2024年社會(huì )工作師綜合能力模擬備考試題
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常接觸到試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習能力和其它能力。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的2024年社會(huì )工作師綜合能力模擬備考試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
社會(huì )工作師綜合能力模擬備考試題 1
一、選擇題
1[單選題]小李在一次交通事故中受傷，造成下肢癱瘓，肇事方遲遲未予賠償。治療期間，小李欠下巨額外債，心情沮喪，也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度，社會(huì )工作者應當( )。
A.鼓勵小李面對現實(shí)，積極進(jìn)行康復訓練
B.與醫院溝通，爭取減免小李的醫療費用
C.與法院聯(lián)系，起訴交通肇事者
D.建議小李多和朋友交流，改善不良情緒
參考答案：A
2[單選題] 下列社會(huì )工作直接服務(wù)中。體現維持社會(huì )秩序功能的是( )。
A.為某失獨老人提供上門(mén)送餐服務(wù)
B.為某企業(yè)員工提供職業(yè)生涯輔導
C.為某外來(lái)務(wù)工人員子女提供課外輔導服務(wù)
D.為某地社區失業(yè)青年提供適合的職業(yè)培訓
參考答案：C
參考解析：社會(huì )秩序是社會(huì )各部分關(guān)系協(xié)調、社會(huì )穩定的狀態(tài)，它是任何社會(huì )都極力追求的。社會(huì )工作在最一般的意義上來(lái)說(shuō)是具體解決社會(huì )問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)，對有困難人群?jiǎn)?wèn)題的解決不但可以給他們以實(shí)際的幫助，而且有助于社會(huì )穩定。
3[多選題]喬治赫伯特米德是符號互動(dòng)論的奠基人。米德認為自我分為主我和客我，是人們在與他人的互動(dòng)過(guò)程中逐漸獲得的。米德將自我的發(fā)展劃分為( )階段。
A.模仿階段
B.游戲階段
C.概化他人階段
D.本我階段
E.超我階段
參考答案：ABC
4[單選題]社會(huì )工作者為了考察個(gè)案服務(wù)介入活動(dòng)的效果，考察服務(wù)對象是否發(fā)生改變，發(fā)生改變的程度是怎么樣的，以此來(lái)考核社會(huì )工作機構開(kāi)展服務(wù)的狀況，社會(huì )工作者需要選擇( )方式來(lái)檢驗。
A.歷程評估
B.過(guò)程評估
C.程度評估
D.效果評估
參考答案：D
5[單選題] 現代意義上的社會(huì )福利往往指的是( )的含義。
A.大眾化
B.制度化
C.民主化
D.社會(huì )化
參考答案：B
參考解析：現代意義上的社會(huì )福利，指的是制度化的含義。
6[單選題] 最低生活保障制度中的申請人“公示”給申請者帶來(lái)了恥辱感，可能會(huì )阻礙某些符合條件者的申請，這種情況屬于( )。
A.正功能
B.負功能
C.顯功能
D.潛功能
參考答案：D
參考解析：顯功能是明顯的、被參與者所預期和認識到的后果，潛功能是未被預期和認識到的后果。我國在實(shí)行城市最低生活保障制度的過(guò)程中，許多地方對申請享受這項制度的人實(shí)行張榜公布，目的是進(jìn)行“公示”，以嚴格制度。但是，這種做法可能會(huì )阻礙某些符合條件者的申請，于是阻止夠條件的人申請成了這一做法的潛功能。
7[多選題]社會(huì )工作是一門(mén)助人的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)，受到特定的專(zhuān)業(yè)價(jià)值和倫理的約束，社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)的重要意義在于( )。
A.對專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的規范
B.對功效的保障
C.對服務(wù)對象權利的維護
D.對社會(huì )工作者義務(wù)的規范
E.對社會(huì )風(fēng)氣的改善
參考答案：AB
8[多選題]在學(xué)齡前階段，兒童在各方面得到迅速發(fā)展的同時(shí)也面臨一些問(wèn)題，兒童在學(xué)齡前階段面臨的主要問(wèn)題( )。
A.挑食偏食
B.攻擊行為
C.電視依賴(lài)
D.自閉癥
E.意外傷害
參考答案：ABCD
9[多選題] 下列選項屬于支持性 技巧的是( )。
A.專(zhuān)注
B.傾聽(tīng)
C.同理心
D.鼓勵
E.澄清
參考答案：ABCD
參考解析：支持性的技巧主要有：專(zhuān)注、傾聽(tīng)、同理心、鼓勵。E項澄清屬于引領(lǐng)性 技巧故不選。
10[多選題] 下列哪些方面應當成為我國社會(huì )工作者重視的價(jià)值?( )
A.愛(ài)憎分明
B.社會(huì )和諧
C.家庭穩定
D.情理并重
E.淡化個(gè)人發(fā)展意識
參考答案：BCD
參考解析：此題可用排除法進(jìn)行選擇。社會(huì )工作價(jià)值涉及社會(huì )工作者對服務(wù)對象、對專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、對服務(wù)機構、對公共福利以及對社會(huì )發(fā)展的看法。而“愛(ài)憎分明”主要是指個(gè)人的處事原則;“淡化個(gè)人發(fā)展意識”是與社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)相悖的觀(guān)念。故選BCD。
11[單選題]“慈善、博愛(ài)、眾生平等”屬于( )思想，它對中國社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)有深遠的影響。
A.儒家
B.道家
C.墨家
D.佛家
參考答案：D
12[多選題]家庭對個(gè)體的影響主要是通過(guò)( )發(fā)生的。
A.家庭成員關(guān)系
B.家庭內互動(dòng)
C.家庭內部結構
D.家庭人員數目
E.家庭受教育程度
參考答案：AB
13[單選題]社會(huì )工作者在實(shí)務(wù)活動(dòng)中遭遇倫理難題時(shí)，應堅持“最小傷害原則”。下列表述中符合“最小傷害原則”的是( )。
A.社會(huì )工作者應盡可能避免對服務(wù)對象及相關(guān)人士造成傷害
B.社會(huì )工作者應選擇對機構損害最小的方案
C.社會(huì )工作者應盡可能保護自己
D.社會(huì )工作者應盡可能選擇對專(zhuān)業(yè)損害最小的方案
參考答案：A
14[單選題]大學(xué)生小王畢業(yè)后一直沒(méi)有找到合適的工作，閑在家中。時(shí)間長(cháng)了，心情非常抑郁，和家人的關(guān)系也越發(fā)緊張。社會(huì )工作者曉林了解情況后積極鼓勵小王認真投簡(jiǎn)歷、學(xué)習新技能，并開(kāi)導小王要自立自強，克服困難。以上做法主要體現了社會(huì )工作者的( )角色。
A.服務(wù)提供者
B.支持者
C.倡導者
D.關(guān)系協(xié)調者
參考答案：B
15[單選題] 以下屬于社會(huì )工作間接服務(wù)方法的是( )。
A.個(gè)案工作。
B.心理咨詢(xún)。
C.社會(huì )工作行政。
D.社區工作。
參考答案：C
參考解析：社會(huì )工作服務(wù)方法包括直接服務(wù)方法和間接服務(wù)方法。所謂直接服務(wù)方法就是直接面對服務(wù)對象的服務(wù)方法，包括個(gè)案工作、小組工作、社區工作;間接服務(wù) 方法是通過(guò)支持一線(xiàn)工作人員進(jìn)行服務(wù)的方法，包括社會(huì )工作行政，以及社會(huì )工作督導、社會(huì )政策倡導等。選項B屬于心理服務(wù)的方法，也是直接面對服務(wù)對象的， 不屬于社會(huì )工作間接服務(wù)方法。
16[單選題]李某最近總是和身邊的人發(fā)生矛盾，社區社會(huì )工作者找到李某談話(huà)，引導李某分析情緒不穩定的原因，找到解決這種狀況的方法，幫助李某調節內心情緒從而規范自身的行為。這種治療技巧是( )。
A.現實(shí)情況反映
B.直接影響技巧
C.人格發(fā)展反思
D.心理動(dòng)力反思
參考答案：D
17[多選題] 小王幼年喪父。由母親撫養長(cháng)大，大學(xué)畢業(yè)后順利進(jìn)入一家公司工作。目前，在與同年進(jìn)入公司的小李競聘部門(mén)經(jīng)理一職時(shí)，小王雖然信心十足卻沒(méi)有競聘成功，因而情緒極度低落，工作時(shí)常走神。根據認知行為理論，社會(huì )工作者可以協(xié)助小王( )。
A.向公司提出申訴
B.集中精力做好本職工作
C.客觀(guān)看待成敗得失
D.評估自己的情緒與感受
E.分析父親角色缺乏的影響
參考答案：BCD
參考解析：在社會(huì )工作實(shí)務(wù)中運用認知理論的原則：一、尊重個(gè)人的自主決定和信念。二、幫助服務(wù)對象改變錯誤的認知、建立正確的認知，使其能夠在正確認知的基礎上成為自己的咨詢(xún)者和幫助者，以達到調節和控制自己情緒和行為的效果。三、在正確認知的基礎上建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系。并鼓勵服務(wù)對象形成積極的態(tài)度，以實(shí)現助人和自助的目標。
18[多選題] 社會(huì )工作者小郭在開(kāi)展小組工作時(shí).有幾個(gè)組員鬧起了矛盾，使得所有組員都不開(kāi)心。針對這一情況，小郭的適當做法有( )。
A.增進(jìn)組員對自我的理解
B.協(xié)助組員澄清沖突的本質(zhì)
C.對組員間的矛盾不過(guò)問(wèn)
D.用角色扮演呈現沖突
E.把問(wèn)題交回給組員解決
參考答案：ABDE
參考解析：在解決小組的沖突時(shí)，社會(huì )工作者可以運用這樣一些具體措施：(1)幫助組員澄清沖突的.本質(zhì)，特別是澄清沖突背后的價(jià)值觀(guān)差異;(2)增進(jìn)小組組員對自我的理解，如運用角色扮演的方法，復制或重現類(lèi)似沖突情境，以增進(jìn)自我了解和對他人處境的敏感度;(3)重新調整小組規范和契約;(4)協(xié)助組員面對和解決由沖突帶來(lái)的緊張情緒和人際關(guān)系緊張;(5)運用焦點(diǎn)回歸法，即將問(wèn)題拋回給組員，讓他們自己解決。故選ABDE。
19[多選題] 社會(huì )工作者小忠開(kāi)展了一個(gè)大學(xué)生人際交往小組，他在小組中強調組員之間的互動(dòng)。通過(guò)組織小組活動(dòng)及組員之間的互動(dòng)，發(fā)掘組員的自身潛能，增強他們社會(huì )交往與社會(huì )生活的信心、知識和能力。他在這個(gè)過(guò)程中使用小組工作的一個(gè)重要模式，請選擇符合這個(gè)模式的實(shí)施原則( )o
A.開(kāi)放性的互動(dòng)原則
B.平等性的互動(dòng)原則
C.面對面的互動(dòng)原則
D.積極參與原則
E.“使能者”原則
參考答案：ABC
參考解析：首先要判斷這個(gè)大學(xué)生人際交往小組設計開(kāi)展使用的是互動(dòng)模式，本題考的就是互動(dòng)模式的實(shí)施原則，A、B、C都屬于。D、E屬于發(fā)展模式的實(shí)施原則。
20[單選題] 社區附近的工地夜間12點(diǎn)以后仍然施工，造成噪音擾民問(wèn)題。這屬于( )。
A.社會(huì )性問(wèn)題
B.社區問(wèn)題
C.共同性問(wèn)題
D.個(gè)別性問(wèn)題
參考答案：C
參考解析：共同性問(wèn)題是指對社區中絕大部分居民的生活造成影響的問(wèn)題。例如一條流經(jīng)社區的河流，因被污染而造成整個(gè)社區空氣惡化;再比如社區附近的工地夜間12點(diǎn)以后仍然施工，造成噪音擾民問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題影響范圍廣、涉及居民多.具有緊迫性，所以較容易引起居民的關(guān)注。社區工作者常以共同性問(wèn)題為契機，推動(dòng)大多數居民參與。
社會(huì )工作師綜合能力模擬備考試題 2
一、多項選擇題
1.在監禁場(chǎng)所中，矯正社會(huì )工作者所能提供的專(zhuān)業(yè)服務(wù)包括( )。
A.協(xié)助服刑人員適應監禁場(chǎng)所生活
B.提供醫療保健服務(wù)
C.為在監服刑人員提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)
D.幫助在監服刑人員加強與社會(huì )的聯(lián)系
E.為在監服刑人員傳遞信件
2.社會(huì )工作者周瑾采用社區工作方法開(kāi)展矯正社會(huì )工作，則她在開(kāi)展工作過(guò)程中應該注意的問(wèn)題有( )。
A.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境
B.要重視和善于與矯正對象建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系
C.要善于協(xié)調多部門(mén)、多機構，提供整合性的服務(wù)
D.挖掘社區志愿力量，共同參與社區矯正工作
E.開(kāi)展社區教育，培育社區居民接納、尊重矯正對象的意識和習慣
3.社會(huì )工作者在司法判決前針對犯罪嫌疑人親友的社會(huì )工作介入包括( )。
A.與犯罪嫌疑人的親友進(jìn)行廣泛交談
B.社區資源連接以應對生活困難
C.為失去依靠的家庭成員提供生活照料
D.責怪犯罪嫌疑人沖動(dòng)的做法
E.家庭關(guān)系協(xié)調及家庭成員心理、情緒輔導
4.在司法判決前，社會(huì )工作者王振為犯罪嫌疑人徐珂撰寫(xiě)犯罪嫌疑人調查報告，則該報告應該包括的內容有( )。
A.徐珂的前科
B.徐珂的生活史
C.調查采用的方法
D.目擊者陳述內容
E.徐珂犯罪事實(shí)的記錄
5.在矯正社會(huì )工作中，致力于改善矯正對象的偏差心理和行為的社會(huì )工作方法有( )。
A.危機介入方法
B.行為治療方法
C.條件刺激方法
D.理性情緒治療模式
E.個(gè)案管理工作方法
6.社會(huì )工作者為在監服刑人員提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)的內容主要包括( )。
A.公民教育
B.職業(yè)技能培訓
C.心理、情緒輔導
D.健康教育
E.人際交往意識與能力提升
7.在矯正社會(huì )工作中，個(gè)案管理的運作與實(shí)施需要注意的問(wèn)題有( )。
A.要有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計劃
B.要重視和善于與矯正對象建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系
C.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境
D.要善于協(xié)調多部門(mén)、多機構，提供整合性的服務(wù)
E.要著(zhù)眼于矯正對象的潛能發(fā)掘和自己解決問(wèn)題，切忌包辦代替
8.矯正社會(huì )工作針對罪犯的功能與作用包括( )。
A.教育功能
B.監管功能
C.矯正功能
D.引導功能
E.服務(wù)功能
9.在符合法律規定的社區矯正的適用范圍的情況下，社區矯正的重點(diǎn)對象包括( )。
A.過(guò)失犯
B.老病殘犯
C.罪行較重的婦女犯
D.罪行較輕的初犯
E.罪行輕微的未成年犯
10.根據我國現行法律的規定，社區矯正的適用范圍主要包括下列( )罪犯。
A.被判處管制的
B.被裁定假釋的
C.被宣告緩刑的
D.被判處死緩的
E.被暫予監外執行的
11.矯正社會(huì )工作對非監禁罪犯實(shí)施監管的目的有( )。
A.幫助其正確認識自我
B.通過(guò)監管預防其再犯罪
C.重新融入社會(huì )
D.通過(guò)限制一定程度自由的辦法對犯罪行為做一定補償
E.家庭關(guān)系調適
參考答案及解析:
1.[答案]ACD在監禁場(chǎng)所中，矯正社會(huì )工作者所能提供的專(zhuān)業(yè)服務(wù)主要有：①協(xié)助服刑人員適應監禁場(chǎng)所生活;②為在監服刑人員提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù);③幫助在監服刑人員加強與社會(huì )的聯(lián)系。
2.[答案]ADE在社區矯正工作領(lǐng)域，運用社區工作方法，應該注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：①進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境;②開(kāi)展社區教育，培育社區居民接納、尊重矯正對象的意識和習慣;③挖掘社區志愿力量，共同參與社區矯正工作。
3.[答案]BCE犯罪嫌疑人被拘押等待審判期間，其家人和親友會(huì )因此受到?jīng)_擊和拖累，尤其是犯罪嫌疑人家中年邁的父母和年幼的子女，其生活會(huì )因事件的發(fā)生而陷人困境。矯正社會(huì )工作者此時(shí)的工作介入，主要是針對這些陷入困境的犯罪嫌疑人的家人提供幫助。具體提供以下服務(wù)：①家庭關(guān)系協(xié)調及家庭成員心理、情緒輔導;②社區資源連接以應對生活困難;③為失去依靠的家庭成員提供生活照料。
4.[答案]ABE社會(huì )工作者在判決前撰寫(xiě)的犯罪嫌疑人的調查報告包括三個(gè)部分：①犯罪事實(shí)的記錄，其中，犯罪嫌疑人對緩刑官關(guān)于犯罪供述和辯解，以及警察或被害人的陳述等都要加以記載;②前科，要求對以前被逮捕及犯罪情況做詳盡說(shuō)明及評價(jià);③本人的生活史，記載家庭、受教育程度、工作經(jīng)歷、身體精神狀況、宗教、興趣、社會(huì )活動(dòng)、服役、財產(chǎn)狀況等。
5.[答案]BD在矯正社會(huì )工作中，致力于改善矯正對象偏差心理和行為的社會(huì )工作方法包括行為治療方法和理性情緒治療模式。
6.[答案]ABCE許多服刑人員之所以犯罪，是因為其思想觀(guān)念、心理人格、行為模式、生活方式等方面發(fā)生了障礙和偏差。矯正社會(huì )工作者作為矯正團隊的專(zhuān)業(yè)人員，其最重要的工作內容是為服刑人員提供思想觀(guān)念、心理人格、行為模式、生活方式等方面的治療和矯正性質(zhì)的'專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)。主要包括：①公民教育;②心理、情緒輔導;③職業(yè)技能訓練;④人際交往意識與能力提升。
7.[答案]ABDE個(gè)案管理運作與實(shí)施中需要注意的問(wèn)題有：①要重視和善于與矯正對象建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系;②要有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計劃;③要善于協(xié)調多部門(mén)、多機構，提供整合性的服務(wù);④要著(zhù)眼于矯正對象的潛能發(fā)掘和自己解決問(wèn)題，切忌包辦代替。
8.[答案]BCE矯正社會(huì )工作針對罪犯的功能與作用主要包括：①監管功能;②矯正功能;③服務(wù)功能。
9.[答案]ABDE 《關(guān)于開(kāi)展社區矯正試點(diǎn)工作的通知》指出，根據我國現行法律的規定，社區矯正的適用范圍主要包括下列五種罪犯：①被判處管制的;②被宣告緩刑的;③被暫予監外執行的;④被裁定假釋的;⑤被剝奪政利，并在社會(huì )上服刑的。在符合上述條件的情況下，對于罪行輕微的未成年犯、老病殘犯，以及罪行較輕的初犯、過(guò)失犯等，應當作為重點(diǎn)對象，適用上述非監禁措施，實(shí)施社區矯正。
10.[答案]ABCE 同第9題。
11.[答案]BD在一些國家或地區的立法和司法實(shí)踐中，矯正社會(huì )工作者被法律授予依法對非監禁罪犯實(shí)施監管的職責。對非監禁罪犯實(shí)施監管的目的有：①通過(guò)限制一定程度自由的辦法對犯罪行為做出一定補償;②通過(guò)監管預防其再犯罪。
社會(huì )工作師綜合能力模擬備考試題 3
單項選擇題
1.下列關(guān)于社會(huì )工作特點(diǎn)的表述中，不正確的是( )。
A.職業(yè)性助人活動(dòng)
B.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值
C.強調專(zhuān)業(yè)方法
D.注重理論
E.雙方合作與多方協(xié)同
2.我國在推進(jìn)社會(huì )工作的過(guò)程中，堅持的宗旨是( )。
A.助人自助
B.利人利己
C.利人不利己
D.施人恩惠
E.解人危難
3.《工傷保險條例》規定，勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì )應當自收到勞動(dòng)能力鑒定申請之日起( )內作出勞動(dòng)能力鑒定結論。
A.15日
B.30日
C.45日
D.60日
E.90日
4.一名社會(huì )工作者早晨起來(lái)發(fā)現三歲的女兒發(fā)高燒，病情嚴重，但因丈夫出差在外，眼前沒(méi)有合適的人可以照看女兒，而她自己已經(jīng)在昨天預約了服務(wù)對象要在今天上午進(jìn)行一次重要的面談。這名社會(huì )工作者面臨的問(wèn)題是( )。
A.保密問(wèn)題
B.情理法問(wèn)題
C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入
D.個(gè)人利益和社會(huì )責任
E.自決原則和知情同意
5.“人情味”是我國傳統文化中很有特色的內容，它以( )為基礎，體現了我國人民自古以來(lái)就重視社會(huì )交往中的情感支持和情感依賴(lài)。
A.慈善
B.仁愛(ài)
C.人道主義
D.博愛(ài)
E.人本主義
6.( )是人與環(huán)境之間的中介點(diǎn)，也是連續個(gè)體與社會(huì )系統的聯(lián)結點(diǎn)。
A.社會(huì )功能
B.社會(huì )角色
C.社會(huì )互動(dòng)
D.家庭
E.朋輩群體
7.弗洛伊德認為，( )是人格發(fā)展的主要動(dòng)力。
A.后天的理想與目標
B.社會(huì )規范
C.當下環(huán)境的壓力
D.對未來(lái)美好狀態(tài)的向往
E.人類(lèi)本能中的性驅力
8.成年早期的主要沖突是( )。
A.勤奮還是自卑
B.自主還是羞怯與疑慮
C.同一性還是角色混亂
D.親密還是孤獨
E.繁殖還是停滯
9.最強調個(gè)別化原則的是( )。
A.行政社會(huì )工作方法
B.個(gè)案工作方法
C.小組工作方法
D.團體工作方法
E.社區工作方法
10.人的需要層次理論是由人本主義心理學(xué)創(chuàng )始人( )提出的。
A.比斯臺克
B.泰勒
C.阿爾德弗爾
D.馬斯洛
E.勒溫
答案：1.D 2.A 3.D 4.D 5.B 6.B7.E 8.D 9.B 10.D
11.人類(lèi)最基本的需要是( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬與愛(ài)的需要
D.尊重的需要
E.自我實(shí)現的需要
12.“社會(huì )必須建立和維持公正、和平和秩序，并且培育和自我實(shí)現有關(guān)的條件和資源�！边@是 ( )。
A.人的權利
B.社會(huì )的功能
C.社會(huì )的責任
D.社會(huì )的權利
E.個(gè)人對社會(huì )的責任
13.社會(huì )工作關(guān)注人的感受，關(guān)注人類(lèi)關(guān)系，就不能不重視( )在我國社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)中的作用。
A.社會(huì )和諧
B.人情味
C.集體主義
D.個(gè)人尊嚴
E.道德建設
14.如果各服務(wù)對象的實(shí)際需要都相同，而社會(huì )工作者所提供的資源和服務(wù)又非常充分，可以 給予各服務(wù)對象平等的`服務(wù)。如果資源不足，則可以區別對待。比如，在社會(huì )救助中應優(yōu)先考慮給 那些家庭更加貧困、健康狀況較差的服務(wù)對象提供援助。其中體現的社會(huì )工作倫理難題的處理原理是( )。
A.改善生活質(zhì)量原則
B.完全平等與差別平等原則
C.自主和自由原則
D.最小傷害原則
E.真誠原則
15.下列關(guān)于社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)守則主要內容的表述中，不正確的是( )。
A.尊重服務(wù)對象的權益;嚴守服務(wù)對象的秘密;公平服務(wù)大眾
B.忽視同事的工作;共同執行守則
C.恪守公私分明;信守機構政策
D.增進(jìn)公眾福利;維護社會(huì )正義
E.充實(shí)社會(huì )工作知識和能力;促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展;約束不當行為
16.( )是行為治療技術(shù)中應用最廣的治療技術(shù)之一，要求服務(wù)對象通過(guò)身體的放松舒緩生理和心理的緊張。
A.放松練習
B.系統脫敏
C.滿(mǎn)灌療法
D.厭惡療法
E.模仿
17.( )是行為治療模式的核心特點(diǎn)。
A.注重服務(wù)對象行為評估
B.關(guān)注服務(wù)對象行為修正
C.側重修正行為效果的評估
D.注重社會(huì )工作者自身的品格和態(tài)度‘
E.強調個(gè)案輔導關(guān)系
18.青少年行為問(wèn)題的表現形式很多，比如：逃學(xué)、早戀、婚前性行為、適應不良、心理失調、精神病態(tài)、人際關(guān)系緊張、吸煙、吸毒、酗酒、沉迷網(wǎng)吧、少女懷孕、亞健康、暴力行為乃至犯罪等都是青少年行為問(wèn)題的重要表現形式。如果是因為青少年不懂得如何進(jìn)行規范行為，作為一名社會(huì )工作者，可以采用( )幫助治療。
A.心理社會(huì )治療模式
B.危機介人治療模式
C.人本治療模式
D.行為治療模式
E.家庭治療模式
19.人本治療模式是由美國心理學(xué)家( )提出的。
A.馬斯洛
B.卡爾.羅杰斯
C.巴甫洛夫
D.斯金納
E.班杜拉
20.人本治療模式以( )為基礎。
A.行為主義心理學(xué)
B.社會(huì )心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.認知行為理論
E.生理學(xué)
答案：11.A 12.C13.B 14.B 15.B 16.A 17.B 18.D19.B 20.C
社會(huì )工作師綜合能力模擬備考試題 4
一、單項選擇題
1.在社區工作的( )階段，社會(huì )工作者要注意不要將工作過(guò)分活動(dòng)化或事件化。
A.準備階段
B.啟動(dòng)階段
C.鞏固階段
D.評估階段
2.( )的核心是強調動(dòng)員社區內的資源，發(fā)動(dòng)在社區內的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。
A.“在社區照顧”
B.“由社區照顧”
C.“為社區照顧”
D.“在家庭照顧”
3.社區社會(huì )工作者張欣負責清景社區的工作，她通過(guò)定期舉辦樓門(mén)(單元)居民小組會(huì )議，討論樓道公共空間的使用和保潔，解決樓道雜物堆放、無(wú)人打掃的問(wèn)題，制定和宣傳“樓門(mén)(單元)文明公約”，培養居民愛(ài)護和維護公共空間意識張欣所采用的策略屬于社區工作地區發(fā)展模式中的( )。
A.團結鄰里
B.社區教育
C.社區參與
D.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展
4.社區工作社會(huì )策劃模式中，確定社區需要采用的評估方法不包括( )。
A.參與性方法
B.預測分析方法
C.社區調查方法
D.社會(huì )指標方法
二、多項選擇題
5.在社區照顧的服務(wù)形式有多種，分為( )。
A.將照顧者遷回他們熟悉的社區中的家庭里生活，并輔以社區支援性服務(wù)
B.動(dòng)員社區內的資源，發(fā)動(dòng)在社區內的親戚、朋友和鄰里協(xié)助照顧
C.將社區內的大型機構改造為更接近社區的小型機構
D.將遠離市區的大型機構遷回市區內
E.正規照顧與非正規照顧互相融合
6.社區照顧模式由( )共同分擔責任。
A.社區
B.政府
C.個(gè)人
D.志愿組織
E.非營(yíng)利機構
7.下列屬于社區工作社會(huì )策劃模式中的過(guò)程目標的有( )。
A.分析資料
B.收集資料
C.解決實(shí)質(zhì)的社區問(wèn)題
D.提高居民參與能力
E.系統分配時(shí)間和動(dòng)員資源
8.在地區發(fā)展模式中，社會(huì )工作者承擔的主要角色有( )。
A.使能者
B.教育者
C.方案執行者
D.技術(shù)專(zhuān)家
E.中介者
9.社區工作者在鞏固階段的介入策略和工作方法主要包括( )。
A.發(fā)動(dòng)普通居民參與
B.互助合作
C.社區教育
D.社區救助
E.用行動(dòng)爭取更多外來(lái)的資源
10.社區社會(huì )工作善于從( )角度分析和處理社區居民問(wèn)題。
A.社會(huì )政策
B.社會(huì )結構
C.社會(huì )問(wèn)題
D.社會(huì )制度
E.資源分配
參考答案
1.[參考答案]A在準備階段，社會(huì )工作者在沒(méi)有充分掌握社區狀況和找到合適的工作方向時(shí)，不要將工作過(guò)分活動(dòng)化或事件化。
2.[參考答案]B應該是由社區照顧，因此選擇B。
3.[參考答案]A團結鄰里主要是針對社區中部分鄰里關(guān)系不良而采取的策略。社區工作者一般會(huì )組織多元化的活動(dòng)鼓勵居民參與，推動(dòng)建立社區歸屬感和認同感。例如，通過(guò)興趣小組讓一些興趣相同、但關(guān)系不良的社區鄰里加入進(jìn)來(lái)，讓他們能夠交流起來(lái)。社區工作者也會(huì )建立基層聯(lián)絡(luò )網(wǎng)，加強鄰里間的溝通，實(shí)現鄰里關(guān)系的改善。例如，通過(guò)定期舉辦樓f1(單元)居民小組會(huì )議，討論樓道公共空間的使用和保潔，解決樓道雜物堆放、無(wú)人打掃的問(wèn)題，制定和宣傳“樓門(mén)(單元)文明公約”，培養居民愛(ài)護和維護公共空間的意識。
4.[參考答案]B社區工作社會(huì )策劃模式中，需要是解決問(wèn)題的方案所依據的標準，只有通過(guò)對需要的界定和評估，才能夠知曉需要在哪方面努力。評估需要的主要方法有：
(1)參與性方法，即由服務(wù)對象參與確定需要;
(2)社會(huì )指標方法，即用社會(huì )或專(zhuān)業(yè)所認可的指標數字來(lái)指出需要;
(3)服務(wù)使用情況方法，即通過(guò)目前使用服務(wù)者的資料來(lái)反映居民需要的程度;
(4)社區調查方法，即通過(guò)問(wèn)卷調查，科學(xué)地了解居民的需要。
5.[參考答案]ACD在社區照顧的服務(wù)形式有：
(1)將照顧者遷回他們熟悉的社區中的家庭里生活，并輔以社區支援性服務(wù);
(2)將社區內的.大型機構改造為更接近社區的小型機構;
(3)將遠離市區的大型機構遷回市區內。B選項為由社區照顧的內容，而非服務(wù)形式。
6.[參考答案]ABCD社區照顧的發(fā)展是福利國家社會(huì )福利制度的一種改變，它改變過(guò)去完全靠政府提供資源和服務(wù)的方法，而由政府、營(yíng)利機構、志愿組織、社區、家庭及個(gè)人共同分擔責任。
7.[參考答案]ABE在社會(huì )策劃模式中，任務(wù)目標是解決實(shí)質(zhì)的社區問(wèn)題，過(guò)程目標是收集和分析資料，系統分配時(shí)間和動(dòng)員資源。社會(huì )策劃模式注重任務(wù)目標的實(shí)現，以解決實(shí)質(zhì)社會(huì )問(wèn)題為主要工作取向。
8.[參考答案]ABE地區發(fā)展模式注重居民參與，并強調參與者的自立、自助和成長(cháng)，因此社會(huì )工作者主要扮演的角色有：
(1)使能者。協(xié)助居民表達對社區問(wèn)題的不滿(mǎn)，鼓勵和協(xié)助居民組織起來(lái)，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標的產(chǎn)生，促成共同目標的實(shí)現。
(2)教育者。社會(huì )工作者要通過(guò)培訓，幫助居民掌握解決問(wèn)題的技巧和組織技巧，激發(fā)他們積極參與和自助互助的精神。
(3)中介者。協(xié)調各方面的社區團體和個(gè)人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調動(dòng)社區資源，解決社區存在的問(wèn)題。
9.[參考答案]BCE社區工作者在鞏固階段的介入策略和工作方法主要包括三個(gè)方面：互助合作，社區教育，用行動(dòng)爭取更多外來(lái)的資源。
10.[參考答案]ABDE社區社會(huì )工作善于從社會(huì )結構、社會(huì )政策、制度和資源分配角度分析和處理社區居民問(wèn)題，加上社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)本身的特點(diǎn)就是關(guān)注急劇社會(huì )變遷中被忽視的弱勢群體的權利，所以社區社會(huì )工作總是在關(guān)注問(wèn)題，并且試圖從根本上找出問(wèn)題的癥結，由此引發(fā)出對現存社會(huì )結構和政策的反思。
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