兒童業(yè)余小提琴學(xué)習技巧

　　技巧運動(dòng)是由翻騰、拋接、平衡、舞蹈等動(dòng)力性、靜力性動(dòng)作組成，是以徒手完成身體造型的體育運動(dòng)競賽項目。下面是小編整理的關(guān)于兒童業(yè)余小提琴學(xué)習技巧，希望大家認真閱讀!

　　一、揉指

　　我們在練習小提琴揉弦或手指練習的時(shí)候，要求也是又細又密的，自然是音樂(lè )表現的最高境界，也是我們追求的最高目標，就像人類(lèi)要向青蛙學(xué)習蛙泳一樣，我不自覺(jué)的就想到了那些可愛(ài)的小蜜蜂，我們的肉眼當然看不清它們翅膀扇動(dòng)的頻率，也聽(tīng)不清它到底一秒鐘扇動(dòng)幾次，那細密均勻飛舞著(zhù)的翅膀可以唱出的柔和悅耳的歌聲，聽(tīng)后就像天鵝絨撫摩你的皮膚一樣舒服的感覺(jué)，我們拉琴時(shí)的揉指運動(dòng)以及連續快速而均勻的手指練習，演奏效果就像一只小蜜蜂扇動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀在花叢中飛舞。要唱出柔和悅耳的音樂(lè )，制造出最甜美的音色，小蜜蜂永遠是我們學(xué)習的榜樣。

　　我贊賞形象的啟發(fā)說(shuō)明某一項技術(shù)困難，讓人看后覺(jué)得不難，林耀基先生在講到揉指的時(shí)候形象而自然的說(shuō)明了手指運動(dòng)的感覺(jué)，他說(shuō)揉指好比鐘聲，水聲或風(fēng)聲，都是很自然的現象，自然的發(fā)音是最松弛也最有穿透力的，我們敲鐘時(shí)給它一個(gè)力后，余音靠慣性可以延續很長(cháng)并且可以傳的很遠，平靜的水面，我們投入一個(gè)石子水波紋的漣漪可以向外久久擴散，風(fēng)吹過(guò)后樹(shù)梢還在不停的擺動(dòng).這些現象均出自自然，也都是用力后慣性延續的結果，拉琴時(shí)的揉指也應效仿這些自然現象，才能達到松弛自然的效果，理論上是這樣的，可是要很好的掌握還要靠實(shí)踐中的應用，我覺(jué)得緊張是追求松弛的必然過(guò)程，想運用揉指技巧演奏出豐富多彩的音樂(lè )，因為人是有思想的,所以還要加上人為的感情色彩.

　　二、你拇指的位置準確嗎?

　　天天拉琴,體會(huì )也越來(lái)越多,練小提琴時(shí)左手指的音準是我們永遠追求的目標之一,可是左手拇指位置的重要性卻常常被人忽視了的,一般都是習慣的位置永不改變,可是習慣并非正確,每個(gè)人手的大小和形狀都不相同,所以拇指的位置也不盡相同,我們平時(shí)拿東西的時(shí)候,拇指跟其它四個(gè)手指都是相對的,這樣東西才能拿的住,拿的牢,可是哪里是拇指的最佳位置呢.就是說(shuō)拇指的音準點(diǎn)在哪里呢 ?所有著(zhù)書(shū)立說(shuō)的人意見(jiàn)也是不統一的,我個(gè)人認為左手在一把位按2指和4指的三度時(shí)拇指的位置就是最佳位置,這時(shí)拇指的位置比較靠前,一般是位與食指與中指之間,手小的人接近中指,這時(shí)左手的五個(gè)手指有一個(gè)向心力,就象滿(mǎn)把握著(zhù)一個(gè)圓球,尤其對于手小的人來(lái)說(shuō),拇指不但可以有助于小指按弦的確切和扎實(shí),還是四個(gè)手指揉弦的最好助手,這時(shí)以拇指為支點(diǎn)分別以其他四個(gè)手指的第一關(guān)節為主要活動(dòng)對象,首先向琴頭的方向然后前后做均勻的運動(dòng),也就是給第一下動(dòng)力,以后靠自然的慣性運動(dòng),這樣的揉指最放松自然,聲音的頻率也均勻悅耳.沒(méi)有拇指的準確位置很難有把握的音準和正確的發(fā)音,試圖找到拇指的準確位置,是智慧而不是功夫可以解決的.

　　三、握弓能力的培養

　　我們經(jīng)常說(shuō)小提琴右手各種弓法的練習是十分重要的,它是音樂(lè )表現的重要手段,持弓是右手技巧的基礎,有很多業(yè)余拉琴的朋友左手不錯,右手不好,因此拉出來(lái)的曲子很沒(méi)有表現力,也就是不好聽(tīng),這是由于他們在練琴的過(guò)程中只重視左手的音位和音準而忽視了右手的各種技巧的學(xué)習和訓練,而右手持弓是拉各種弓法的基礎,其實(shí)從最初學(xué)琴開(kāi)始就應該有一整套右手持弓的漸進(jìn)練習.有人把小提琴左右手技巧分為三七開(kāi),也就是右手占七分,左手只占三分,我非常同意.左手是機械運動(dòng),是隨從,表現力大多都在右手上,右手的5個(gè)手指分工不同各自都有其獨立性,好的持弓在手型正確的基礎上還要做到持弓緊而不死,各個(gè)關(guān)節靈活自如,松而不散,別人奪也奪不走,五個(gè)手指形成的合力有極強的韌性是最它最突出的特點(diǎn),要作到這一點(diǎn)必須經(jīng)過(guò)系統的握弓訓練.訓練學(xué)生的握弓,每位老師都有自己的高招,都有簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單的練習方法,各種弓操也花樣繁多(許多論著(zhù)和講座中都有),不做弓操的右手往往像卡子一樣死死的拿著(zhù)弓子,這樣持弓拉出來(lái)的聲音緊而且很少有變化,很難完成右手的各種技巧,這樣是沒(méi)有發(fā)展前途的,所以握弓訓練不可小視,從學(xué)琴的第一課開(kāi)始就要有練習弓操的內容,并且循序漸進(jìn),這樣可以給以后各種弓法和技巧的掌握打下一個(gè)很好的基礎.

　　四、如何把音拉準呢?

　　一是手指按下去，誤差盡可能的小;二是調動(dòng)系統去盡快地糾正，這個(gè)系統包括聽(tīng)音(神經(jīng)系統)，糾音(運動(dòng)系統)。這個(gè)能力需要訓練。

　　五、怎么練?

　　卡爾，弗萊什講：他讓他的學(xué)生拉慢的音，去認真的聽(tīng)，去糾正。學(xué)生練了三天后，認為自己的音準在退步，而卡爾，弗萊什認為學(xué)生是在進(jìn)步，因為過(guò)去就存在的東西沒(méi)有暴露，現在暴露出來(lái)了，糾正音準的能力過(guò)去被忽視了，現在這個(gè)能力的欠缺出來(lái)了。

　　每天用一定的時(shí)間去練音準，主要是聽(tīng)、糾錯。千萬(wàn)不要手指按下去的音不準了，就重新再按。要學(xué)會(huì )糾正，先慢練是關(guān)健。慢就是快。練習過(guò)程需注意兩點(diǎn)重點(diǎn)：一是逐漸的使手指按弦(音準)的誤差在縮小(練習時(shí)盡量不要靠揉音找音準，還是站穩些的好);二是使糾錯的能力不斷提高而成自然。業(yè)余的琴手一般都喜歡把音符“一片片、一串串”的拉，盡量速度快。為什么?他們主觀(guān)上是“眩技”，客觀(guān)上是怕暴露音的不準。業(yè)余的琴手，十有八、九是一慢就露餡了;而專(zhuān)業(yè)的，往往卻喜歡慢功細活。

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