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孩子學(xué)鋼琴父母應該注意的事項
彈奏鋼琴、學(xué)習音樂(lè )僅僅是一種消遣，彈鋼琴多好玩呀!但是，孩子一進(jìn)入實(shí)際學(xué)習階段，事情就沒(méi)有當初想象得那么容易了。下面小編整理的關(guān)于孩子學(xué)鋼琴父母應該注意的事項，歡迎大家參考!
1.注意環(huán)境的作用。
根據幼兒的心理特點(diǎn)，孩子練琴的環(huán)境應該干凈、整潔、安靜，盡量避免吵鬧的聲音。練習過(guò)程中，切忌有人進(jìn)來(lái)打擾。敲門(mén)、聊天、看電視、窗外的嘈雜聲，都會(huì )分散孩子的注意力，影響孩子的練琴效果。幼兒本來(lái)注意力能集中的時(shí)間就不長(cháng)(如3到4歲的幼兒注意力保持的時(shí)間也就是5到10分鐘)，如果在這短短的幾分鐘里孩子還要受到干擾，則根本完不成該完成的練琴量。而且，孩子的注意力一旦分散，再要回到練習上就有一定的困難。家長(cháng)隨時(shí)要留意給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜而又有音樂(lè )氣氛的練琴環(huán)境。另外，鋼琴上最好不要放小孩愛(ài)玩的玩具或其它容易吸引人注意的東西，如鐘、好看的工藝品、新鮮的擺設等東西，以免在練習的過(guò)程中引起孩子的注意而干擾練習。父母在孩子練習時(shí)一定不要走來(lái)走去，或是做可能吸引孩子注意力的事情。
2.如何知道孩子已經(jīng)分散了注意力呢?
孩子集中注意力彈琴的時(shí)候，多半有一些外部的特征。如：緊張而有秩序地動(dòng)作，認真地看譜找位置，仔細地傾聽(tīng)鋼琴的聲音，身體隨音樂(lè )的節奏擺動(dòng)等等。從彈奏的聲音上，也可檢查，刺耳的、突出的、奇怪的聲音已經(jīng)出現，但絲毫沒(méi)有引起孩子的注意，好像在認真彈琴，但實(shí)際上注意力沒(méi)有集中在練琴上，手僅僅是在做機械運動(dòng)而已。所以，家長(cháng)可以觀(guān)察孩子練琴是否心不在焉，是否對明顯錯誤毫無(wú)反應，是否能回答當時(shí)練琴過(guò)程中出現的一些問(wèn)題，以此來(lái)判斷孩子的注意力是否集中。如果注意力已經(jīng)不再練琴上，一定要略為休息一下，等孩子的思想回到練琴上后再開(kāi)始練習，勉強的練習時(shí)不會(huì )有好處的。
3.更換練習的內容和掌握練習的節奏。
根據人的心理特點(diǎn)，人要老是注意同一件事是不大容易的。一層不變的內容、一遍遍的練習很容易使孩子注意力分散。我們建議家長(cháng)在練習的內容上妥善安排，在進(jìn)行某個(gè)目的練習后，可換成新的內容，把孩子的注意力調整到最佳水平，讓練習有一個(gè)接一個(gè)的新內容。這樣做一方面可以保持孩子注意力的高度集中，一方面也可以防止枯燥無(wú)味的練習對孩子學(xué)習鋼琴的興趣的損害。
4.讓練習有一定的難度。
要使孩子把注意力集中在練習上，必須有一定的練習難度。這樣，才能使注意力具有緊張性，注意力的緊張性強，注意力就不容易被干擾。如果練習的過(guò)程一點(diǎn)也不讓孩子感到困難，甚至不需要練習就能通過(guò)，就不容易保持注意力的緊張度。在這種情況，要增加這個(gè)練習的難度，也就是提高練習的標準，如加快速度，要求左手配合，或強調力度、音樂(lè )表現等等。所增加的內容是要讓孩子感到有點(diǎn)困難，但不能提根本無(wú)法達到的要求，如“你應該彈得和教師差不多”等等。
5.注意力的分配問(wèn)題。
家長(cháng)應該明白，人在注意某一件事情時(shí)，很可能不能兼顧其他。在學(xué)習鋼琴的過(guò)程中為什么常�？梢浴耙恍亩嘤谩蹦�?那是因為孩子已經(jīng)一套自動(dòng)化的動(dòng)作，是熟練了各個(gè)單獨動(dòng)作以后才實(shí)現的“一心多用”。因此，一般來(lái)說(shuō)不要強求孩子一次練習注意好幾種事情。例如：在學(xué)習左手兩個(gè)音對右手三個(gè)音的節奏時(shí)，先不必考慮糾正手型上的毛病。如果要求手型，就不要過(guò)分強調節奏的正確。等到其中一個(gè)內容已經(jīng)練得很熟以后，再加進(jìn)另一個(gè)要求，這時(shí)，可以叫孩子同時(shí)注意兩件事情。切忌在增加新內容或進(jìn)行難點(diǎn)練習時(shí)要孩子注意幾方面的事。每次練習能達到一兩個(gè)目標已經(jīng)很不簡(jiǎn)單，應予以鼓勵。孩子在練習新內容是如果注意不到其它問(wèn)題是自然的，千萬(wàn)不能埋怨孩子。當然，如果家長(cháng)也參加練琴，這種問(wèn)題就不會(huì )發(fā)生了。
6.培養孩子的練琴興趣。
孩子對練琴感不感興趣直接關(guān)系到注意力能否集中。這可以從兩個(gè)方面進(jìn)行。首先，從練習的角度來(lái)講，興趣有直接和間接的。直接的興趣是練習本身掌握后所得到的東西;間接的興趣是多次練習后所獲得的彈奏技巧。家長(cháng)可以啟發(fā)孩子對練習成果的重視和喜愛(ài)，還要講明動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )都是長(cháng)期練習后的結果，只有掌握了正確的彈奏技術(shù)才能彈出好聽(tīng)的音樂(lè )。另外，對于孩子愛(ài)鋼琴的舉動(dòng)一定要予以保護。比如孩子平常在鋼琴上胡亂彈一些音，或者彈奏自己喜愛(ài)的歌曲等等都是對鋼琴感興趣的表現，不要打擊而要引導。其次，在教材的選用上，建議教師盡量給孩子安排他們喜歡彈的東西。兒歌改編的樂(lè )曲、練習曲、節奏明快的變奏曲等都可以選用。孩子對所彈的東西感興趣，注意力自然就集中在上面了。
7.合理的分配時(shí)間。
前面已經(jīng)提到合理安排時(shí)間的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題對于集中孩子的注意力也很重要。家長(cháng)在孩子練琴的時(shí)間上可以根據年齡不同進(jìn)行安排，但在練琴時(shí)，最好不要告訴孩子練習的時(shí)間。孩子如果練琴時(shí)精神很集中，可以把這一次的時(shí)間延長(cháng)一點(diǎn)，如果不大專(zhuān)心，則可以休息一下再開(kāi)始練習。注意力的高度集中是很累的，幼兒的練琴時(shí)間還是以分散為好，這樣更有利于集中孩子的注意力。
家長(cháng)是老師的得力助手：
環(huán)境宜人，營(yíng)造氣氛，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好學(xué)習環(huán)境對學(xué)習鋼琴能增強練琴效率，增強記憶力有利精神集中，激發(fā)學(xué)習興趣。反之精神分散，效率下降，所以美好的環(huán)境對孩子產(chǎn)生潛移默化的教育和影響，可以陶冶情操，不斷激發(fā)孩子學(xué)習興趣和積極性，使他們充滿(mǎn)自信，培養孩子的自覺(jué)性和孩子的細心性，嚴格的獨立制定計劃的良好習慣。家長(cháng)要筆記本記錄老師的要求、要點(diǎn)提醒孩子，及時(shí)向老師提出反映孩子的練琴情況和存在問(wèn)題，因為家長(cháng)是成年人理解能力和分辨能力強，也能通過(guò)和孩子一起上了逐步的熟悉了解，提高自身的音樂(lè )修養，在理論上，音樂(lè )常識與孩子同步前進(jìn)，這樣對孩子學(xué)習起積極作用，和孩子相互交流取長(cháng)補段短，增強對音樂(lè )的聽(tīng)辯力，為輔導孩子練琴更加有利的條件，實(shí)踐證明，家長(cháng)與老師的密切配合對孩子學(xué)琴很必要。
家長(cháng)在兒童學(xué)琴中的輔導作用：
在兒童學(xué)琴過(guò)程中，家長(cháng)的輔導起著(zhù)重要的作用。從事各行各業(yè)的家長(cháng)，文化水平層次不同、性格各異，兒童學(xué)琴興趣障礙的原因大多在于此。過(guò)于溺愛(ài)、過(guò)于嚴厲、或由于工作繁忙對孩子練琴不聞不問(wèn)，都不可能收到好的效果。為此，向家長(cháng)提出3個(gè)任務(wù)：
1.創(chuàng )造一個(gè)良好的、積極向上的學(xué)習氣氛。日本音樂(lè )教育家鈴木主張父母先學(xué)琴，在家庭營(yíng)造一個(gè)學(xué)習音樂(lè )的氣氛，能做到這一點(diǎn)是很好的。如果家長(cháng)過(guò)于忙碌，至少也要拿出一部分時(shí)間和精力隨同上課、領(lǐng)會(huì )要領(lǐng)并進(jìn)行家庭輔導。家長(cháng)要注意收集有關(guān)信息、資料，及時(shí)與孩子進(jìn)行交流;對孩子取得的進(jìn)步給予鼓勵、肯定;鼓勵孩子踴躍參加與自己水平相當的比賽、演出等活動(dòng)，促進(jìn)良好的學(xué)習氣氛的形成。
2.制訂周密、切實(shí)可行的練琴計劃。兒童在學(xué)校的學(xué)習有著(zhù)很強的計劃性，在家也應該有一個(gè)周密的、定時(shí)練琴的計劃。這個(gè)計劃的制定應根據自己孩子的特點(diǎn)并隨著(zhù)年齡增長(cháng)有所變化。如3、4歲的孩子每次注意力集中時(shí)間約在5分鐘左右，每天的每一次練琴不要超過(guò)這個(gè)時(shí)間。年齡大的孩子可適當增加，一般每次在一個(gè)小時(shí)以?xún)葹橐��？砂押⒆拥钠渌麗?ài)好與練琴有機地穿插起來(lái)，如唱歌、跳舞、繪畫(huà)等。每天要有計劃，每周、每月也要有計劃�？傊�，計劃的制訂應本著(zhù)全面發(fā)展、提高效率的原則精心設計。
3.創(chuàng )造一個(gè)安靜，整潔美觀(guān)的學(xué)習環(huán)境。孩子練琴應有專(zhuān)門(mén)房間，為的是與其他嘈雜環(huán)境隔開(kāi)。琴房要保持整齊、干凈、光線(xiàn)充足，這樣，孩子容易靜下心來(lái)投入到練琴中去。窗臺上可擺放鮮花經(jīng)，墻壁上可掛貼音樂(lè )家肖像，鋼琴上擺放鑲有孩子照片的鏡框，還可參考孩子的想法進(jìn)行房間布置、設計。
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