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培養少兒英語(yǔ)學(xué)習方法探究
英語(yǔ)作為世界上應用最普遍、最通用的語(yǔ)言，學(xué)習的最佳時(shí)間是少兒階段。如何組織這一年齡段的少兒學(xué)好英語(yǔ)，一直是困擾非英語(yǔ)母語(yǔ)國家少兒英語(yǔ)教師和廣大家長(cháng)的難題。下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
一、少兒學(xué)習英語(yǔ)的年齡問(wèn)題
許多兒童教育家和心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的潛心研究后，普遍認為英語(yǔ)學(xué)習的最佳時(shí)機是兒童階段，特別是6～12歲。在這一階段學(xué)習英語(yǔ)，若教材選用得當，學(xué)習方法科學(xué)合理，不但能取得事半功倍的效果，而且有利于學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此可以說(shuō)，少兒階段學(xué)習英語(yǔ)，將會(huì )受益終生。我國兒童從小學(xué)低年級學(xué)習英語(yǔ)，一般8～9歲，這時(shí)兒童已經(jīng)接受了正規的漢語(yǔ)言學(xué)習，識的字也不少了，所以8～9歲的兒童接受英語(yǔ)的能力更強。當然，還會(huì )受到學(xué)習智力因素、學(xué)習方式、家庭背景等影響。
二、少兒學(xué)習英語(yǔ)的方法分析
適合兒童英語(yǔ)學(xué)習的教學(xué)方法是什么呢?最適合的教學(xué)方法是交際英語(yǔ)教學(xué)法。交際教學(xué)法的核心思想是學(xué)習和掌握語(yǔ)言的語(yǔ)音和語(yǔ)匯知識，提高語(yǔ)言運用能力。交際英語(yǔ)教學(xué)法注重的是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的練習，先注重聽(tīng)、說(shuō)，后注重讀、寫(xiě)，逐步達到全面發(fā)展。正如美國學(xué)者密契爾在討論中國學(xué)生怎樣“學(xué)好英語(yǔ)”時(shí)所說(shuō)，中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)時(shí)通病是沒(méi)有學(xué)會(huì )用英語(yǔ)思維，他們聽(tīng)到用英語(yǔ)表達的思想，總是先翻譯成漢語(yǔ)，想好漢語(yǔ)的答語(yǔ)后再去翻譯成英語(yǔ)。如果一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)就用英語(yǔ)去思維，那么一定可以學(xué)得很快、很好。對初學(xué)英語(yǔ)的人，應十分強調口語(yǔ)練習，世界多地的人都是先學(xué)說(shuō)話(huà)再學(xué)寫(xiě)字的。學(xué)一種語(yǔ)言也應該如此。要學(xué)好英語(yǔ)，就要用英語(yǔ)去思維，用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，用英語(yǔ)閱讀和書(shū)寫(xiě)，并要經(jīng)常加強練習，持之以恒地做下去。提高口語(yǔ)的方法很多，如聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè )，聽(tīng)廣播和電視英語(yǔ)節目，成立英語(yǔ)小組，提倡課內外都說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)寫(xiě)日記等。
學(xué)習英語(yǔ)，還要有濃厚的學(xué)習興趣。對于絕大多數的學(xué)生來(lái)說(shuō)，初學(xué)時(shí)對英語(yǔ)的興趣都很濃厚。但是，關(guān)鍵是如何使這一興趣長(cháng)期保持下去。這里，一方面需要教師注意在教學(xué)中引導和培養;另一方面，也要使學(xué)生自己有意識地保持和不斷提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如果說(shuō)，明確的學(xué)習目標和濃厚的學(xué)習興趣是學(xué)好英語(yǔ)的前提。那么，學(xué)習的信心和克服困難的意志力則是學(xué)好英語(yǔ)的必要保證。學(xué)習英語(yǔ)是有趣的，但并不是每個(gè)環(huán)節，每個(gè)過(guò)程都有趣。因為這畢竟不同于看電影或電視，不同于做游戲，而是一門(mén)知識和一種技能，掌握它需要付出大量艱苦的勞動(dòng)。如英語(yǔ)單詞和句型，需要我們進(jìn)行反復枯燥的練習才能掌握;一些重要的課文，需要反復朗讀，直到熟讀成誦。同時(shí)，還要有充分的思想準備與遺忘作斗爭，與羞怯作斗爭，與母語(yǔ)障礙作斗爭。學(xué)習英語(yǔ)一定要有克服困難的決心和吃苦的準備。
三、少兒學(xué)習英語(yǔ)應注意的問(wèn)題
一是要注意時(shí)間安排，少兒學(xué)習英語(yǔ)一開(kāi)始基本都能積極投入，但集中注意力時(shí)間短。二是少兒英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生為中心，不能以教師為中心，要以課堂活動(dòng)為主，因為少兒思維不如成年人，少兒英語(yǔ)教學(xué)中不能用傳統“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法。三是少兒好奇心強，參與意識強，要讓他們在輕松的環(huán)境中自由地發(fā)展。氣氛要生動(dòng)活潑，不增加學(xué)生的負擔。四是正確處理好學(xué)習與考試的關(guān)系。因為少兒學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)是培養情趣，增強語(yǔ)感，為以后學(xué)習英語(yǔ)打下基礎。五是少兒可塑造性強，但自控能力差，興趣容易培養，也容易失去，所以保持興趣比培養興趣更難，內在動(dòng)機來(lái)自于對語(yǔ)言的興趣。
總之，在少兒英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，交際教學(xué)法對促進(jìn)少兒英語(yǔ)教學(xué)工作的開(kāi)展有著(zhù)重要意義，是少兒學(xué)習英語(yǔ)的主要方法之一。同時(shí)，在少兒英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，必須注意少兒的心理負擔和思維模式的特殊性，應該不斷營(yíng)造課堂和語(yǔ)言氣氛，努力培養少兒的興趣愛(ài)好，進(jìn)一步加強少兒的訓練，合理安排時(shí)間，充分利用少兒學(xué)習英語(yǔ)的最佳時(shí)段。筆者相信，只要掌握合適的方法，學(xué)生一定可以學(xué)好英語(yǔ)，在全球經(jīng)濟一體化的時(shí)代，為我們打開(kāi)科學(xué)技術(shù)寶庫，架起通向世界各國人民的友誼之橋。
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