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少兒聲樂(lè )教學(xué)方法

時(shí)間:2024-07-13 18:02:32 樂(lè )怡 少兒聲樂(lè ) 我要投稿

少兒聲樂(lè )教學(xué)方法

  “臺上一分鐘,臺下多年功”的道理,任何事物的突出和優(yōu)秀都是遵循其必然的要求和規律,經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力與積累得來(lái)的。

少兒聲樂(lè )教學(xué)方法

  今天小編要與大家分享的是少兒聲樂(lè )教學(xué)方法,只有學(xué)生把抽象的技巧轉變成客觀(guān)的實(shí)物想象,從而引發(fā)對聲樂(lè )藝術(shù)的興趣和熱愛(ài),那么我們的教學(xué)工作者才算是一名稱(chēng)職的教師!

  少兒聲樂(lè )教學(xué)方法

  首先一條:強調護“嗓”比練“嗓”更重要。

  處在生長(cháng)期的兒童,發(fā)聲器官非常稚嫩,如不注意保護嗓音,平時(shí)的喊叫、感冒、不正確的發(fā)聲方法或用嗓過(guò)度等都可能造成兒童聲音的嘶啞或聲帶小結、息肉,嚴重的甚至失聲。因此,首先應在兒童學(xué)習歌唱前,組織專(zhuān)門(mén)的嗓音保健課,向家長(cháng)和學(xué)生強調護“嗓”的重要性及護“嗓”比練“嗓”更重要的這一原則。

  總結歸納了一套適合兒童的“嗓音保健法”,其內容主要是:“輕聲講話(huà)”、“弱音發(fā)聲”、“合理用嗓”“半聲練習”,以及包括生活中應注意的不能迎風(fēng)歌唱、(比如:對著(zhù)電風(fēng)扇或坐在摩托車(chē)后面時(shí)),邊跑邊唱和在運動(dòng)前后、飲食前后、歌唱前后和“四季”等的嗓音保健法。通過(guò)多年的實(shí)踐,學(xué)生們養成了良好的習慣和科學(xué)護“嗓”練“嗓”的方法。平時(shí)都能注意輕聲說(shuō)話(huà)、弱聲練習和柔聲歌唱。老師應指導兒童,越是希望將來(lái)獲得美好的、大的音量的頭聲,要從小注意保護嗓音,才能使其永遠擁有一副美妙的歌喉。

  2.把“看不見(jiàn)”“摸不著(zhù)”的聲樂(lè )技巧,融化在兒童直觀(guān)的形象思維中

  對于研究?jì)和晿?lè )教學(xué)的教師必須明確:兒童歌唱與成人歌唱是兩個(gè)完全不同的概念,成人歌唱方法與兒童歌唱方法也是兩個(gè)完全不同的范疇,如用成人的方法來(lái)考慮指導童聲,那將難以獲得好的效果。在聲樂(lè )活動(dòng)中,發(fā)現了一些問(wèn)題,有的教師跟兒童大談聲樂(lè )理論中的“位置、”“共鳴點(diǎn)”、“關(guān)閉”“三種唱法”等專(zhuān)有名詞,把學(xué)生弄得一頭霧水。在學(xué)習中,應針對兒童用淺顯的、容易理解的方法去達到目的。

  美聲歌唱的技巧重要部份是在氣息的支承下,使聲音從喉頭進(jìn)入到鼻咽腔的通道上,從而獲得較好的頭聲。這是每個(gè)學(xué)習歌唱者必經(jīng)之路,也是兒童歌唱的必經(jīng)之路。這個(gè)聽(tīng)起來(lái)似乎較深奧的理論,我在訓練時(shí),故意輕描淡寫(xiě)化,用“開(kāi)火車(chē)“的方法,啟發(fā)學(xué)生的想象力。我說(shuō)“聲音好比“火車(chē)”,“鼻咽腔通道”好比“鐵軌”,火車(chē)必須在鐵軌上運行,這是學(xué)生們容易理解的淺顯道理,火車(chē)到達的方向是“北京站”,我指著(zhù)前額的眉心處,示意聲音要唱到的地方;開(kāi)火車(chē)的動(dòng)力在這里,我指著(zhù)腰腹部,示意氣息;大腦是總指揮,每個(gè)同學(xué)身上其實(shí)都帶著(zhù)“老師”,這個(gè)“老師”就是“耳朵”啦!

  當學(xué)生聲音不對時(shí),我風(fēng)趣地說(shuō)“你們的老師聽(tīng)聽(tīng),火車(chē)離開(kāi)鐵軌啦!”學(xué)生會(huì )很快的把聲音調整好;當注意了上面的“通道”,又不注意用氣息時(shí),我又說(shuō):“火車(chē)沒(méi)有油了,開(kāi)不動(dòng)了!”學(xué)生趕緊用手摸腰腹部,注意使上勁,把氣息找回來(lái);當聲音通過(guò)“通道”到達前額眉心處時(shí),我高興地鼓勵道,”“啊!對了,你開(kāi)的‘火車(chē)’順利的到達了‘北京站’啦!”學(xué)生高興得手舞足蹈,很有成就感!。訓練,是獲得頭聲的基礎美國著(zhù)名研究?jì)和?/p>

  3.輕聲的“哼唱”

  唱的權威哈蒂在著(zhù)作中說(shuō)“一般兒童在他們未受到相當好的訓練之前,決不允許大聲歌唱,否則,美的音質(zhì)就會(huì )消失”。我的體驗是:兒童要獲得好的頭聲,從弱聲的哼唱訓練開(kāi)始。過(guò)程是:抓住自然狀態(tài)的“哼唱”訓練有氣息支托下的“哼唱”使兒童聲帶其各器官充分調節好了之后,再慢慢地予以加強和擴大。

  如果注意觀(guān)察會(huì )發(fā)現,“哼唱”其實(shí)是兒童本身最自然、最喜歡的狀態(tài),在放學(xué)的路上、回到家里、同學(xué)相聚時(shí)經(jīng)?陕(tīng)到兒童自哼自唱,這也是最寶貴的歌唱最初時(shí)的自然狀態(tài),要抓住這一感覺(jué)。因為哼唱“ng”會(huì )引起軟腭后面垂直部分振動(dòng),并導致鼻咽腔通道的打開(kāi),同時(shí)放松了下顎,在呼吸的配合下從而使學(xué)生可獲得較好的頭聲。

  拓展

  兒童聲樂(lè )正確教學(xué)步驟

  方法/步驟

  一、咬字吐字

  咬字吐字練習:唱歌和說(shuō)話(huà)一樣,要求咬字吐字清晰,在唱歌時(shí)必須運用歌唱語(yǔ)言的方式來(lái)咬字吐字。歌唱語(yǔ)言是建立在生活語(yǔ)言的基礎之上,通過(guò)藝術(shù)加工,形成歌唱語(yǔ)言的規律。在演唱歌曲之前,要對歌詞進(jìn)行咬字吐字處理,這樣才能把節奏中的字和旋律唱清楚。對于歌曲中的每個(gè)字,咬得要準確,這就需要嘴、口腔與意識的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、收聲的過(guò)程中,都不能大意,必須要用“心”念字,在這個(gè)基礎上演唱歌曲,就能達到“字正腔圓”的目的;在表現抒情類(lèi)歌曲時(shí),一般曲調慢而有序,咬字時(shí)要非常清楚,這就要求熟練咬字吐字技術(shù)。

  二、打開(kāi)咽喉腔體

  (1)無(wú)聲練習。左右牙關(guān)凹下,表面形成兩個(gè)“酒窩”,嘴巴上下打開(kāi)擴張,舌尖抵在下齒垠內側,然后舌體后三分之一向后退,舌尖不動(dòng),同時(shí)舌中間凹下、兩側隆起,使舌體形成直溝。學(xué)生可照鏡子反復練習,每次練3分鐘。

  (2)單元音a、o、e、u、i運用打呵欠的方式按順序說(shuō)出來(lái),從高、中、低童連貫不留痕跡地反復練習5分鐘,說(shuō)i時(shí)聲音是從牙關(guān)發(fā)出來(lái)的。在做這個(gè)練習時(shí),要保持嘴角上揚,呈微笑狀態(tài)并有輕微的揚眉。

  三、演唱的姿勢

  站立姿勢。不僅是為了臺風(fēng)好,還關(guān)系到發(fā)聲的質(zhì)量,呼吸的順暢。所以要求學(xué)生保持標準正確的姿態(tài):男生兩腳自然分開(kāi)站立,挺胸、收腹;女生左腳向前跨小半步,保持頭頂天花板的感覺(jué),挺胸、收腹。人體重心在前腳,身體前傾,肩膀放松不能聳肩。面部表情。面部肌肉放松,臉部呈微笑狀,兩嘴角微微上翹,給人的感覺(jué)應該是發(fā)自?xún)刃奶鹈赖男θ荨?/p>

  四、節奏訓練

  節奏訓練的主要目的是培養學(xué)生良好的節奏感。加強平穩節奏和變化節奏的訓練能提高學(xué)生對節奏變化的靈敏性。

  【跳音、附點(diǎn)音符的練習】

  跳音的練習使聲音變得靈巧、跳躍,賦于華彩。方法是保持低的喉位,用腹肌輕輕彈跳,呼吸保持住。附點(diǎn)音符的練習使孩子的聲音有動(dòng)感,歡快跳躍,適合演唱多種風(fēng)格的曲目。

  【聲音位置】

  選用不同的聲音位置來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲,可以收到很好的效果。例如:我在訓練四年級下冊五單元山東民歌《沂蒙山小調》時(shí)要求用清新自然的嗓音、聲音位置靠前的方法來(lái)訓練,孩子們演唱的聲音非常甜美親切,能更完美的表現山東民歌的風(fēng)格。再比如在訓練《大海啊,故鄉》這首歌曲時(shí),我要求孩子的聲音位置稍靠后一點(diǎn),帶著(zhù)深情、委婉的情感來(lái)演唱,既不失去可愛(ài)的童聲音樂(lè ),又使聲音極富表現力,演唱效果非常理想。

  【“豎”“含”“深”“空”】

  童聲訓練一定要從高位置開(kāi)始,“豎”要求孩子們在打開(kāi)咽喉腔體時(shí)處于打哈欠狀態(tài),嘴唇自然放松,用單元童o進(jìn)行練習;“含”即口腔保持空含感;“深”即氣息要吸深至肺底;“空”,微笑上提軟腭,空擴口腔等?傊,兒童聲樂(lè )教學(xué)是一門(mén)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的藝術(shù)技巧,只能用心、用嗓、用耳朵去感覺(jué)。

  注意事項

  兒童聲樂(lè )作為聲樂(lè )課程的重要組成部分,應該遵循科學(xué)的發(fā)聲方法,并結合兒童自身的特點(diǎn)。

  有任何不懂的歡迎留言交流。

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