怎么科學(xué)地練聲

　　發(fā)聲練習是用于訓練聲音技能技巧最基本、最簡(jiǎn)單的練習。那么怎么科學(xué)地練聲呢?下面小編就給大家講講這塊。

　　發(fā)聲練習是用于訓練聲音技能技巧最基本、最簡(jiǎn)單的練習。實(shí)際上就是把構成歌曲旋律最簡(jiǎn)單的動(dòng)機或樂(lè )句提煉出來(lái)配以單純的母音或音節，或者用音階或琶音似地樂(lè )句配上母音或音節，在適當的音域內作半音上行和下行移動(dòng)反復練唱，已達到呼吸、發(fā)聲、共鳴協(xié)調配合，練就純凈而具有音樂(lè )性的聲音。

　　一、 發(fā)聲練習的目的

　　發(fā)聲練習是聲樂(lè )課的重要組成部分，它的目的主要分以下兩個(gè)方面：一方面是為演唱者服務(wù)的，通過(guò)發(fā)聲練習來(lái)打開(kāi)喉嚨，使演唱者快速進(jìn)入歌唱準備狀態(tài);另一方面是為演唱作品服務(wù)的，在發(fā)聲練習過(guò)程中，是以聲音效果和發(fā)聲器官肌肉適度的標準去調整發(fā)聲器官的機能和狀態(tài)的，每個(gè)人的發(fā)聲器官的構造、嗓音條件、音色音域、發(fā)聲習慣各不相同，因此，它并不是盲目的、隨意的練習。它帶有一定的針對性，是有意識的練習。每條發(fā)聲練習都有它的方法和要求。演唱者在進(jìn)行發(fā)聲練習時(shí)，教師會(huì )根據演唱作品的需要或演唱者在歌唱中存在的問(wèn)題，而專(zhuān)門(mén)把幾個(gè)知識點(diǎn)或某個(gè)技巧難點(diǎn)拿出來(lái)，通過(guò)適當的發(fā)聲練習的方法反復加強訓練，最終達到目的。

　　二 、發(fā)聲練習的作用

　　歌唱者在學(xué)習聲樂(lè )時(shí)，必須在教師的指導下，反復地進(jìn)行發(fā)聲練習，逐步掌握科學(xué)的歌唱發(fā)聲的基本方法，用正確的方法來(lái)歌唱�？梢�(jiàn)，發(fā)聲練習在聲樂(lè )教學(xué)中起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。

　　1.通過(guò)發(fā)聲練習，能鑒別歌唱者的聲部

　　從生理結構特點(diǎn)來(lái)分析：每個(gè)人的喉頭大小、聲帶長(cháng)短、寬窄以及共鳴腔體的大小都是不同的，這是生理結構上的差異。除此之外，還有一種重要的方法就是從發(fā)聲歌唱狀態(tài)中鑒定。在發(fā)聲訓練中，通過(guò)歌唱者的音色、音質(zhì)、音域、聲區結構等綜合因素來(lái)進(jìn)行聲部的鑒別。明顯的高中低音較容易區別，如果聲音具備兩個(gè)聲部的特征就很難辨別了。所以對這類(lèi)情況的鑒定，應該穩定而慎重，不應過(guò)早下結論，要在運用自如的聲區內進(jìn)行各種發(fā)聲練習。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)期良好的科學(xué)訓練，通過(guò)教師細心的觀(guān)察研究，才能根據高低音和聲區特點(diǎn)確定其聲部。

　　2.發(fā)聲練習能正確打開(kāi)喉嚨，做好歌唱的準備狀態(tài)

　　喉頭是人聲的生源體。在歌唱前打開(kāi)喉嚨是十分重要的，它直接影響到歌唱者音色。打開(kāi)喉嚨也就是將喉頭穩定在正確的位置上，這是歌唱者聲樂(lè )技巧得以順利發(fā)展的關(guān)鍵之一，很多歌唱者歌唱時(shí)喉頭沒(méi)打開(kāi)就去唱歌，造成喉頭不穩定，發(fā)聲的各器官不協(xié)調，從而導致錯誤發(fā)聲方法。所以在唱歌前，必須通過(guò)發(fā)聲練習才能打開(kāi)喉嚨，找到正確的喉頭位置。讓氣息和聲音能暢通流動(dòng)，使聲帶運動(dòng)與呼吸密切配合，調整適度，協(xié)調好各器官的運動(dòng)，為唱歌做好充分準備。

　　3.發(fā)聲練習使抽象化的發(fā)聲原理變得簡(jiǎn)單易懂，容易找到正確的發(fā)聲位置

　　聲樂(lè )是看不見(jiàn)、摸不到的，而且是一門(mén)抽象的藝術(shù)。然而復雜難懂的發(fā)聲原理如何才能變得通俗易懂呢?這就要依靠教師的科學(xué)歌唱方法和間接的教學(xué)經(jīng)驗。在發(fā)聲練習中，教師會(huì )用一些形象的比喻，如微笑、打哈欠、聞花香等方法。讓學(xué)生體會(huì )歌唱的感覺(jué)，使其憑借自己的思維展開(kāi)豐富的想象，通過(guò)對一些具體形象的聯(lián)想將發(fā)聲的原理和技能中各種比較抽象和不容易理解的概念變得清晰，找到科學(xué)的發(fā)聲位置。而采用聯(lián)想比喻的方法，則是達到這一目的的重要手段。同時(shí)教師還運用一些音階或琶音的旋律配合母音的發(fā)聲練習，使歌唱者能熟練地掌握發(fā)聲的位置，鞏固歌唱的狀態(tài)。在演唱前就做好積極的思考、準備和調整，只有清晰地理解發(fā)聲原理，采用科學(xué)的發(fā)聲方法，才能用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲。

　　4.發(fā)聲練習可以協(xié)調口腔內的發(fā)聲器官，為演唱歌曲打好基礎

　　發(fā)聲練習或歌唱時(shí)，直接參與運動(dòng)的器官成為發(fā)聲器官。根據它的功能作用，歌唱的發(fā)聲器官分為呼吸器官、發(fā)音器官、共鳴器官和咬字器官四個(gè)部分，它們是歌唱發(fā)聲的基礎，是歌唱發(fā)聲運動(dòng)中的主要功能系統。如何協(xié)調口腔內各個(gè)器官的運動(dòng)變化，則是聲樂(lè )學(xué)習中的一項重要內容，也是一個(gè)極大的難點(diǎn)。在發(fā)聲練習中，各個(gè)器官的協(xié)調運用是發(fā)聲訓練的關(guān)鍵。發(fā)聲前要吸氣，吸氣時(shí)兩聲帶分離，聲門(mén)開(kāi)啟，吸入氣息;發(fā)聲時(shí)，兩聲帶靠攏閉合發(fā)生聲音。在發(fā)聲歌唱過(guò)程中要唱出旋律和母音，咬字器官和吐字器官的動(dòng)作比平時(shí)說(shuō)話(huà)要更加敏捷、夸張。敏捷是為了咬字準確、清晰，夸張是為了美化聲音。正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結合。通過(guò)字、聲結合的練習來(lái)提高唇、齒、舌的靈活運動(dòng)能力，使之更完美而生動(dòng)地表現歌曲情感和內容。同時(shí)，要恰當地用氣息來(lái)支持，氣用多了，聲音就會(huì )大，氣不足，聲音就會(huì )斷，所以一定要在基礎階段練好呼吸。最重要的是恰當運用共鳴腔體，使聲音傳得遠且圓潤、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，這是要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練才能做到的。因為運用共鳴腔體的訓練常常與其他發(fā)聲基礎要求分不開(kāi)，所以要求歌唱者通過(guò)母音的轉換，穩定喉頭打開(kāi)口腔，調節氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上，通過(guò)共鳴腔體的調節與運用，增大音量，美化音色，從而獲得圓潤、豐滿(mǎn)的歌聲。

　　因此，要協(xié)調運用歌唱者的各個(gè)發(fā)聲器官，使各部分機體的功能在合乎自然生理規律的基本狀態(tài)下，充分發(fā)揮其作用，為演唱歌曲做好充分準備。

　　綜上所述，歌唱發(fā)聲訓練是聲樂(lè )教學(xué)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節，是歌唱訓練的基礎內容之一，在歌唱中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。正確的發(fā)聲方法是在教師指導下，通過(guò)長(cháng)時(shí)間刻苦的發(fā)聲訓練才能掌握的。在教學(xué)中，教師要嚴格糾正學(xué)生在發(fā)聲練習時(shí)的一些錯誤觀(guān)念和不良習慣，把正確的體會(huì )靈活運用到歌唱中去，使其成為藝術(shù)表現的有效手段，提高演唱者的歌唱能力和表現力，從而帶給人以美的享受。

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