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2017年初級社會(huì )工作者實(shí)務(wù)模擬考試沖刺題及答案解析
一、單項選擇題
1.對于立一等功的烈士、因公犧牲軍人、病故軍人，其遺屬在應當享受的一次性撫恤金的基礎上，增發(fā)( )。
A.10%
B.30%
C.25%
D.15%
2.在對生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中，( )服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及剝削，并加強家庭的功能。
A.支持性
B.保護性
C.補充性
D.替代性
3.社會(huì )工作者改善救助對象的勞動(dòng)就業(yè)環(huán)境屬于貧困救助中( )層面上的社會(huì )工作。
A.個(gè)人適應
B.社會(huì )結構調整
C.個(gè)人改善
D.社會(huì )結構規范
4.社會(huì )工作者重點(diǎn)了解救助對象無(wú)力、無(wú)助、無(wú)望的心情，并給予輔導和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運和未來(lái)，也能有效阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于( )。
A.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的短期策略
B.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練服務(wù)的宣傳策略
C.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的長(cháng)期策略
D.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練之前的增能策略
5.在貧困救助中，下列屬于社會(huì )工作者在個(gè)人改善層面上的社會(huì )工作的是( )。
A.提高最低工資標準
B.消除勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)歧視，推進(jìn)救助對象勞動(dòng)就業(yè)保障性政策的制定和執行
C.推動(dòng)服務(wù)對象的就業(yè)和經(jīng)濟自主，提升救助對象的人力資本
D.倡導救助對象通過(guò)勞動(dòng)就業(yè)解決自身困難
6.家庭生命周期理論最早由漢森和( )提出。
A.米爾斯
B.帕森斯
C.希爾
D.漢密爾頓
7.按照杜瓦爾的家庭生命周期理論，如果一個(gè)家庭有生活不能自理的殘障子女，那么這個(gè)家庭始終處于( )。
A.育兒期
B.學(xué)齡前期
C.學(xué)齡期
D.青少年期
8.在我國開(kāi)展社區社會(huì )工作的組織機構，不包括下列選項中的( )。
A.街道辦事處
B.社區委員會(huì )
C.社區學(xué)校
D.社區服務(wù)中心
9.在現階段的我國城市社區中，社區社會(huì )工作人員隊伍主要是指( )。
A.專(zhuān)職社區工作者、社會(huì )工作者、社區居民
B.專(zhuān)職社區工作者、社會(huì )工作者、社區志愿者
C.專(zhuān)職社區工作者、社區居民、社區志愿者
D.社區居民、社會(huì )工作者、社區志愿者
10.在某少年宮工作的社會(huì )工作者小劉，為一些存在親子沖突的家庭設立了親子平行溝通小組。以下表格所列的小組活動(dòng)計劃中，與父母組的“分析聆聽(tīng)的障礙”活動(dòng)相對的應該是子女組的( )活動(dòng)。
A.學(xué)習做個(gè)好孩子
B.建立同輩群體支持
C.學(xué)習同理的表達
D.學(xué)習表達的技巧
11.為了促進(jìn)青少年與家長(cháng)之間的溝通，社會(huì )工作者小王為社區內青少年的父母開(kāi)辦了親子輔導小組，讓家長(cháng)學(xué)習親子溝通技巧，同時(shí)建立家長(cháng)問(wèn)的互助關(guān)系。該小組工作屬于( )青少年服務(wù)。
A.發(fā)展性
B.預防性
C.治療性
D.補救性
12.社區少年小琴半年前參加了所在街道的東方社區信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門(mén)聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數字電影欣賞、數字圖書(shū)閱覽、遠程醫療服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項目。青少年社會(huì )工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò )關(guān)系，為像小琴一樣的社區青少年提供了包括就業(yè)培訓、就業(yè)技能輔導等多方面的服務(wù)。這個(gè)案例體現了( )。
A.社會(huì )工作行政在青少年社會(huì )工作中的運用
B.社會(huì )工作研究在青少年社會(huì )工作中的運用
C.社區層面社會(huì )工作方法的運用
D.群體層面社會(huì )工作方法的運用
13.衛玲出生后，因為父母工作忙，把她送到鄉下，由爺爺、奶奶照顧。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫子，就把衛玲當男孩養。8歲時(shí)，衛玲回到父母身邊。母親開(kāi)始沒(méi)有在意，但在衛玲13歲進(jìn)入初中后，母親發(fā)現了問(wèn)題，開(kāi)始刻意地改變衛玲的行為，母女間常為此出現沖突。學(xué)校里的同學(xué)也對衛玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時(shí)甚至取笑她。衛玲為此感到非常沮喪，主動(dòng)來(lái)見(jiàn)社會(huì )工作者。社會(huì )工作者評估衛玲的問(wèn)題后，準備介入的主要角度應該是幫助衛玲( )。
A.加強自我同一性
B.接納自己身體和容貌
C.改變人際問(wèn)的沖突
D.建立個(gè)體的價(jià)值體系
14.王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。最近，王大爺經(jīng)常責罵兒子照顧不周，小王很苦惱。社會(huì )工作者安慰小王，并和他一起分析老年人的心理特點(diǎn)，使他更好地理解了王大爺。此案例中，社會(huì )工作者的工作屬于老年社會(huì )工作中的( )服務(wù)。
A.身體健康
B.處理認知與情緒問(wèn)題
C.精神健康
D.維護社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )
15.張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，病情好轉，正在恢復之中。張老伯希望能出院回家，并繼續進(jìn)行康復治療和訓練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續康復治療，社會(huì )工作者小王與張老伯的家屬、社區的相關(guān)機構聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了以下安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區康復中心進(jìn)行康復治療和訓練;下午由康復中心的工作人員送他去社區日間照顧中心;傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計劃屬于( )。
A.社區照顧
B.鄰里照顧
C.機構照顧
D.家庭照顧
16.軍人小兵為救落水兒童獻出了自己的生命，此時(shí)離他復員還有不到一個(gè)月的時(shí)間。小兵父母年事已高且只有小兵一個(gè)孩子，“白發(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。小兵的父親一病不起，母親神情恍惚，覺(jué)得生活失去了希望，幾次試圖自殺。這時(shí)，社會(huì )工作者應為這個(gè)家庭首先提供( )服務(wù)。
A.精神支持
B.經(jīng)濟援助
C.危機干預
D.心理輔導
17.社會(huì )工作者小平為社區內的低齡老年人設計了一個(gè)服務(wù)項目，運用藝術(shù)治療方法為老年人開(kāi)展有益身心的治療性服務(wù)。在活動(dòng)的設計上，小平應選擇( )。
A.帶有創(chuàng )意的表達性活動(dòng)
B.有較復雜工藝的活動(dòng)
C.有益于老人健康的簡(jiǎn)單活動(dòng)
D.帶有競爭性的活動(dòng)
18.社會(huì )工作者小東的第一個(gè)個(gè)案輔導對象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂(lè )，覺(jué)得生活沒(méi)意思。在輔導過(guò)程中，小東常常帶著(zhù)水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺(jué)中把王奶奶當做自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現了( )。
A.透支現象
B.耗竭現象
C.移情現象
D.反移情現象
19.女性常被認為是“溫柔、賢淑、細心”的，這是由( )。
A.女性生理特點(diǎn)所致
B.女性心理特點(diǎn)所致
C.女性社會(huì )角色所致
D.社會(huì )文化構建所致
20.婦女社會(huì )工作是為婦女在自我成長(cháng)過(guò)程中，在參與政治、經(jīng)濟、社會(huì )、文化和家庭生活 過(guò)程中遇到的群體或個(gè)體問(wèn)題而開(kāi)展的服務(wù)工作。下列不屬于婦女社會(huì )工作目標的是( )。
A.將性別意識納入決策主流
B.以女權主義指導婦女發(fā)展
C.建立健全維護婦女權益的法律體系
D.解決婦女遇到的現實(shí)問(wèn)題
參考答案及解析:
1.【答案】C
【解析】對于立一等功的烈士、因公犧牲的軍人，其遺屬在應當享受的二次性撫恤金的基礎上，增發(fā)25%。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的針對撫恤對象的獎勵政策。
2.【答案】B
【解析】保護性服務(wù)，是指通過(guò)介入外部監督或者強制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。如少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險性環(huán)境等�？梢酝ㄟ^(guò)對責任者的宣傳教育，建議相關(guān)機構介入，以至于尋求司法途徑等進(jìn)行介入。其核心焦點(diǎn)是在確保兒童權益的基礎上，盡量保持其生存環(huán)境的穩定性。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是微觀(guān)層面的兒童社會(huì )工作的類(lèi)型�？忌枰獙@四種類(lèi)型的定義、服務(wù)內容有準確的把握。
3.【答案】B
【解析】針對貧困救助，主要包括四個(gè)層面：個(gè)人適應、個(gè)人改善、社會(huì )結構調整和社會(huì )結構規范。每個(gè)層面針對不同的群體都有不同的內容。在社會(huì )結構調整層面上的社會(huì )工作主要包括：參與貧困救助制度的設計、修訂與實(shí)施;改善救助對象勞動(dòng)就業(yè)的環(huán)境。故答案選B。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì )救助社會(huì )工作的服務(wù)內容。
4【答案】D
【解析】社會(huì )救助的服務(wù)對象大多是社會(huì )弱勢群體，沒(méi)有權力，缺少資源，充滿(mǎn)無(wú)力感。增能理論有助于社會(huì )工作者更有效地實(shí)施社會(huì )救助。增能理論認為，每位服務(wù)對象都擁有自己的權力，但是可能自身沒(méi)有意識到，或者沒(méi)有行使的機會(huì )。社會(huì )工作者需要創(chuàng )造機會(huì )，提升服務(wù)對象的意識，賦予其自我改變貧困狀況的權力。由此可知，D項為正確答案。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì )救助社會(huì )工作的理論基礎在社會(huì )救助社會(huì )工作中的應用。社會(huì )救助社會(huì )工作的理論基礎是增能理論和賦權理論，考生一方面需要了解這兩個(gè)理論的內涵、使用范圍，另一方面也需要了解社會(huì )救助社會(huì )工作的理論基礎、核心概念及主旨。
5【答案】C
【解析】在個(gè)人改善層面上的貧困救助工作主要包括三項內容：評估救助對象的需求，審查申請者條件并幫助再確定資格;幫助符合條件對象獲得救助，輔導疏導未獲救助的成員;提升救助對象的人力資本，推動(dòng)其就業(yè)和經(jīng)濟自主。AB兩項屬于社會(huì )層面的貧困救助，而D項屬于勞動(dòng)適應，C項中的服務(wù)內容為提升救助對象的人力資本，符合個(gè)人改善層面的內容，故選C。
【命題點(diǎn)撥】此題考查的是個(gè)人層面的社會(huì )救助工作的內容。
6【答案】C
【解析】家庭生命周期理論的核心觀(guān)點(diǎn)認為家庭也像人一樣有一個(gè)成長(cháng)、發(fā)展的自然變化過(guò)程。這一理論開(kāi)始于20世紀30年代，最早由希爾和漢森提出，主要代表人物有希爾、杜瓦爾、埃多斯、格里克、羅杰斯等人。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是考生對家庭周期理論的了解。家庭周期理論是家庭社會(huì )工作的理論基礎之一，考生需要熟悉此理論，并且需要掌握其它兩種家庭社會(huì )工作的理論，即家庭系統理論和生態(tài)系統理論。
7.【答案】A
【解析】杜瓦爾認為：家庭生活周期包括八個(gè)相互連接的階段，分別是新婚期、育兒期、學(xué)齡前期、學(xué)齡期、青少年時(shí)期、空巢期、中年父母期和老年家庭成員期。每個(gè)時(shí)期都有特定的任務(wù)。其中，在育兒期，家庭的任務(wù)在于適應新生子女的誕生、成長(cháng)，發(fā)展二個(gè)可以滿(mǎn)足的雙親、新生兒的家。在題目中，一個(gè)家庭有一個(gè)不能獨立的殘障子女，無(wú)論這個(gè)家庭處于什么狀態(tài)，家庭需要完成的任務(wù)都是要適應這個(gè)殘障子女的成長(cháng)，發(fā)展一個(gè)可以滿(mǎn)足殘障孩子需求的家，這一任務(wù)與育兒期的任務(wù)相同，故，這個(gè)家庭將會(huì )一直處于育兒期。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是家庭周期理論的內容�？忌煜ぜ彝ド鐣�(huì )工作的三大理論基礎。
8【答案】C
【解析】在我國開(kāi)展社區社會(huì )工作的組織機構不包括社區學(xué)校。
【命題點(diǎn)撥】此題考查的是開(kāi)展社區社會(huì )工作的組織機構。
9.【答案】B
【解析】我國的社區服務(wù)起源于20世紀80年代中期，經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，取得了較大的成績(jì)。我國在社區服務(wù)隊伍建設上，已經(jīng)初步形成由專(zhuān)、兼職社會(huì )工作者和社區志愿者共同組成的社區服務(wù)隊伍。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的社區社會(huì )工作人員建設。
10.【答案】D
【解析】親子溝通平行小組是親職教育服務(wù)中的一種新形式。它可以定義為兩個(gè)分開(kāi)但同時(shí)進(jìn)行的小組，通過(guò)聯(lián)合活動(dòng)改善親子關(guān)系。在這一活動(dòng)中，通常訓練的內容有：溝通技巧、環(huán)境設計技巧、孩子行為改變技巧等。我們在家長(cháng)組分析聆聽(tīng)的障礙時(shí)，需要的是培養孩子表達的技巧。故選D。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是兒童小組工作中的親職教育服務(wù)。首先，考生需要了解親職教育中，父母和孩子之間的角色扮演，工作原理;其次，考生需要對兒童小組工作有所了解，最后，考生需要熟悉兒童社會(huì )工作的具體方法。
11.【答案】B
【解析】預防性的青少年社會(huì )工作是指通過(guò)社會(huì )工作的各類(lèi)服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會(huì )功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現和控制。其內容包括：(1)改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機會(huì )，以增進(jìn)父母教導青少年的技巧。(2)改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強學(xué)校對不適應學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導、技藝訓練，發(fā)展補充性課程及相應活動(dòng)。(3)改善青少年社區生活環(huán)境，加強社區各組織在青少年社會(huì )工作中的合作，整合各類(lèi)社區資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會(huì )支持。(4)探索建立學(xué)校、家庭、社區良性互動(dòng)的青少年社會(huì )工作服務(wù)模式。(5)倡導有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。由此可見(jiàn)，題目所述小組工作屬于預防性的青少年社會(huì )工作。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是青少年社會(huì )工作的內容�？忌枰宄嗌倌耆矫嫔鐣�(huì )工作內容的定義、服務(wù)內容以及三者之間的關(guān)系。
12.【答案】C
【解析】社區工作是以社區為對象的社會(huì )工作介入方法。它通過(guò)組織社區內的居民參與集體行動(dòng)，去厘定社區需要，合力解決社區問(wèn)題，改善生活環(huán)境及素質(zhì);在參與過(guò)程中，讓居民建立對社區的歸屬感，培養自助、互助及自決的精神;加強居民的社會(huì )參與及影響決策的能力和意識，發(fā)揮居民的潛能，培養社區領(lǐng)袖才能，以構建更公平、正義、民主及和諧的社會(huì )。由該定義可知，正確答案為C。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是各種專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作方法在青少年社會(huì )工作中的運用�？忌涀∵@六種社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)方法，并且將這些方法合理地運用到青少年社會(huì )工作中來(lái)。
13.【答案】B
【解析】青少年的需求是一個(gè)復雜多元的概念。從發(fā)展的角度，我們可以對青少年個(gè)體發(fā)展性需要做以下概括：(1)接納自己的身體與容貌，表現符合社會(huì )規范的性別角色需求。(2)個(gè)體與同伴發(fā)展適當的人際關(guān)系。(3)追求獨立自主，少依附父母及他人。(4)自食其力，尋求經(jīng)濟獨立。(5)為未來(lái)的生涯做準備。(6)發(fā)展符合社會(huì )期望的認知技能和概念。(7)努力表現負責任的行為，追求理想和抱負。(8)為未來(lái)的婚姻和家庭做準備。(9)建立個(gè)體的價(jià)值體系，符合現實(shí)世界的需求。由此可知，社會(huì )工作者準備介入的主要角度應是幫助衛玲接納自己的身體和容貌。
【出題點(diǎn)撥】本題考查的是青少年的需要�？忌枰私馇嗌倌甑奶攸c(diǎn)和需要。
14【答案】B
【解析】老年社會(huì )工作的主要內容包括：身體健康方面的服務(wù)、處理認知與情緒問(wèn)題、處理精神問(wèn)題、建立社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )和處理老年特殊問(wèn)題。在題目中，王大爺由于心理上的障礙，產(chǎn)生了一些情緒和認知問(wèn)題，社會(huì )工作者通過(guò)與小王討論分析王大爺產(chǎn)生情緒問(wèn)題的心理原因，以此來(lái)消除王大爺的情緒問(wèn)題，故此屬于處理認知與情緒問(wèn)題。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是老年人的需要以及老年社會(huì )工作的主要內容�？忌枰宄夏耆说男枰蜑槔夏耆颂峁┥鐣�(huì )工作的主要內容的分類(lèi)，以及各項分類(lèi)包括的服務(wù)內容。
15.【答案】A
【解析】社區照顧正在由服務(wù)導向型向需求導向型轉變，即不是由機構根據自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對象的需求來(lái)提供服務(wù)。提供優(yōu)質(zhì)的社區照顧需要了解本社區老年人的基本需求，包括宏觀(guān)層面的這一特定年齡群體的需求以及具體到每個(gè)個(gè)體的需求，基于對這些需求的了解再制訂出相應的服務(wù)方案，落實(shí)服務(wù)方案并追蹤和評估服務(wù)的結果。老年社區照顧服務(wù)體系的內容通常包括：咨詢(xún)與轉介、志愿者與代際融合項目、教育項目、老年中心與娛樂(lè )、就業(yè)項目、收入項目、營(yíng)養與餐飲項目、健康照顧與生活安康、心理健康服務(wù)、法律服務(wù)、交通服務(wù)、住房服務(wù)、個(gè)案管理、居家照顧、照顧人緩解服務(wù)、長(cháng)期照顧服務(wù)等。故正確答案為A。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)方法在老年社會(huì )工作領(lǐng)域的應用�？忌枰牢宸N老年人社會(huì )工作方法的目標人群、特點(diǎn)、注意事項等。
16.【答案】D
【解析】烈士褒揚社會(huì )工作主要是運用社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)知識，協(xié)助烈屬做好悲傷輔導和心理疏導，倡導完善相關(guān)政策，協(xié)調落實(shí)相關(guān)待遇，緩和相關(guān)矛盾糾紛;策劃有針對性的社會(huì )宣傳，擴大社會(huì )影響。因此，社會(huì )工作者首先應為小兵家庭提供心理輔導服務(wù)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是不同服務(wù)載體的優(yōu)撫安置工作的和服務(wù)內容�？忌枰獙@六種針對不同對象的優(yōu)撫安置工作有一定的了解，并且需要知道其服務(wù)內容。
17.【答案】C
【解析】老年人處于人生的最后一個(gè)階段，老化是其顯著(zhù)的特點(diǎn)，主要表現在三個(gè)方面：(1)生理老化，如在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等方面都會(huì )出現老化現象。(2)心理老化。心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官過(guò)程的變化。包括知覺(jué)、智力、解決問(wèn)題、理解過(guò)程、學(xué)習及再學(xué)習過(guò)程、內驅力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應遲緩現象。(3)社會(huì )的老化。當個(gè)體經(jīng)歷老化過(guò)程所帶來(lái)的變化時(shí)，他們會(huì )喪失象征中年的社會(huì )角色和社會(huì )關(guān)系。由以上可知，在為社區老人設計活動(dòng)方案時(shí)，應該選擇有益于老人健康的簡(jiǎn)單活動(dòng)。故正確答案為C。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是老年人的特點(diǎn)。要注意老年人在生理、心理和社會(huì )這三個(gè)因素上的變化。
18【答案】D
【解析】做老年人工作會(huì )面臨許多艱難的人生問(wèn)題，如疾病、傷殘、死亡等，社會(huì )工作者會(huì )不由自主地想到自己的晚年，對處理這些問(wèn)題感到焦慮、沉重。而個(gè)人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人的交往也可能會(huì )讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，對老年人出現反移情。有可能會(huì )表現為對老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現為對老年人過(guò)度保護，想要“拯救”老年人。當幫助老年人的努力失敗時(shí)，社會(huì )工作者很容易有深深的挫折感，并有可能把它轉化成對老年人的憤怒和敵意。這些涉及移情與反移情的問(wèn)題，社會(huì )工作者要特別小心。由此可知，小東目前可能出現了反移情現象。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是老年社會(huì )工作中應該注意的事項。社會(huì )工作者在進(jìn)行老年人社會(huì )服務(wù)時(shí)，一定要對這些事項有所把握，這不僅關(guān)系到老年人社會(huì )工作服務(wù)開(kāi)展的質(zhì)量，有關(guān)系到社會(huì )工作者本身。
19.【答案】C
【解析】男女分工使得兩性在社會(huì )生產(chǎn)中扮演不同的角色，女性通常的任務(wù)是照顧家庭、哺育孩子，所以，形成了女性應該“溫柔、賢淑和細心”的觀(guān)點(diǎn)。這是由于社會(huì )角色所導致的。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是女性角色的定位�？忌枰智宄陨斫巧蜕鐣�(huì )角色。
20.【答案】B
【解析】婦女社會(huì )工作目標包括：(1)直接目標：①緩解壓力和宣泄情緒。②重塑自信，提升對自我的認識。③解決婦女的實(shí)際困難和需要。(2)中間目標：①協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認識到“個(gè)人的即政治的”。②提升性別意識，促進(jìn)自省、自信和自我認同。③建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨感。(3)最終目標：①重新建構權利關(guān)系。②建立婦女網(wǎng)絡(luò )與網(wǎng)絡(luò )之間的連接。③倡導和建立全社會(huì )的性別公正和公平的意識和制度。三個(gè)目標層次之間是遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，而不是割裂的，它們顯示解決問(wèn)題的不同層面。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是婦女社會(huì )工作的目標。值得注意的是，婦女社會(huì )工作的目標，分為直接、中間和最終三個(gè)層次，考生需要了解每個(gè)目標對應的層次。
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