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系統內訓的優(yōu)勢與重要性
系統內訓完全按照該企業(yè)的個(gè)性問(wèn)題設計培訓提綱，運用案例。評估貫穿了整個(gè)培訓環(huán)節，解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題是整個(gè)培訓的核心。它的要點(diǎn)在于根據企業(yè)的實(shí)際情況，基于企業(yè)的現實(shí)，提出基于戰略的漸進(jìn)性系統解決方案之后，通過(guò)系統的培訓一步一步幫助企業(yè)達到能夠操作的水平，一步步實(shí)現企業(yè)預期的戰略。通過(guò)系統內訓達到：第一，傳遞知識;第二，提高能力;第三，解決問(wèn)題;第四，建立學(xué)習型組織。
系統內訓比其它培訓方式的優(yōu)勢：
非凡動(dòng)力注重系統培訓的效果，是業(yè)內首家提出按效果付費方式的培訓公司，其系統內訓以“關(guān)注企業(yè)、注重方法、關(guān)注全面、注重實(shí)效”為主要特點(diǎn)：
(一)從企業(yè)診斷入手：
傳統培訓主要是面向個(gè)體，關(guān)注個(gè)人成長(cháng);而系統內訓關(guān)注企業(yè)整體，以問(wèn)題解決為導向，直接指向企業(yè)中存在的問(wèn)題并與學(xué)員一起探尋解決方法。我們通過(guò)詳細的咨詢(xún)診斷調查，利用自身專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)研究機構實(shí)力，有針對性的設計實(shí)用性培訓課程。個(gè)性化服務(wù)也是我們一貫保持的培訓風(fēng)格，我們不設置標準課程內容，而是根據企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行相應的調整，為企業(yè)開(kāi)發(fā)量身定制的具有針對性、實(shí)用性的培訓課程。
(二)針對問(wèn)題的課程設計：
首先會(huì )對受訓的企業(yè)做人力測評，針對診斷出的具體企業(yè)問(wèn)題，借助先進(jìn)的管理咨詢(xún)工具和培訓收益量化評估體系，結合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，提供實(shí)效性的系統內訓評估報告和解決方案，使得培訓收益切實(shí)有效地體現于企業(yè)員工及工作實(shí)效中。系統內訓不僅傳授知識和提供答案，更重要的是傳授思考的方法和解決問(wèn)題的方法、工具，期望學(xué)員能夠獨立以最佳的方法解決企業(yè)中存在的問(wèn)題。
(三)可實(shí)施的交付成果
傳統培訓方式交付給客戶(hù)一本學(xué)員手冊，有時(shí)還有一份教師講義，成為參訓者個(gè)人的參考資料。
與傳統培訓 方式不同，系統 內訓 交付給客戶(hù)的是一套企業(yè) 的實(shí)施規范和操作手冊，這是企業(yè)的積累，并且可以不斷復制和傳承。
在培訓過(guò)程中，有專(zhuān)門(mén)安排班主任學(xué)習和監督課程秩序，設置快樂(lè )基金，讓學(xué)員在快樂(lè )中提升自己。
(四)按效果付費，注重實(shí)效
講師的配置工作是系統內訓的重要環(huán)節，針對不同崗位，不同年齡階段，不同級別的學(xué)員，安排相應的講師。系統內訓的講師具有實(shí)際咨詢(xún)經(jīng)驗，并擁有精彩的咨詢(xún)案例庫，培訓中將以相近的案例為主線(xiàn)，引導學(xué)員提高自己解決問(wèn)題的能力。
系統內訓流程嚴謹，鮮明，對每個(gè)培訓過(guò)程進(jìn)行量化，每次培訓結束時(shí)，增加了學(xué)員評分環(huán)節，遇到問(wèn)題立刻解決，及時(shí)考核培訓效果。
系統內訓課程體系：
系統內訓大致分為三大系列：基本技能，管理技能，崗位技能
基本技能：新員工入職培訓;核心能力課程
管理技能：初級經(jīng)理人培訓;中、高級經(jīng)理者培訓;決策者與領(lǐng)導者課程
崗位技能：銷(xiāo)售管理系列;市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系列訓;客戶(hù)服務(wù)系列;人力資源系列;財務(wù)管理系列;生產(chǎn)管理系列;技術(shù)開(kāi)發(fā)系列;行政管理系列;物流管理系列
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