英語(yǔ)閱讀理解解題對策及技巧

　　閱讀理解題主要考查考生獲取準確信息的能力�？疾榉绞桨�括兩大類(lèi)：一類(lèi)為客觀(guān)理解題，即理解文章中敘述的具體事實(shí)和抽象概念;另一類(lèi)為主觀(guān)理解題，即通過(guò)閱讀文章，對文章的主旨和深層的意義、作者的意圖和態(tài)度以及整篇文章的邏輯關(guān)系有更深入的理解，并據此進(jìn)行推理和判斷。接下來(lái)，小編為您介紹了英語(yǔ)閱讀理解解題對策及技巧，歡迎閱讀!

　　1、猜測詞義題

　　考生猜測詞義的能力，即掌握一些猜測生詞詞義的方法，對排除閱讀中某些生詞的干擾、降低生詞率、提高閱讀速度和理解能力是必不可少的。這是考生英語(yǔ)閱讀理解能力的一個(gè)重要組成部分。在做此類(lèi)題時(shí)考生可以盡可能地利用上下文來(lái)猜測詞義，推求未知。在用我們熟悉的詞或短語(yǔ)來(lái)猜測不熟悉的詞義時(shí)，應注意：①要對上下文已知部分進(jìn)行邏輯推理。②有時(shí)還必須進(jìn)行語(yǔ)法分析，特別要注意判斷詞與詞之間的關(guān)系。③有時(shí)也可依據自己的常識和經(jīng)驗進(jìn)行判斷。

　　2、理解認定事實(shí)題

　　在閱讀測試中，這類(lèi)題占大部分，多數是針對文章(段落)中的細節而設計的。這類(lèi)題一般只針對文章中某一個(gè)特定的細節，也可能涉及若干個(gè)細節，或者針對文章的主要事實(shí)，或利用圖表、圖形、地圖來(lái)表示信息等。這類(lèi)題一般分兩種。第一種是直接理解題。這種題的答案與原文直接掛鉤，在原文中一目了然，可以直接找到。這種題難度低，只要考生讀懂文章就能得分，屬于低層次題。第二種是詞義轉換題。這種題常常是原文有關(guān)詞語(yǔ)和句子的轉換，不能在原文中直接找到答案。它要求考生能理解原文中某個(gè)短語(yǔ)或句子的含義。這種題屬于中層次題，在歷年考博試題中占大多數。

　　3、歸納概括題

　　這類(lèi)題主要考查考生把握全文主題和理解中心思想的能力，包括分析、歸納文章的段落大意、重要情節、人物特征的能力。這種試題要求考生能把握文章的總體，并真正理解主題和中心句;要求能較好地運用概念、判斷、歸納、推理等邏輯思維的方法，難度較大，屬于高層次題。在考查考生這方面的閱讀理解能力時(shí)，重點(diǎn)是考查短文(段落)的主題(subject)、中心思想(main idea)、標題(title)或寫(xiě)作目的(purpose)。

　　4、推理判斷題

　　推理是要求考生在閱讀過(guò)程中溝通外現的和內含的、已述的和未述的含義。判斷是要求考生以文章提供的事實(shí)為依據，經(jīng)過(guò)分析、思考形成這種或那種觀(guān)點(diǎn)。它們都要求考生盡量考慮文中的全部信息或事實(shí)，在通盤(pán)理解文章的基礎上去領(lǐng)會(huì )作者的言外之意，并作出正確的推理和判斷。這就是對文章深層意義的把握，屬于最高層次閱讀理解題。

　　閱讀理解題的解題技巧有：

　　(1)通讀文章時(shí)不要做題，第二遍閱讀時(shí)再做題。

　　(2)遇到生詞不要急。試題中如出現生詞，一般會(huì )注上中文詞義。如果遇到?jīng)]有注出詞義的情況，考生應這樣處理：

　　1)利用構詞法知識來(lái)猜測詞義。

　　2)人名、地名等專(zhuān)有名詞，不必弄清其中文意思。

　　3)有些普通名詞要根據上下文去猜測其意義。某些與主旨及答題無(wú)關(guān)的不常見(jiàn)的名詞，如表示動(dòng)物、樹(shù)木、建筑、機器、食物的詞，只要能確定其大致的類(lèi)別即可。一些不影響答題的形容詞及副詞也可不必過(guò)多花費時(shí)間。

　　4)對于有的生詞，試卷上故意不注明詞義，而把它編成詞語(yǔ)釋義題�？忌�要根據上下文選出表達該詞在文中的意義的選項。

　　(3)弄清問(wèn)題所指，作出正確選擇。

　　1)有的問(wèn)題是針對文章中的一句話(huà)設計的，因此，可以從文章的那句話(huà)中找到正確答案。

　　2)有的問(wèn)題是針對一段話(huà)所陳述的事實(shí)設計的，因此，可以從文章的那段話(huà)中找到正確答案。

　　3)有的問(wèn)題是針對整篇文章設計的，或者問(wèn)全文的中心思想，或者要求給文章確定標題，或者要求指出事情發(fā)生的先后順序，或者要求判斷地理位置和相互關(guān)系。這類(lèi)題要求考生認真弄懂全文意思，根據文中提供的信息或線(xiàn)索進(jìn)行邏輯推理。

　　(4)采用排除法，排除以下選項：

　　1)與文中陳述的事實(shí)相反的選項。

　　2)文中完全沒(méi)有提到的內容的選項。

　　3)與全文內容或句子意義不沾邊的選項。

　　4)不合情理或荒謬的選項。

　　5)表示間接或次要因素的選項(如果選項中既有直接因素，也有間接或次要因素，應選前者，排除后者)。

　　(5)不以閱讀速度回行。

　　考生在閱讀文字時(shí)由于理解的需要，通常速度較為緩慢，倘若一行結束后，用此速度回到下一行首，無(wú)形中會(huì )擠占寶貴的閱讀時(shí)間。建議考生養成快速回行的習慣，即比閱讀文字的速度快一倍左右迅速回行。這樣做，一方面會(huì )節省不少時(shí)間，另一方面也會(huì )使思維速度加快，其好處是不言而喻的。

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