě)生前期做好充分的準備，有明確的學(xué)習目的，使美術(shù)高考生有備而來(lái)。其次，在具體實(shí)踐過(guò)程中，教師必須有系列循序漸進(jìn)的教學(xué)安排，先易后難，培養學(xué)生用整體的眼光比較地觀(guān)察自然。再次，教師要通過(guò)美景激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的.情感，以美好的情感激發(fā)作畫(huà)熱情。教育學(xué)認知規律告訴我們只有通過(guò)自己獨特而真實(shí)的感受，才能創(chuàng )造性地再現自然美。實(shí)踐證明，只有通過(guò)實(shí)景寫(xiě)生，考生才能在考試中畫(huà)出色彩豐富而又和諧的高分作品。

　　二、以整體帶動(dòng)局部

　　1、整體關(guān)系優(yōu)先原則

　　“整體觀(guān)念”是一個(gè)老生常談的話(huà)題，也是一個(gè)較難解決的問(wèn)題。相當一部分學(xué)生“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”，不是造型、結構不準，就是上調子時(shí)死摳局部，使局部與整體脫節。畫(huà)面的花、雜、亂，虛實(shí)關(guān)系處理不當，畫(huà)面色調不和諧都是整體與局部處理不當的結果。作畫(huà)要的是整體的最后效果，沒(méi)有整體的局部，再精彩、再深入也毫無(wú)意義。忽視整體的局部將最終造成全畫(huà)的失敗，優(yōu)先照顧整體關(guān)系的局部將為畫(huà)面錦上添花。整體關(guān)系還應該特別注意色彩、形式、技法背后的風(fēng)景畫(huà)的意境，更多地去品味、去認識它。每一塊色彩、每一個(gè)形式、每一種技法背后都有著(zhù)一個(gè)鮮活的感覺(jué)，都代表著(zhù)一種精神元素，都是一種生命語(yǔ)匯，抓住了它，也就抓住了藝術(shù)的靈魂；掌握了它，我們就有了一種自己的、展現心靈內容的藝術(shù)“話(huà)語(yǔ)權”，同時(shí)也增加了自己作品得高分的幾率。訓練整體關(guān)系有方法和技巧可循，比如用風(fēng)景照片叫學(xué)生作有取舍的構圖練習、畫(huà)16開(kāi)小稿的色調練習等形式對訓練整體關(guān)系都很有幫助。

　　2、局部是整體的基石

　　雖說(shuō)整體重于局部，但整體要由一個(gè)個(gè)的局部組成。局部景物的生動(dòng)與否直接影響畫(huà)面效果。色彩風(fēng)景畫(huà)要學(xué)會(huì )一些局部的畫(huà)法：學(xué)會(huì )畫(huà)房子，一般建筑物要畫(huà)出體積關(guān)系，宜用干畫(huà)法，用筆肯定保留一些筆觸的效果會(huì )更有塊面感，還要注意早中晚不同光線(xiàn)和周?chē)�環(huán)境色對墻面的影響。畫(huà)樹(shù)木要注意種類(lèi)和形狀特征，枝葉茂盛的樹(shù)以表現樹(shù)葉為主，注意樹(shù)冠的形態(tài)自然生動(dòng)、明暗塊面有不同層次；枯樹(shù)則以表現它的主干和枝條的形狀為主，尤其要注意一般枝干的明暗變化都是上暗下亮。畫(huà)水面時(shí)注意 “水天一色”是水鄉風(fēng)景畫(huà)中的一大特色，指水面反射了天空之色。而水面除了反射天空之色外，便是其水的固有色，只有靠近色彩，景物的倒影才會(huì )有其景物的顏色影響；水中的倒影在畫(huà)面表現為色彩和明暗對比弱，靜水的表現技巧常常先用垂直筆法表現倒影，然后用橫筆表現水紋：水紋的透視關(guān)系是近寬遠狹、近長(cháng)遠短、近強遠弱。蕩漾的水可以用小碎筆法橫拖出閃光的波紋。畫(huà)天空時(shí)一般接近山和物體的地方亮，遠離物體的地方暗。畫(huà)面局部還可以增添畫(huà)面整體的情調，如下面兩幅畫(huà)中的局部人物就使整幅畫(huà)作充滿(mǎn)了生活情趣，起到“以人點(diǎn)景”的作用。

　　三、以應試促進(jìn)發(fā)展

　　1、應試是當前任務(wù)

　　對于廣大考生來(lái)說(shuō)，應對眼前的美術(shù)院校招生考試是最緊迫的任務(wù)。應對考試有一些特殊的技巧和方法：首先要合理安排考前訓練。一般考前兩個(gè)月之前宜組織風(fēng)景寫(xiě)生，通過(guò)實(shí)景寫(xiě)生豐富自己擅長(cháng)的色系，提高組織畫(huà)面的能力。到了考前兩個(gè)月之內應該選擇水鄉風(fēng)情、有房子和樹(shù)的田園風(fēng)光、夕陽(yáng)下的湖面等高考常見(jiàn)題材進(jìn)行臨摹和默寫(xiě)的組合強化練習。白天練習色彩，晚上安排素描課程，以達到最佳的進(jìn)度。

　　其次對考試時(shí)間分配心中有數。拿到考題要安排10分鐘左右審題，認真思考畫(huà)面的構圖、色調、最終效果；構圖起稿10分鐘左右，確定遠、中、近景的位置關(guān)系和物體的大致輪廓。鋪大調子40至60分鐘左右，遵循由暗到亮、由主到次、由后到前的順序，迅速畫(huà)出畫(huà)面的主要調子和冷暖關(guān)系。深入塑造占考試時(shí)間的2/3左右，具體深入地表現景物的體積、空間、冷暖、主次等，使畫(huà)面有精彩的局部刻畫(huà)。調整階段30分鐘左右，應從全局的高度審視全畫(huà)，調整與整體不協(xié)調的地方。

　　再次做好考試的準備工作。準備材料要齊全充足，用自己習慣的畫(huà)筆，顏料要擠滿(mǎn)，檢查水桶是否漏水等。對一些基礎不扎實(shí)的學(xué)生，教師可以讓他帶兩盒顏料，其中的一盒里放教師幫學(xué)生調好的顏料，把畫(huà)樹(shù)、房子、水面等常見(jiàn)景物的常用色每種調出不同變化的四五個(gè)層次顏色，學(xué)生可以在考試時(shí)直接上相應的顏色。

　　2、發(fā)展是長(cháng)遠目標

　　考試是一時(shí)的目標，今后的發(fā)展是長(cháng)遠的目標。想靠考前兩三個(gè)月突擊考上美術(shù)院校的念頭是很危險的，即使幸運地上了分數線(xiàn)，你的大學(xué)生涯也會(huì )非常辛苦的。所以愿考生們在平時(shí)的色彩練習中盡力提高自己的基本功，為將來(lái)大學(xué)學(xué)習和從事美術(shù)工作打下扎實(shí)的基礎。

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