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2017年初級社會(huì )工作者備考習題集（附答案）
一、單項選擇題
1.目標實(shí)現的結案大部分是( )。
A.臨時(shí)介入結案
B.中期介入結案
C.長(cháng)期介入結案
D.短期介入結案
2.黃玲要為服務(wù)對象撰寫(xiě)預估摘要，則對服務(wù)對象自身系統的預估不包括( )。
A.自身存在的優(yōu)勢
B.服務(wù)對象解決問(wèn)題的動(dòng)機
C.自身存在的可能導致其困難的問(wèn)題
D.服務(wù)對象家庭情況
3.社會(huì )工作者高峰服務(wù)的社區中有多名智力存在問(wèn)題的兒童，于是他決定將這些兒童的家長(cháng)組成一個(gè)互助小組，以加強家長(cháng)之問(wèn)的支持體系建設，使他們能及時(shí)分享自己的一些經(jīng)驗，同時(shí)建立家長(cháng)之間的友誼，充分發(fā)掘自身資源。為充分整合這些資源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰當的是( )。
A.協(xié)助調劑剩余物資，建立互助平臺
B.幫助組員發(fā)現自身及他人的優(yōu)勢與能力
C.帶領(lǐng)組員向政府請愿以爭取更多的資源
D.讓組員分擔彼此無(wú)助的心情，產(chǎn)生共鳴
4.兒童社會(huì )工作者楊凱要對社區兒童的社會(huì )交往情況進(jìn)行檢測，其需要使用的量表是( )。
A.智力量表
B.行為量表
C.社會(huì )期望量表
D.自我意識量表
5.兒童的心理成長(cháng)，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會(huì )環(huán)境和撫養環(huán)境。因此，對這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調整，在一定程度上將影響兒童的心理成長(cháng)。這說(shuō)明兒童的心理具有( )。
A.發(fā)展性
B.探索性
C.可塑性
D.模仿性
6.小明學(xué)習成績(jì)一向很好，近來(lái)，老師發(fā)現小明學(xué)習成績(jì)下降，還變得沉默寡言，身上還常常青一塊。前來(lái)幫助小明的社會(huì )工作者了解到，小明父親去年失業(yè)，最近母親又與父親離了婚。父親經(jīng)常借酒澆愁，醉酒就打罵小明。社會(huì )工作者在與小明的面談中發(fā)現，小明現在特別害怕回家，怕再遭父親打罵，則社會(huì )工作者應該( )。
A.輔導小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險
B.向小明的同學(xué)和鄰居了解情況，對虐待事實(shí)進(jìn)行確認
C.與小明溝通，告訴他不要著(zhù)急，以后會(huì )幫他處理這個(gè)問(wèn)題
D.緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護中心提供庇護
7.社會(huì )工作者在兒童社會(huì )工作中的特殊角色不包括( )。
A.監護者
B.支持者
C.中間人
D.教育者
8.韋氏兒童智力量表適用的年齡段是( )。
A.3～12歲
B.6～16歲
C.6～18歲
D.5～16歲
9.目前福利機構中社會(huì )工作者開(kāi)展的兒童工作主要可分為寄養和( )兩個(gè)方向。
A.撫養
B.福利院
C.領(lǐng)養
D.孤兒所
10.由于父母工作忙，一直由爺爺、奶奶照顧衛玲，平時(shí)都慣著(zhù)她。6歲時(shí)，衛玲回到父母身邊。母親發(fā)現衛玲經(jīng)常聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，開(kāi)始刻意地改變衛玲的行為，母女間常為此出現沖突。學(xué)校里的同學(xué)也跟衛玲合不來(lái)，衛玲為此感到非常沮喪，主動(dòng)來(lái)見(jiàn)社會(huì )工作者。社會(huì )工作者評估衛玲的問(wèn)題后，準備介入的主要角度應該是幫助衛玲( )。
A.加強自我同一性
B.接納自己身體和容貌
C.改變人際間的沖突
D.建立個(gè)體的價(jià)值體系
11.通過(guò)社會(huì )工作的各類(lèi)服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會(huì )功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現和控制的服務(wù)屬于( )。
A.保護性的青少年社會(huì )工作
B.治療性的青少年社會(huì )工作
c.預防性的青少年社會(huì )工作
D.支持性的青少年社會(huì )工作
12.崇禮中學(xué)很多學(xué)生父母都是農民工，家庭條件都不是很好，于是學(xué)校社會(huì )工作者專(zhuān)門(mén)為這些貧困學(xué)生申請支付基金，以支付他們在學(xué)校的伙食和住宿費用。這屬于( )的青少年社會(huì )工作。
A.教育性
B.治療性
C.支持性
D.發(fā)展性
13.某社區居委會(huì )一些工作人員在開(kāi)展工作的過(guò)程中認為，對社區中存在行為偏差尤其是有過(guò)罪錯的青少年應該嚴懲，直至交給相關(guān)司法機關(guān)處理，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會(huì )工作中的( )。
A.保密
B.接納與關(guān)愛(ài)青少年
C.注重青少年的個(gè)別需求
D.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴
14.某少年團伙因吸毒販毒而被抓，這類(lèi)青少年屬于( )。
A.另類(lèi)青年
B.問(wèn)題青年
C.前衛青年
D.文化叛逆青年
15.小強16歲患上精神分裂癥，現在已經(jīng)23歲了，一直呆在家里，社會(huì )工作者了解到這個(gè)情況后，開(kāi)始與小強及其家人接觸，社會(huì )工作者和小強的家人一起討論小強的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，小強曾經(jīng)學(xué)過(guò)打字，有一定的基礎，社會(huì )工作者幫助小強聯(lián)系機構，讓他慢慢接受培訓。小強后來(lái)找到一份社會(huì )服務(wù)機構提供的兼職工作。社會(huì )工作者為小強提供的服務(wù)屬于( )。
A.個(gè)案輔導服務(wù)
B.家庭幫助服務(wù)
C.職業(yè)康復服務(wù)
D.個(gè)案管理服務(wù)
16.提高老人的照顧質(zhì)量是養老機構的工作目標，不同的照顧模式有不同的工作目標和重點(diǎn)。“園藝模式”的工作重點(diǎn)是( )。
A.創(chuàng )造良好的居住環(huán)境
B.提供合理膳食
C.提供醫療服務(wù)
D.滿(mǎn)足老人的社會(huì )和情感需要
17.老年社會(huì )工作在個(gè)體層面的目的是( )。
A.為老年人提供各種支持性服務(wù)
B.讓老年人獲得更好的社會(huì )支持
C.協(xié)助老年人應對好年齡漸長(cháng)所帶來(lái)的挑戰
D.協(xié)助老年人解決由于年老而帶來(lái)的問(wèn)題，維持良好的日常生活功能
18.某中學(xué)開(kāi)展防火逃生訓練，從學(xué)校社會(huì )工作的主要內容來(lái)看，這屬于( )。
A.全體學(xué)生職業(yè)輔導
B.全體學(xué)生責任培養
C.全體學(xué)生成長(cháng)關(guān)懷
D.全體學(xué)生生活輔導
19.采用小組工作方法為老年人提供服務(wù)時(shí)，小組成員可能會(huì )變成“心理上行刑的暴徒”。因此，小組帶領(lǐng)者應注意( )。
A.尊重保密權
B.尊重自決權
C.干預小組動(dòng)力，保護小組成員免受傷害
D.平衡對小組和個(gè)人所負的責任
20.下列各項中不屬于婦女社會(huì )工作目標的是( )。
A.提升性別意識
B.以女權主義指導婦女發(fā)展
C.重新建構權利關(guān)系
D.解決婦女的實(shí)際需要
21.在社會(huì )救助社會(huì )工作中，考慮工作方法、制訂工作方案是( )階段的工作內容。
A.接案
B.預估
C.規劃
D.評估
22.婦女向社會(huì )工作者尋求幫助的家庭問(wèn)題中，最不可能的是( )。
A.教育問(wèn)題
B.夫妻關(guān)系問(wèn)題
C.生殖健康問(wèn)題
D.婆媳關(guān)系問(wèn)題
23.一些深受婚姻暴力傷害的婦女，為了給孩子一個(gè)完整的家，寧可選擇沉默也不愿意離婚，這體現了( )為本的原則。
A.家庭
B.孩子
C.婦女
D.穩定
24.對服務(wù)對象影響的評估方法中，由服務(wù)對象用口頭或書(shū)面形式，包括填寫(xiě)問(wèn)卷來(lái)表達對社會(huì )工作介入效果的看法屬于( )。
A.問(wèn)卷調查
B.基線(xiàn)測量
C.服務(wù)對象滿(mǎn)意度測量
D.服務(wù)對象改變程度測量
25.中央及各地制定了許多針對殘疾人及其家庭的政策并采取了相應的措施，其中最重要的是對貧困群體行之有效的( )。
A.就業(yè)政策
B.醫療救助
C.最低保障制度
D.社會(huì )福利政策
26.王磊一家是典型的三口之家，ll歲的他與父母之間關(guān)系融洽，其樂(lè )融融。這種家庭類(lèi)型稱(chēng)為( )。
A.領(lǐng)養家庭
B.主干家庭
C.核心家庭
D.聯(lián)合家庭
27.我國社區矯正試點(diǎn)始于( )。
A.北京
B.廣州
C.上海
D.深圳
28.矯正社會(huì )工作中最普遍的服務(wù)模式是( )。
A.外展服務(wù)
B.個(gè)案輔導
C.團體輔導
D.社會(huì )工作行政
29.矯正社會(huì )工作者在服務(wù)對象( )的主要工作職責，即通過(guò)與服務(wù)對象及其家屬和周?chē)鐓^的接觸了解，寫(xiě)出一份有關(guān)服務(wù)對象背景的調查報告，提交法院做參考。
A.司法判決前
B.監禁場(chǎng)所中
C.社區矯正中
D.服刑期滿(mǎn)后
30.陳某因故意傷害罪被判緩刑2年。他從小生長(cháng)在離異家庭，爺爺將他一手撫養長(cháng)大，百般寵愛(ài)，陳某逐漸成了一個(gè)事事以自我為中心，行為偏執、沖動(dòng)、任性的“小霸王”。矯正初期，無(wú)論社會(huì )工作者怎樣努力，陳某總是沉默不語(yǔ)，消極抵觸。但社會(huì )工作者并沒(méi)有放棄，從生活瑣事開(kāi)始，真心實(shí)意地關(guān)心陳某，漸漸地，陳某開(kāi)始對社會(huì )工作者產(chǎn)生了信任。本案例中，社會(huì )工作者堅守了( )的社會(huì )工作價(jià)值理念。
A.接納
B.保密
C.個(gè)別化
D.非評判
參考答案與解析
一、單項選擇題
1.【答案】D
【解析】目標實(shí)現的結案大部分是短期介入結案，即按照服務(wù)計劃所約定的計劃在結案期內用很短的時(shí)間結束與服務(wù)對象的關(guān)系。這種結案是服務(wù)對象在開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)知道的，他們早就對結案有心理準備。
2.【答案】D
【解析】預估摘要對服務(wù)對象自身系統的預估包括：①自身存在的優(yōu)勢;②自身存在的可能導致其困難的問(wèn)題，如服務(wù)對象如何看待自己的問(wèn)題，自己覺(jué)得問(wèn)題出在什么地方，原因是什么，問(wèn)題持續的時(shí)間、頻率和強度，問(wèn)題的后果，為解決問(wèn)題所做的努力，使用的方法等;③服務(wù)對象解決問(wèn)題的動(dòng)機，如服務(wù)對象是否有不適感，服務(wù)對象對解決問(wèn)題的希望等;④服務(wù)對象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮。D項屬于對服務(wù)對象家庭系統的預估。
3.【答案】C
【解析】社會(huì )工作者采取介入行動(dòng)時(shí)可以運用直接介入、間接介入和綜合介入等多種策略，分析四個(gè)選項可知，C項不恰當。
4.【答案】B
【解析】行為量表主要用于兒童社會(huì )工作中對兒童社交能力和行為問(wèn)題的篩查，同時(shí)對治療計劃的制訂、臨床干預研究和在醫療或司法評估方面也具有應用價(jià)值。
5.【答案】C
【解析】基于生理的發(fā)育，兒童的智力和心理也不斷地發(fā)展，但與成年期相比，兒童在心理上還存在強烈的初期特征，表現為：①發(fā)展性，兒童的心理與其生理一樣處于發(fā)展期，人格基本成形，認識和社會(huì )化還處于雛形;②依戀性，兒童對其撫養者的依戀，不僅基于情感上的需要，同時(shí)也是生存需要的自然反應;③ 可塑性，兒童的心理成長(cháng)，很大程度上取決于其所處的環(huán)境，包括社會(huì )環(huán)境和撫養環(huán)境，因此對這些環(huán)境中的要素進(jìn)行調整，將在一定程度上影響兒童的心理成長(cháng)。
6.【答案】D
【解析】對受虐兒童的輔導是兒童社會(huì )工作介入的第一步，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達他們的感覺(jué)。它優(yōu)先考慮的是兒童的安全。本案例中，小明經(jīng)常遭到父親的打罵，并想要離家出走，在這種情況下，緩解其焦慮，并聯(lián)系兒童保護中心提供庇護，無(wú)疑是社會(huì )工作者應該做的。
7.【答案】A
【解析】社會(huì )工作者在專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中，擔當著(zhù)服務(wù)提供者、支持者、教育者、中間人、調控者、保護者等多種角色。
8.【答案】B
【解析】韋氏兒童智力量表適用于學(xué)齡階段的兒童和青少年(6～16歲)。
9.【答案】C
【解析】目前福利機構中社會(huì )工作者開(kāi)展的兒童工作主要可分為寄養和領(lǐng)養兩個(gè)方向。
10.【答案】C
【解析】青少年的需求是一個(gè)復雜多元的概念。從發(fā)展的角度，我們可以對青少年個(gè)體發(fā)展性需要做以下概括：①接納自己的身體與容貌，表現符合社會(huì )所規范的性別角色需求;②個(gè)體與同伴發(fā)展適當的人際關(guān)系;③追求獨立自主，少依附父母及他人;④自食其力，尋求經(jīng)濟獨立;⑤為未來(lái)的生涯做準備;⑥發(fā)展符合社會(huì )期望的認知技能和概念;⑦努力表現負責任的行為，追求理想和抱負;⑧為未來(lái)的婚姻和家庭做準備;⑨建立個(gè)體的價(jià)值體系，符合現實(shí)世界的需求。由此可知，社會(huì )工作者準備介入的主要角度應是幫助衛玲改變人際間的沖突。
11.【答案】C
【解析】預防性的青少年社會(huì )工作是指通過(guò)社會(huì )工作的各類(lèi)服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會(huì )功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現和控制。
12.【答案】B
【解析】治療性的青少年社會(huì )工作主要包括以下內容：①提供就學(xué)或生活補助，以幫助有困難家庭的青少年正常成長(cháng);②提供被忽略或虐待的青少年的保護服務(wù);③提供安全保護、收容服務(wù)及不適合家庭居住的青少年安置服務(wù);④提供在身體、情緒、精神等方面功能失調，以及社會(huì )人際適應不良等方面的治療性服務(wù);⑤提供犯罪青少年及過(guò)失青少年的矯正服務(wù)，尤其注重社區層面的服務(wù)提供。
13.【答案】D
【解析】青少年在發(fā)展階段對他人是否尊重他們最為敏感，社會(huì )工作的價(jià)值理念，也是把尊重放在第一位置。青少年雖然在一些方面的表現可能不盡如人意，甚至有偏差或者罪錯行為，但是社會(huì )工作服務(wù)的基本條件是能尊重青少年是一個(gè)獨特的個(gè)體，擁有個(gè)人的價(jià)值與尊嚴，不能由青少年的一項行為而完全否定他的個(gè)人價(jià)值。因此，在開(kāi)展青少年社會(huì )工作的過(guò)程中應保持尊重青少年的價(jià)值與尊嚴。
14.【答案】B
【解析】問(wèn)題青年指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀律、愛(ài)游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì )問(wèn)題。
15.【答案】C
【解析】職業(yè)康復是精神健康服務(wù)中重要的組成部分。服務(wù)內容有：①幫助精神疾病患者發(fā)展與特定就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的技能;②幫助他們利用交通工具到達工作地點(diǎn)、按時(shí)上班、與同事相處并服從有關(guān)人員的指示;③訓練他們找工作、寫(xiě)簡(jiǎn)歷及參加面試;④一旦找到工作，幫助他們維持這份工作。
16.【答案】D
【解析】“園藝模式”的首要任務(wù)是滿(mǎn)足老人未得到滿(mǎn)足的需要，開(kāi)發(fā)老人的能量和未得以實(shí)現的能力。“園藝模式”所提供的照顧是以人為本的，重點(diǎn)是老人的社會(huì )和情感要求。
17.【答案】D
【解析】在個(gè)體層面，老年社會(huì )工作的目的是要協(xié)助老年人解決因為年老而帶來(lái)的問(wèn)題，維持良好的日常生活功能。此外，社會(huì )工作者還在老年人遇到重大生活轉變的時(shí)候，如住院、喪親、入住養老機構、瀕臨死亡等，為老年人提供各種支持性服務(wù)。
18.【答案】D
【解析】從學(xué)校社會(huì )工作的主要內容來(lái)看，防火逃生訓練屬于生活輔導的內容。
19.【答案】C
【解析】采用小組工作方法為老年人提供服務(wù)時(shí)，小組工作在理想的情況下，成員會(huì )在彼此身上發(fā)現力量并找到支持，承擔起指引小組方向的責任。在小組帶領(lǐng)者的呵護下，成員成為彼此的支持性治療媒介。但是，小組也可能會(huì )變得具有破壞性，讓老人在情緒上感到極其焦灼不安，小組成員會(huì )變成“心理上行刑的暴徒”。這時(shí)小組帶領(lǐng)者需要出面解決小組內的沖突，如果破壞性行為延續的話(huà)，就要作出解散小組的決定。小組沒(méi)有權力為了存在下去而無(wú)視對成員的責任。因此，小組帶領(lǐng)者應注意干預小組動(dòng)力，保護小組成員免受傷害。
20.【答案】B
【解析】婦女社會(huì )工作目標包括直接目標、中間目標和最終目標。直接目標包括：①緩解壓力和宣泄情緒;②重塑自信，提升對自我的認識;③解決婦女的實(shí)際困難和需要。中間目標包括：①協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認識到“個(gè)人的即政治的”;②提升性別意識，促進(jìn)自省、自信和自我認同;③建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨感。最終目標包括：①重新建構權利關(guān)系;②建立婦女網(wǎng)絡(luò )與網(wǎng)絡(luò )之間的連接;③倡導和建立全社會(huì )的性別公正和公平的意識和制度。三個(gè)目標層次之間是遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，而不是割裂的，它們顯示解決問(wèn)題的不同層面。
21.【答案】C
【解析】在社會(huì )救助社會(huì )工作中，規劃階段的工作內容主要是考慮工作方法，制訂工作方案。
22.【答案】C
【解析】前來(lái)求助的婦女帶來(lái)的家庭問(wèn)題，主要表現為夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系和教育等方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題都與傳統社會(huì )性別對婦女角色的定位緊密相關(guān)。本題中生殖健康問(wèn)題是健康醫學(xué)問(wèn)題，不屬于家庭關(guān)系，所以正確答案為C。
23.【答案】A
【解析】如果在父權主義的家庭觀(guān)下理解“家庭為本”的原則，則會(huì )犧牲婦女的利益而換取家庭的整體利益。如深受婚姻暴力傷害的婦女，常常帶著(zhù)犧牲自己以維護家庭的穩定以及成全孩子的想法而決定不離開(kāi)受暴的家庭。
24.【答案】C
【解析】對服務(wù)對象影響的評估有以下兩種方法。①服務(wù)對象滿(mǎn)意度測量。做法是由服務(wù)對象用口頭或書(shū)面形式，包括填寫(xiě)問(wèn)卷來(lái)表達對社會(huì )工作介入效果的看法。這種方法操作簡(jiǎn)單，不需要太多時(shí)間和資源，但其局限在于，測量比較粗糙，有時(shí)服務(wù)對象會(huì )傾向于給予積極的評價(jià)，評估有可能產(chǎn)生偏差。②差別影響評分。這是一種更具結構性的評估方法。首先由服務(wù)對象對介入影響進(jìn)行自我陳述，報告自己有哪些變化，然后分析區分出哪些是介入本身帶來(lái)的變化，哪些是其他因素帶來(lái)的變化。與滿(mǎn)意度測量一樣，這種方法也可能帶有服務(wù)對象的主觀(guān)色彩。
25.【答案】C
【解析】針對殘疾人及其家庭的特殊困難與需求，中央及各地制定了相應的政策并采取了許多措施加以解決。其中最重要的是對貧困群體行之有效的“最低保障制度”。
26.【答案】C
【解析】核心家庭是指由一對夫妻以及未婚子女組成的家庭。故王磊一家屬于核心家庭類(lèi)型。
27.【答案】C
【解析】2002年8月，上海市正式在普陀區曹楊街道、徐匯區斜土街道、閘北區寶山街道啟動(dòng)社區矯正試點(diǎn)工作。
28.【答案】B
【解析】矯正社會(huì )工作者在社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān)的指引下，運用專(zhuān)業(yè)的理論、知識、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險性的人員)及其家人提供服務(wù)。在任何一種處理方式中，個(gè)案輔導都是最普遍運用的服務(wù)模式。
29.【答案】A
【解析】矯正社會(huì )工作者在案件審理過(guò)程中的主要工作職責是通過(guò)與受助者(犯罪嫌疑人)及其家屬和周?chē)鐓^的接觸了解，寫(xiě)出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的調查報告，提交法庭做審判參考。這屬于司法判決前針對犯罪嫌疑人的社會(huì )工作介入。
30.【答案】A
【解析】社會(huì )工作最基本的信念就是相信每一個(gè)人都有與生俱來(lái)的價(jià)值和尊嚴，而這種價(jià)值和尊嚴帶給每一個(gè)人不可剝奪的社會(huì )權利。因此，社會(huì )工作者對待受助者的基本態(tài)度應該是接納而非批判。社會(huì )工作者應該將受助者本身連同他過(guò)去的犯罪事實(shí)接受下來(lái)，然后才能以客觀(guān)的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的辦法。本題案例中，正是因為社會(huì )工作者堅守了接納的價(jià)值理念，才使得陳某逐漸改變了態(tài)度，對社會(huì )工作者產(chǎn)生了信任。
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