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初級社會(huì )工作者《工作實(shí)務(wù)》最新沖刺題及答案
一、單項選擇題
1在社區參與的層次和形式中，從過(guò)程層面看，最需要教育或能力，也需要權利、責任和溝通的是( )。
A.社區自治B.共同行動(dòng)C.咨詢(xún)D.告知
參考答案：A
參考解析：在社區參與的層次和形式中，從過(guò)程層面看，不需要教育或能力，也不需要權利、責任和溝通的是“告知”;最需要教育或能力，也需要權利、責任和溝通的是“社區自治”。
2社會(huì )工作者劉濤主要負責學(xué)校社會(huì )工作，王老師班上有位叫童童的學(xué)生，在課堂上的行為表現非常怪異，希望劉濤為童童提供個(gè)案輔導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的服務(wù)后，童童的表現有所好轉，但是到了結案期，王老師反映，最近童童似乎又回到了當初的狀態(tài)。劉濤判斷童童是對即將到來(lái)的結案產(chǎn)生了一種負面的情緒反應，即( )。
A.倒退B.否認C.抱怨D.依賴(lài)
參考答案：A
參考解析：倒退即回復到以前的狀態(tài)，以此拖延結案的到來(lái)。由此可知，童童的負面反應應是倒退。
3某社區老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽(yáng)”服務(wù)項目，主要是為社區獨居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項目提供的是( )服務(wù)。
A.生活保障B.健康健全C.居家養老D.日托照料
參考答案：A
參考解析：在老年社會(huì )工作的社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )中，正式支持涉及貧困救助、生活照料、危機干預、老年****益保障等多個(gè)方面的內容。它依據老年社會(huì )保障、老年福利與服務(wù)、老年衛生、老年文化教育和體育、老年****益保障以及老齡產(chǎn)業(yè)等多方面內容的法律法規和政策，為老年人提供了基本生活保障，特別是為老年人中的特殊困難群體提供了基本保障。由此可見(jiàn)，題目所述項目提供的是生活保障服務(wù)。
4根據《社區矯正對象考核獎懲暫行辦法》，社區社會(huì )工作站在學(xué)習和研究基礎上為矯正對象開(kāi)展了“當新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)還要求社會(huì )工作者在服務(wù)開(kāi)展過(guò)程中注意收集活動(dòng)反饋信息，總結經(jīng)驗，以促進(jìn)社區矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是( )方法。
A.社區社會(huì )工作B.社會(huì )工作行政C.社區綜合治理D.社會(huì )工作研究
參考答案：B
參考解析：社會(huì )工作行政是將社會(huì )政策變?yōu)樯鐣?huì )服務(wù)的活動(dòng)，宏觀(guān)上，既要將社區矯正的政策法規變成具體的針對矯正對象的社會(huì )服務(wù)，又要將服務(wù)經(jīng)驗上升到理論層面以影響政策法規的修訂。本題中，先根據政策法規開(kāi)展宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)又總結經(jīng)驗，以促進(jìn)社區矯正制度的完善，正是采用了社會(huì )工作行政的方法。
5吳麗麗所工作的服務(wù)機構主要是為殘疾人提供服務(wù)，王奶奶向該機構提出了生活救助方面的請求，吳麗麗向王奶奶說(shuō)明了情況，并且告知王奶奶如何申請最低生活保障服務(wù)。這說(shuō)明吳麗麗在接案時(shí)考慮到( )。
A.決定問(wèn)題的優(yōu)先次序
B.決定是否需要緊急介入
C.權衡是否有能力處理問(wèn)題
D.保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機構的工作范圍
參考答案：D
參考解析：社會(huì )工作者要保證滿(mǎn)足服務(wù)對象需要，不因機構和社會(huì )工作者的原因阻礙和延遲服務(wù)對象需要的滿(mǎn)足，致使問(wèn)題延續或者惡化。例如，在現時(shí)情況下，一個(gè)非營(yíng)利機構是不能為服務(wù)對象提供最低生活保障服務(wù)的，對于那些希望通過(guò)機構獲取生活救助的服務(wù)對象，社會(huì )工作者要向他們說(shuō)明情況。
6因心理、生理或組織構造及功能方面的喪失和異常，不同類(lèi)型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人( )。
A.對于外部世界的知覺(jué)范圍受到嚴重限制
B.與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴重受損
C.自理生活和參與社會(huì )活動(dòng)存在較大障礙
D.思維和行為方式與常人之間有很大差異
參考答案：C
參考解析：改善和提高殘疾人的生活質(zhì)量，為他們提供必需的用品器具十分重要。在康復醫療機構和社區康復工作中，社會(huì )工作都包括為殘疾人配置適用的用品器具。這項工作必須與康復工程技術(shù)人員互相配合。殘疾人所用的用品器具，因殘疾的類(lèi)型不同而有較大的區別。肢體殘疾者需要輪椅、假肢、支助具、矯形器和較多的衛生用品，因為他們的自理生活和參與社會(huì )活動(dòng)存在較大障礙。
72010年的國際兒童節，景山社區的社會(huì )工作者策劃開(kāi)展了關(guān)愛(ài)兒童，關(guān)注孤獨癥、自閉癥兒童的大型宣傳活動(dòng)，推動(dòng)在社區內建立康復設施。上述工作屬于( )。
A.家庭生活教育B.健康教育C.文化科學(xué)教育D.公民教育
參考答案：B
參考解析：健康教育主要是以社區為單位，向居民提供健康理念和預防疾病的知識。在社會(huì )工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，也包括由社會(huì )工作者推動(dòng)的以“反歧視”為主題的教育活動(dòng)，目的是希望社區居民能夠接納長(cháng)期慢性病患者、精神障礙者和肢體殘疾人等，推動(dòng)在社區內建立康復設施，提供康復服務(wù)等。
8在所有老年人服務(wù)中，( )往往是老年人最后選擇的服務(wù)方式。
A.小組照顧 B.B社區照顧C.機構照顧 D.居家養老
參考答案：C
參考解析：養老機構的類(lèi)型通常按照老年人生活需要協(xié)助的程度來(lái)區分，從不需要任何協(xié)助的老人的入住設施到需要24小時(shí)監護的老人的入住設施。許多老年公寓都屬于不需要任何生活協(xié)助的老人的入住機構，而臨終關(guān)懷機構則大部分都是需要深度護理的老人的入住機構。在所有老年人服務(wù)中，機構照顧往往是老人最后選擇的服務(wù)方式。
9采用小組工作方法為老年人提供服務(wù)時(shí)，小組成員可能會(huì )變成“心理上行刑的暴徒”。因此，小組帶領(lǐng)者應注意( )。
A.尊重保密權B.尊重自決權C.平衡對小組和個(gè)人所負的責任D.干預小組動(dòng)力，保護小組成員免受傷害
參考答案：D
參考解析：采用小組工作方法為老年人提供服務(wù)時(shí)，小組工作在理想的情況下，成員會(huì )在彼此身上發(fā)現力量并找到支持，承擔起指引小組方向的責任。在小組帶領(lǐng)者的呵護下，成員成為彼此的支持性治療媒介。但是，小組也可能會(huì )變得具有破壞性，讓老人在情緒上感到極其焦灼不安，小組成員會(huì )變成“心理上行刑的暴徒”。這時(shí)小組帶領(lǐng)者需要出面解決小組內的沖突，如果破壞性行為延續的話(huà)，就要作出解散小組的決定。小組沒(méi)有權力為了存在下去而無(wú)視對成員的責任。因此，小組帶領(lǐng)者應注意干預小組動(dòng)力，保護小組成員免受傷害。
10養老機構( )模式中，照顧機構的首要任務(wù)是延長(cháng)人的壽命。
A.倉儲 B.園藝C.家庭 D.住房與服務(wù)
參考答案：A
參考解析：在“倉儲模式”中，照顧機構的首要任務(wù)是延長(cháng)人的壽命，重點(diǎn)是為老人提供一個(gè)安全的居住環(huán)境、合適的飲食、良好的健康和醫療服務(wù)。而在“園藝模式”中，首要任務(wù)是滿(mǎn)足老人未得到滿(mǎn)足的需要，開(kāi)發(fā)老人的能量和未得以實(shí)現的能力。除了與“倉儲模式”有相同的要求外，“園藝模式”所提供的照顧是以人為本的，重點(diǎn)是老人的社會(huì )和情感要求。
11在社會(huì )救助社會(huì )工作中，考慮工作方法、制訂工作方案是( )階段的工作內容。
A.接案 B.預估 C.規劃 D.評估
參考答案：C
12目前在很多城市的道路設計中，都會(huì )專(zhuān)門(mén)鋪設盲道，這是( )的體現。
A.提高殘疾人社會(huì )地位B.建設無(wú)障礙環(huán)境C.維護殘疾人合法權益D.社會(huì )對殘疾人觀(guān)念轉變
參考答案：B
參考解析：無(wú)障礙環(huán)境是殘疾人參與社會(huì )生活的基本條件，無(wú)障礙環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙、信息和交流的無(wú)障礙。物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙主要是要求城市道路、公共建筑物和居住區的規劃、設計、建設應方便殘疾人使用和通行，如鋪設盲道、坡道，設置交通音響信號裝置等;信息和交流的無(wú)障礙主要是要求公共傳播媒介應使聽(tīng)力、語(yǔ)言和視力殘疾人無(wú)障礙地獲得信息，進(jìn)行交流，包括影視字幕、盲文、手語(yǔ)等。
13矯正社會(huì )工作者譚晶從事矯正社會(huì )工作近十年來(lái)，不管矯正對象過(guò)去的行為多么嚴重地損害了他人和社會(huì )，她都將受助者本身連同他過(guò)去的犯罪事實(shí)接受下來(lái)，然后以客觀(guān)的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的辦法。這里譚晶在工作中始終堅持了( )的價(jià)值理念。
A.接納B.寬容C.可塑性D.個(gè)別化
參考答案：A
參考解析：社會(huì )工作最基本的信念就是相信每一個(gè)人都有與生俱來(lái)的價(jià)值和尊嚴，而這種價(jià)值和尊嚴帶給每一個(gè)人不可剝奪的社會(huì )權利。因此，社會(huì )工作者對待受助者的基本態(tài)度應該是接納而非批判。矯正社會(huì )工作者同樣應該將受助者本身連同他過(guò)去的犯罪事實(shí)接受下來(lái)，然后才能以客觀(guān)的、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入討論問(wèn)題，選擇解決問(wèn)題的辦法。
14婦女社會(huì )工作的服務(wù)對象不僅是弱勢的婦女群體，而且還包括一般的和優(yōu)勢的婦女群體。這說(shuō)明婦女社會(huì )工作具有( )的特點(diǎn)。
A.關(guān)注婦女的豐富性 B.關(guān)注婦女的多樣性 C.關(guān)注婦女的廣泛性 D.關(guān)注婦女的層次性
參考答案：B
參考解析：婦女社會(huì )工作的主要特點(diǎn)有：(1)關(guān)注婦女的多樣性。(2)關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗。(3)理解和接納婦女的現實(shí)處境。(4)“個(gè)人的即政治的”。(5)注重本土婦女工作經(jīng)驗的總結和提煉。故本題所述說(shuō)明了婦女社會(huì )工作具有“關(guān)注婦女的多樣性”的特點(diǎn)。
15醫務(wù)社會(huì )工作的最基本內容是( )。
A.提供危機介入
B.幫助患者申請公共援助
C.調節患者心理，配合醫院治療
D.對患者進(jìn)行心理社會(huì )評估和干預
參考答案：D
參考解析：對患者進(jìn)行心理社會(huì )評估和干預是醫務(wù)社會(huì )工作的最基本內容，包括對患者的家庭史、生活狀況、過(guò)去的相關(guān)經(jīng)驗、適應中的難題，以及患者家庭的溝通狀況、家庭關(guān)系的調整和對成員需求的回應等不同方面的認識和了解。
16社會(huì )工作者小周對服務(wù)對象琳琳說(shuō)：“如果按照現在你選擇的目標去做，你覺(jué)得對你會(huì )有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實(shí)現這個(gè)目標?有沒(méi)有什么障礙?”小周進(jìn)行的程序和工作是( )。
A.確定目標并決定目標的先后次序
B.向服務(wù)對象解釋設定目標的目的
C.與服務(wù)對象討論.目標的可行性和可能的利弊
D.確定服務(wù)對象的需要和問(wèn)題
參考答案：C
參考解析：社會(huì )工作者小周對服務(wù)對象琳琳說(shuō)的這番話(huà)的目的是與服務(wù)對象討論目標的可行性和可能的利弊。故答案選C。
17根據有關(guān)學(xué)者對青少年的分類(lèi)，具有不守紀律、愛(ài)游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非等行為的青少年屬于( )。
A.問(wèn)題青年 B.叛逆青年 C.偏激青年 D.另類(lèi)青年
參考答案：A
參考解析：?jiǎn)?wèn)題青年是指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年。他們不守紀律、愛(ài)游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì )問(wèn)題。
18社會(huì )工作者小高在走訪(fǎng)中發(fā)現，一些軍休班干部從指揮千軍萬(wàn)馬的將軍到褪下軍裝的平民，很難適應社會(huì )角色的轉變，情緒低落。經(jīng)過(guò)認真籌劃，小高為軍休班干部開(kāi)辦了一個(gè)“有為老年”主題小組，幫助組員分享離休生活的感受，并倡導組織了“夕陽(yáng)紅”的志愿服務(wù)隊。在擔任校外輔導員、奧運志愿者的過(guò)程中，軍休班干部們重新找到了生活的意義。在小高開(kāi)展的服務(wù)中，特別關(guān)注了( )要素對軍休班干部的意義。
A.物質(zhì) B.組織 C.精神 D.服務(wù)
參考答案：C
參考解析：精神要素在許多方面是優(yōu)撫安置社會(huì )工作服務(wù)對象面臨的主要心理和社會(huì )挑戰。優(yōu)撫安置社會(huì )工作服務(wù)對象不少屬于老年群體。按照費希爾在觀(guān)察和描述精神對于老人的重要性時(shí)總結的五個(gè)共同主題，社會(huì )工作者在為優(yōu)撫安置對象提供社會(huì )工作服務(wù)時(shí)：(1)要引導服務(wù)對象珍惜現在，包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在離開(kāi)部隊后的當下，“學(xué)習享受活著(zhù)”。(2)要引導服務(wù)對象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來(lái)建構生命的意義，這是人生回顧過(guò)程的重要作用。(3)在人生回顧的過(guò)程中，幫助服務(wù)對象直面自己的局限。(4)引導服務(wù)對象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏遠的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解。(5)引導服務(wù)對象“拓展個(gè)人愛(ài)和同情的圈子”，力所能及地關(guān)懷他人、服務(wù)社會(huì )。由題意可知，小高開(kāi)展的服務(wù)中，特別關(guān)注了精神要素對軍休班干部的意義。
19近來(lái)，某婦幼保健院中先天性心臟病患兒增加，他們的父母深受孩子病痛的影響。醫院要求社會(huì )工作者為患兒提供家庭醫療，與社區醫院合作，建立患兒家庭和社區醫院的聯(lián)系，保證患兒可以隨時(shí)獲得必要的醫療資源和服務(wù)，同時(shí)尋求各種社會(huì )資源，減輕家屬的壓力。在這個(gè)案例中，社會(huì )工作者采用的工作方法是( )。
A.家庭治療B.出院跟進(jìn)C.醫院門(mén)診D.住院治療
參考答案：A
參考解析：尋求社會(huì )資源，減輕家屬壓力是家庭治療工作方法之一。其是在不傷害患者自尊心的前提下，醫務(wù)社會(huì )工作者可以在政府的社會(huì )福利單位內為患者及其家屬尋求社會(huì )資源，保證家屬在接納出院患者的同時(shí)，維持正常的生活秩序，不給家屬造成長(cháng)期的精神方面的壓力。故選A。
20關(guān)琳是某家精神疾病醫院的醫務(wù)社會(huì )工作者，最近她想策劃一項活動(dòng)來(lái)幫助廣大市民正確認識精神疾病。以下無(wú)法實(shí)現關(guān)琳的目的的活動(dòng)是( )。
A.參與社區衛生保健服務(wù)計劃的制訂
B.建立患者分享小組，幫助患者回歸社會(huì )
C.補充、完善醫院的患者資料，同時(shí)進(jìn)行分析
D.邀請患者家屬參加如何照顧患者的主題講座
參考答案：B
參考解析：B項雖然是精神健康社會(huì )工作的主要內容，但是屬于針對精神疾病患者進(jìn)行的直接工作，與題意不符，故選B。
21社會(huì )工作者在對小學(xué)三年級學(xué)生小軍開(kāi)展的個(gè)案輔導中發(fā)現，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時(shí)社會(huì )工作者首先應該( )。
A.向公安機關(guān)或兒童權益保護機構報告
B.立即通知小軍的監護人到場(chǎng)
C.辨別小軍是否有受到虐待的危險
D.繼續按計劃進(jìn)行個(gè)案輔導
參考答案：C
參考解析：兒童自我保護能力差，在兒童社會(huì )工作中，社會(huì )工作者要特別注意保護兒童。本案例中，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，在這種情況下，社會(huì )工作者應首先辨別小軍是否有受到虐待的危險，以保護小軍。
22社區社會(huì )工作者小楊所負責的社區中，既有孤寡老人、殘疾人，又有精神病人、烈軍屬，他們生活都比較困難。小楊向這個(gè)群體提供的服務(wù)是( )。
A.福利服務(wù)B.志愿服務(wù)C.有償服務(wù)D.互助服務(wù)
參考答案：A
參考解析：面向各類(lèi)弱勢人群的福利服務(wù)是我國社區工作的主要內容之一，由此可知，小楊向這個(gè)群體提供的服務(wù)是福利服務(wù)。
23社會(huì )服務(wù)根據提供機制的正式程度，可以劃分為三類(lèi)：第一類(lèi)是非正式的服務(wù)，第二類(lèi)是準正式的服務(wù)，第三類(lèi)是正式的服務(wù)。以下屬于正式服務(wù)的是( )。
A.社區和企業(yè)之間的相互服務(wù)
B.政府為民政對象提供的服務(wù)，政府為社區提供的服務(wù)
C.居民個(gè)人為社區提供的服務(wù)，人際間的相互服務(wù)等
D.社區為居民提供的服務(wù)
參考答案：B
24秦菲菲是某大型公司的財務(wù)總監，因不久前挪用單位公款被判緩刑，成為新都社區的矯正對象。失去了工作并淪為罪犯，秦菲菲十分后悔，情緒低落，不愿與人交往。社會(huì )工作者杜麗了解到這些情況后，對她進(jìn)行了輔導，在輔導過(guò)程中不僅幫助她重新認識自己，還為她收集了很多就業(yè)信息。這些舉動(dòng)讓秦菲菲看到了生活的希望，增強了繼續活下去的信心，最終找到了一份工作。本案例中，杜麗的專(zhuān)業(yè)服務(wù)主要滿(mǎn)足了秦菲菲的( )需要。
A.基本生存B.教育保護C.家庭生活D.再社會(huì )化
參考答案：D
參考解析：矯正社會(huì )工作的一個(gè)重要目標是通過(guò)矯正計劃措施的實(shí)施，促進(jìn)矯正對象恢復和重建其嚴重缺失的社會(huì )功能，成為正常成員，也即矯正對象再社會(huì )化的服務(wù)需要。社會(huì )工作者要在專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān)的指引下，運用社會(huì )工作的理論、知識、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險性的人員)及其家人，在審判、監禁、社區矯正或刑釋期問(wèn)，提供思想教育、心理輔導、行為糾正、信息咨詢(xún)、就業(yè)培訓、生活照顧以及社會(huì )環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結構，修正行為模式，適應社會(huì )生活。本案例中，秦菲菲成為矯正對象后，情緒低落，在社會(huì )工作者杜麗的幫助下.調整了心態(tài)，找到了新工作，即滿(mǎn)足了矯正對象再社會(huì )化的服務(wù)需要。
25社會(huì )工作者李芳發(fā)現社區中不少老人對太極拳都很有興趣，于是，她將這些老人組織起來(lái)建立了太極拳小組，讓他們彼此分享經(jīng)驗。李芳的這種工作方法屬于( )。
A.建立互助網(wǎng)絡(luò )B.拓展社區照顧C.加強社區團結D.豐富社區文化
參考答案：A
參考解析：建立互助網(wǎng)絡(luò )即把面對相同問(wèn)題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯(lián)系，促進(jìn)他們互相幫助、互相支援。具體做法是：社會(huì )工作者為那些有共同問(wèn)題、相同背景和興趣的服務(wù)對象建立起朋輩支持小組或互助小組，加強同伴之間的支持，促進(jìn)信息分享和經(jīng)驗交流，增強其解決問(wèn)題的能力。故李芳的做法屬于建立互助網(wǎng)絡(luò )。
26小李所在單位的女職工比例達80%，根據這一實(shí)際情況，單位工會(huì )為了使哺乳期的女職工既能正常上班，又能方便給孩子喂奶，特出臺了相關(guān)措施，比如騰出一間辦公室專(zhuān)門(mén)設為哺乳室，調整懷孕女職工的工作崗位、減輕勞動(dòng)強度等。該單位出臺的這些措施滿(mǎn)足了婦女( )的需要。
A.性別平等B.權益保障C.特殊保護D.自我實(shí)現
參考答案：C
參考解析：婦女在經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期和哺乳期應受特殊保護�！吨腥A人民共和國婦女權益保障法》第二十六條規定：任何單位均應根據婦女的特點(diǎn)，依法保護婦女在工作和勞動(dòng)時(shí)的安全和健康，不得安排不適合婦女從事的工作和勞動(dòng)。第二十七條規定：任何單位不得因結婚、懷孕、產(chǎn)假、哺乳等情形，降低女職工的工資，辭退女職工，單方解除勞動(dòng)(聘用)合同或者服務(wù)協(xié)議。該單位針對哺乳期女職工而出臺的這些措施滿(mǎn)足了婦女特殊保護的需要。
27周濤要為服務(wù)對象撰寫(xiě)預估摘要，那么對服務(wù)對象所處社會(huì )系統的預估不包括( )。
A.服務(wù)對象的社會(huì )網(wǎng)絡(luò )資源
B.社會(huì )的體制和組織環(huán)境
C.服務(wù)對象解決問(wèn)題的動(dòng)機
D.社會(huì )支持系統及其功能發(fā)揮
參考答案：C
參考解析：對服務(wù)對象所處社會(huì )系統的預估包括：一是社會(huì )支持系統及其功能發(fā)揮;二是物理環(huán)境以及對服務(wù)對象需要滿(mǎn)足的程度;三是服務(wù)對象對環(huán)境資源的主觀(guān)認知;四是服務(wù)對象的社會(huì )網(wǎng)絡(luò )環(huán)境;五是社會(huì )體制和組織環(huán)境等。
28婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見(jiàn)的( )。
A.改善親子關(guān)系的服務(wù)
B.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)
C.家庭的救助與幫扶
D.改善家庭成員關(guān)系的服務(wù)
參考答案：B
參考解析：如果家庭社會(huì )工作服務(wù)活動(dòng)的焦點(diǎn)集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)活動(dòng)就屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)。本題中婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見(jiàn)的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)。
29李靜今年上小學(xué)三年級，父母對她的要求非常嚴格，每次考試都必須排在班級前5名，否則就要進(jìn)行各種懲罰，而且還經(jīng)常拿她與小區中的同齡孩子進(jìn)行比較，這讓李靜感到很煩惱。在這次期中考試中，一心想要考第一名的李靜動(dòng)起歪念作弊，結果被監考老師發(fā)現，其科目被記零分。父母知道后對其破口大罵，盡管李靜誠懇地承認了錯誤，但是其父母覺(jué)得很丟人，根本不聽(tīng)她的解釋?zhuān)@讓李靜感到十分傷心。社會(huì )工作者張菊了解情況后，決定走訪(fǎng)李靜的家庭，對李靜進(jìn)行個(gè)案輔導。張菊的服務(wù)屬于( )服務(wù)。
A.替代性B.支持性C.保護性D.補償性
參考答案：B
參考解析：支持性服務(wù)是指通過(guò)提高兒童所處環(huán)境(通常是指其家庭)的功能強化照料者的能力，以促進(jìn)兒童的發(fā)展。在題干案例中，張菊主要應做的是對李靜的家庭功能進(jìn)行提高，而且面臨親子沖突問(wèn)題，這些都是支持性服務(wù)中需解決的問(wèn)題。故答案選B。
30某社區社會(huì )工作者在寒假期間，籌劃開(kāi)展了“七彩假日”活動(dòng)，組織青少年參加“社區公益課堂”“社會(huì )實(shí)踐快樂(lè )成長(cháng)”“迎新年才藝展示”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，有12名孩子在爭當“文明小使者”“環(huán)保小衛士”活動(dòng)中被評為“社區七彩之星”。從社區教育的角度看，上述活動(dòng)屬于( )。
A.公民教育 B.健康教育 C.補償式教育 D.控制式教育
參考答案：A
參考解析：公民教育的目標是讓公民能夠面對當今日益多樣化甚至不斷發(fā)生沖突的社會(huì )，充分做好在未來(lái)能夠有效參與社會(huì )、經(jīng)濟、政治生活的準備。這方面社區教育的重點(diǎn)對象是青少年，期望他們能夠通過(guò)社區平臺了解、接納社會(huì )現象和問(wèn)題，為解決社會(huì )問(wèn)題做好準備。公民教育也是我國社區教育的重點(diǎn)內容，主要強調要以社區為依托，以全體社區成員尤其是社區青少年為對象，以提高全民素質(zhì)和培養“四有”新人為宗旨。本題中，該社區社會(huì )工作者籌劃的活動(dòng)屬于公民教育。
31根據《社區矯正對象考核獎懲暫行辦法》，社區社會(huì )工作站在學(xué)習和研究的基礎上為矯正對象開(kāi)展了“當新人、做好事、多加分”的宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)還要求社會(huì )工作者在服務(wù)開(kāi)展過(guò)程中注意收集活動(dòng)反饋信息，總結經(jīng)驗，以促進(jìn)社區矯正制度的不斷完善。上述工作采用的方法是( )。
A.社區社會(huì )工作B.社會(huì )工作行政C.社區綜合治理D.社會(huì )工作研究
參考答案：B
參考解析：社會(huì )工作行政也稱(chēng)為社會(huì )行政，它是將社會(huì )政策變?yōu)樯鐣?huì )服務(wù)的活動(dòng)。從宏觀(guān)上講，社會(huì )工作行政與政府的社區矯正政策實(shí)施相聯(lián)系，這種政策變動(dòng)過(guò)程應該是雙向的，將社區矯正的政策法規變成具體的針對矯正對象的社會(huì )服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗上升到理論層面以影響政策法規的修訂。本題中，先根據政策法規開(kāi)展宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)又總結經(jīng)驗，以促進(jìn)社區矯正制度的完善，正是采用了社會(huì )工作行政的方法。
32對那些家庭兒童關(guān)系體系在結構上雖然完整，但已經(jīng)出現壓力，如果不介入外部力量，則可能導致結構性問(wèn)題，對兒童成長(cháng)產(chǎn)生危害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作、個(gè)案工作或小組工作對兒童給予幫助，這屬于( )兒童社會(huì )工作的內容。
A.保護性 B.補充性 C.替代性 D.支持性
參考答案：D
參考解析：支持性服務(wù)是指，通過(guò)提高兒童所處環(huán)境(通常是指其家庭)的功能，強化照料者的能力，以促進(jìn)兒童的發(fā)展。此種服務(wù)對那些家庭兒童關(guān)系體系在結構上雖然完整，但已經(jīng)出現壓力，如果不介入外部力量，則可能導致結構性問(wèn)題，并對兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系過(guò)度緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作或者以個(gè)案及小組方法予以支持。支持性服務(wù)的重點(diǎn)是充分運用環(huán)境自身的力量，通過(guò)環(huán)境培育的方法來(lái)促進(jìn)兒重發(fā)展。
33少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險性環(huán)境等問(wèn)題可以通過(guò)( )服務(wù)的方式來(lái)進(jìn)行工作。
A.補充性B.保護性C.支持性D.替代性
參考答案：B
參考解析：兒童社會(huì )工作中，保護性服務(wù)是指通過(guò)介入外部監督或者強制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。根據題干，正確答案為B。
34對一些因特殊原因，如暴力、歧視等造成的流浪兒童，救助機構和社會(huì )工作者要堅持( )，切實(shí)為兒童創(chuàng )造安全和健康的生活環(huán)境。
A.安置服務(wù) B.救助服務(wù) C.跟蹤服務(wù) D.外展服務(wù)
參考答案：C
參考解析：對一些因特殊原因，如暴力、歧視等造成的流浪兒童，救助機構和社會(huì )工作者要堅持跟蹤服務(wù)，切實(shí)為兒童創(chuàng )造安全和健康的生活環(huán)境。
35殘疾人社會(huì )工作的目的與宗旨是幫助殘疾人( )
A.增強自助能力B.提高社會(huì )地位C.改變世界觀(guān)D.促進(jìn)與社會(huì )的融合
參考答案：B
參考解析：殘疾人社會(huì )工作不同于一般的殘疾人服務(wù)，而是社會(huì )工作者運用社會(huì )工作理論與方法幫助殘疾人補償自身缺陷，克服各種環(huán)境障礙，重新回歸社會(huì )生活的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。這種專(zhuān)業(yè)化的實(shí)務(wù)性工作與其他社會(huì )工作一樣，都使用個(gè)案工作、小組工作、社區工作等工具和手段為有需求的殘疾人提供服務(wù)。其目的與宗旨是幫助殘疾人提高社會(huì )地位，改善生活質(zhì)量，獲得社會(huì )保障，在平等地參與社會(huì )生活的基礎上，與健全人一樣共享人類(lèi)社會(huì )創(chuàng )造的一切物質(zhì)文明和精神文明成果。
36王女士因為一次交通事故受重傷致殘，社會(huì )工作者小楊接案后開(kāi)展實(shí)際調查，全面了解事故發(fā)生時(shí)的各方面問(wèn)題，而在介入時(shí)，小楊首先應該考慮的因素是( )。
A.站在王女士的立場(chǎng)，爭取更多的經(jīng)濟補償
B.幫助案主進(jìn)入司法程序，對簿公堂，維護王女士的利益
C.聯(lián)合王女士身邊的資源，為王女士壯大聲勢，博取同情
D.考慮利用有效的調解方式，充分利用保護性政策維護王女士的合法權益
參考答案：D
參考解析：當一位因交通事故受傷致殘的案主請求幫助的時(shí)候，社會(huì )工作者就應該在接案后開(kāi)展實(shí)際調查工作，全面了解事故發(fā)生時(shí)的各方面問(wèn)題，包括傷殘者的個(gè)人史、事故經(jīng)過(guò)、當事人的認識、交通部門(mén)的處理意見(jiàn)、法醫的鑒定、醫護人員的診斷和護理要求、有關(guān)單位的態(tài)度及處理傾向等，這樣才能作出正確的預估和制訂服務(wù)干預計劃。而在介入時(shí)要首先考慮調解，使雙方對事故賠償達成諒解和一致的意見(jiàn)，既保護了殘疾人的合法權益，也能保證康復治療的順利進(jìn)行。除非必要，盡量不要對簿公堂。故答案選D。
37( )的目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對象維持身心健康，保障老年生活各項必需的福利服務(wù)，使孤老優(yōu)撫對象過(guò)上正常、安全的生活。
A.教養院社會(huì )工作 B.養老院社會(huì )工作 C.光榮院社會(huì )工作 D.感化院社會(huì )工作
參考答案：C
參考解析：光榮院社會(huì )工作是運用社會(huì )工作個(gè)案、小組、社區等直接服務(wù)方法與社會(huì )行政、研究、督導等間接服務(wù)方法，去推行與孤老優(yōu)撫對象生理或心理健康有關(guān)的社會(huì )政策或措施的一種工作過(guò)程。其目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對象維持身心健康，保障老年生活各項必需的福利服務(wù)，使孤老優(yōu)撫對象過(guò)上正常、安全的生活第37題 筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(0)選擇筆記標簽：試題內容(0)答案解析(0)
38社會(huì )工作者陸峰從事軍休干部社會(huì )工作，最近他專(zhuān)門(mén)針對社區軍休干部做了調查，發(fā)現不少老人很難適應從指揮大隊人馬的威武軍官到平民百姓的社會(huì )角色轉變，因此情緒低落。經(jīng)過(guò)反復思考，陸峰決定成立一個(gè)“特別小組”，為軍休干部提供交流平臺，同時(shí)，他還與附近的一些中小學(xué)聯(lián)系，讓他們擔任校外輔導員，豐富的活動(dòng)讓軍休干部重新找到了生活的價(jià)值。陸峰開(kāi)展這些活動(dòng)是注意到了( )要素對軍休干部的意義。
A.物質(zhì)B.組織C.精神D.心理
參考答案：C
參考解析：精神要素在許多方面是優(yōu)撫安置社會(huì )工作服務(wù)對象面臨的主要心理和社會(huì )挑戰。按照費希爾在觀(guān)察和描述精神對于老人的重要性時(shí)總結的五個(gè)共同主題，社會(huì )工作者在為優(yōu)撫安置對象提供社會(huì )工作服務(wù)時(shí)應注意：(1)要引導服務(wù)對象珍惜現在，包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在離開(kāi)部隊后的當下，“學(xué)習享受活著(zhù)”。(2)要引導服務(wù)對象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來(lái)建構生命的意義，這是人生回顧過(guò)程的重要作用。(3)在人生回顧的過(guò)程中，幫助服務(wù)對象直面自己的局限。(4)引導服務(wù)對象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏遠的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解。(5)引導服務(wù)對象“拓展個(gè)人愛(ài)和同情的圈子”，力所能及地關(guān)懷他人、服務(wù)社會(huì )。由此可見(jiàn)，陸峰開(kāi)展的活動(dòng)注意到了精神要素對軍休干部的意義。
39社會(huì )工作者于敏專(zhuān)門(mén)負責對流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機構養育等開(kāi)展服務(wù)工作，這屬于兒童社會(huì )工作中的( )。
A.支持性服務(wù)B.保護性服務(wù)C.替代性服務(wù)D.補充性服務(wù)
參考答案：C
參考解析：替代性服務(wù)是通過(guò)改變兒童生存環(huán)境的方法對兒童進(jìn)行保護。如對極度危險家庭監護權的剝奪，流浪兒童的救助，孤兒棄兒的機構養育等。開(kāi)展此類(lèi)服務(wù)時(shí)前期評估十分重要，另外也必須考慮到是否在授權的范圍內進(jìn)行的問(wèn)題。
40社會(huì )工作者常曉大學(xué)畢業(yè)后一直從事老年社會(huì )工作，剛開(kāi)始時(shí)她覺(jué)得能為老人提供幫助很快樂(lè )，但是五年過(guò)去了，她越發(fā)覺(jué)得毫無(wú)價(jià)值。由此，提醒老年社會(huì )工作者在開(kāi)展工作過(guò)程中應注意( )。
A.價(jià)值觀(guān)問(wèn)題 B.反移情現象C.自我意識和督導 D.職業(yè)倫理問(wèn)題
參考答案：C
參考解析：老年社會(huì )工作者長(cháng)期從事老年社會(huì )工作，可能會(huì )感到透支了精力和情感，會(huì )覺(jué)得自己的工作沒(méi)有價(jià)值。因此，社會(huì )工作者應注意自我意識和督導，敏銳體察自己的情緒狀態(tài)，及早發(fā)現工作耗竭的征兆，并采取減壓措施。
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