兒童音樂(lè )劇中的戲曲元素

　　現代兒童音樂(lè )劇中的戲曲元素在藝術(shù)結構中得以應用，在藝術(shù)形式上巧妙的運用戲曲元素，使得兒童劇在劇情的發(fā)展中更加的豐富，內涵更加充實(shí)，從而使劇情更加富有感染力。

　　現代藝術(shù)思想的創(chuàng )新與改變，即保留了發(fā)揚了地方戲曲的韻味，又能使得現代兒童音樂(lè )劇更富有創(chuàng )意和韻味，讓現在的青少年即了解了地方戲曲有能在兒童劇中得到學(xué)習與快樂(lè )，真可謂是一舉多得!

　　戲曲元素在兒童劇中的運用也要恰到好處，也不能隨意的應用。戲曲指的是中國傳統的戲劇，戲曲的內涵包括唱、念、做、打，手、眼、身、法、步、綜合了對音樂(lè )，歌唱、舞蹈等多種表演方式。而兒童音樂(lè )劇注重再現生活，舞臺大多數是寫(xiě)實(shí)和具象的，以孩子們的真實(shí)生活為基礎的，在布景，化妝、燈光、效果、道具等都力求真實(shí)。在舞臺上形象的展現出孩子們的社會(huì )生活環(huán)境。要想在兒童劇中加以戲曲元素，就必須有創(chuàng )新和塑造的最新理念，才能在其中運用的恰如其分，使得兒童音樂(lè )劇的劇情和表現力更加的飽滿(mǎn)。

　　具體說(shuō)，在我團排演的大型現代兒童劇《少年華羅庚》，本劇以數學(xué)泰斗華羅庚教授為原型人物，劇中體現了師生情，同學(xué)情、父子情、母子情。以真實(shí)的情感來(lái)震撼觀(guān)眾。劇中就巧妙的運用了江南的地方戲曲錫劇，“錫劇”是江南地區的一種地方劇種。在整劇的音樂(lè )上就以地方戲錫劇唱腔為基調，錫劇的唱腔委婉優(yōu)美，柔和動(dòng)聽(tīng)，例如：大陸調、玲玲調、老簧調、南方調、紫竹調、富有極強的感染力。讓現在的孩子能夠在現實(shí)的兒童劇的劇情中欣賞到當地的傳統戲曲，讓錫劇的優(yōu)美曲調在孩子們的心里留下深刻的印象，這也是對地方戲曲的傳承和發(fā)揚起到了堅實(shí)的基礎。

　　兒童音樂(lè )劇與戲曲都有虛構性，都源于民間的一種藝術(shù)表現形式，戲曲的范圍比兒童劇大，還包括了各種話(huà)劇，舞臺劇、音樂(lè )劇。戲曲是綜合性的。而兒童音樂(lè )劇要與地方戲曲有機的結合在一起，這也體現了藝術(shù)的廣泛性。在藝術(shù)的創(chuàng )新思路上就要很好的運用地方文化和地方特色，在兒童劇中充分的展現出來(lái)，更好更實(shí)在的去繼承和發(fā)揚我們的地方文化和地方戲曲。

　　在創(chuàng )作排演的大型紅色經(jīng)典兒童劇《黎明的河邊》中，兒童音樂(lè )劇中的戲曲元素又一次得以有機的融合。此劇以抗日為題材，主人公小陳機智勇敢帶領(lǐng)新四軍姚隊長(cháng)連夜過(guò)河的感人故事。展現了群眾和新四軍英勇獻身的光輝形象。劇中以現場(chǎng)樂(lè )隊來(lái)展現，其中使用了大量的戲曲鑼頭，例如：四擊頭，奪頭、急急風(fēng)、馬腿、撕邊一擊等。大鑼?zhuān)�小鑼、拔、司鼓在劇中應用的淋漓盡致。充分表現出了人物的英雄形象。給觀(guān)眾給孩子們留下了難以忘記的記憶，也使現在的孩子們了解到戲曲的深奧，戲曲的魅力所在。

　　兒童劇注重寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的孩子生活，戲曲注重寫(xiě)意。兒童劇是一種建立在生活體驗基礎上的舞臺表演，角色也必須有很深刻的現實(shí)生活的體驗，不管是本色表演還是性格化的表演，演員都必須從客觀(guān)現實(shí)的生活中去找到創(chuàng )造角色的依據，其中戲曲元素的運用也必須找到適應的切入點(diǎn)，這樣才能使得劇情和角色在戲曲元素中找到更好的依據!

　　早在二十年代，我國現代兒童歌舞劇作家黎錦暉先生就創(chuàng )作了十三部?jì)和�音�?lè )劇。其中《麻雀與小孩》《葡萄仙子》《小小畫(huà)家》等比較著(zhù)名，影響、教育了幾代人。改革開(kāi)放之后，我國也創(chuàng )作出一批兒童音樂(lè )劇，其中也有許多的優(yōu)秀兒童劇對戲曲元素的應用多多少少給予了思考，但影響力和整體質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提升。

　　我國的戲曲藝術(shù)作為一種表現性藝術(shù)，它將生活中的動(dòng)作加以變形和夸張，形成戲曲表演藝術(shù)特有的唱、念、做、打、的程式和手、眼、身、法、步、的表現，要想讓程式化的戲曲在現代的舞臺音樂(lè )劇中得以融合和展現，還有漫長(cháng)的路要去創(chuàng )造和摸索!只有堅持對藝術(shù)的熱愛(ài)和追求才能使我們的現代文化和戲曲傳統得以傳承一直被文藝所延續。

　　我們將以另一種思維方式去理解兒童音樂(lè )劇，去理解戲曲文化。在實(shí)際的表演創(chuàng )作中去找到別有韻味的藝術(shù)方式。

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