2017初級社會(huì )工作者《工作實(shí)務(wù)》預測題及答案
一、單項選擇題
1在田村，有一個(gè)特殊的群體很受人關(guān)注。這個(gè)組織由田村60歲以上身體硬朗的老人自 發(fā)組成，平時(shí)沒(méi)事大家聚在一起聊天、曬太陽(yáng)、下棋。碰上哪家人有急事孩子沒(méi)人看或者家里有什么小事需要人幫忙的，只要和他們說(shuō)一聲，馬上就會(huì )有人來(lái)幫忙。他們的這些行為受到了村民的一致好評。田村這些老人的工作屬于( )。
A.婦聯(lián)社會(huì )工作
B.村委會(huì )的家庭社會(huì )工作
C.工會(huì )工作
D.鄰里互助式的家庭社會(huì )工作
E.社區居委會(huì )的家庭社會(huì )工作
參考答案：D
參考解析：鄰里互助原本是一種自然形成的關(guān)系行為，它具有自發(fā)性、主動(dòng)性和非功利性的特點(diǎn)。目前在不少城鄉社區開(kāi)展的強化鄰里互助功能活動(dòng)，對服務(wù)于都市化生活方式的家庭有積極作用。選項D為正確答案。
2矯正社火工作在一些國家和地區又叫( )。
A.思想政治與心理治理工作B.社會(huì )工作服務(wù)C.感化工作D.監管工作E.教育工作
參考答案：C
參考解析：矯正社會(huì )工作在一些國家和地區(如我國香港地區)也稱(chēng)感化工作。
3( )經(jīng)常會(huì )使用“矛盾處方”、“維持癥狀”、“奇跡提問(wèn)”等方法作為解決問(wèn)題的焦點(diǎn)。
A.結構派家庭治療B.策略派家庭治療C.溝通派家庭治療D.米蘭系統家庭治療E.鮑氏家庭治療
參考答案：B
參考解析：策派家庭治療從獨特的思維角度出發(fā)，以鮮明的創(chuàng )造性與操作性發(fā)展出短期治療的模式，諸如"矛盾處方"、"維持癥狀"、"奇跡提問(wèn)"等以解決問(wèn)題為焦點(diǎn)的治療方法。選項B為正確答案。
4以下哪項不屬于介入行動(dòng)?( )。
A.危機干預 B.整合資源 C.社會(huì )救助D.經(jīng)濟援助 E.安置服務(wù)
參考答案：C
參考解析：根據問(wèn)題的性質(zhì)，可將介入行動(dòng)分為危機干預、資源整合、經(jīng)濟援助、安置服務(wù)等四種方式。
5村委會(huì )的Y主任對本村的貧困戶(hù)Z某說(shuō)：”你看你們窮得自己都養不活了，還非要生 兩個(gè)孩子，現在你們沒(méi)錢(qián)了就管我們村委會(huì )要，我們哪有這個(gè)義務(wù)替你們養孩子呀! ”Z某低聲說(shuō)：“您想想辦法幫幫我們家，孩子眼看著(zhù)要上幼兒園了，沒(méi)錢(qián)幼兒園都不收，您給幫幫忙，和幼兒園說(shuō)說(shuō)，看能不能給減點(diǎn)……”Y主任說(shuō)：“平時(shí)過(guò)年過(guò)節也沒(méi)少給你們錢(qián)，可你們自己不爭氣，掙不來(lái)錢(qián)，這是你個(gè)人能力的問(wèn)題，我們責任已經(jīng)盡到了。如果每家都像你這樣，我們不得忙死啊!”你認為Y主任對待2某的方式會(huì )產(chǎn)生哪一種效果?( )。
A.使Z某獲得支持
B.使Z某獲得應對問(wèn)題的信心
C.有利于Z某在解決自己的問(wèn)題的過(guò)程中獲得成長(cháng)
D.給Z某造成巨大的壓力甚至造成傷害
E.有利于Z某面對自己的問(wèn)題
參考答案：D
參考解析：Y主任使用的工作方法是行政教育、批判式的，其結果可能會(huì )對Z某造成巨大的壓力甚至造成傷害，;其工作模式是非專(zhuān)業(yè)性的、傳統的、教育的手法，不利于Z某面對自己的問(wèn)題，更不利于Z某在解決問(wèn)題的過(guò)程中成長(cháng)。
6按照服務(wù)的提供手段，可以把社區服務(wù)分成三類(lèi)：福利性服務(wù)、經(jīng)營(yíng)性服務(wù)和互助性服務(wù)。以下屬于福利性服務(wù)的是( )。
A.由社區和國家資金供應的服務(wù)
B.根據市場(chǎng)交換原則實(shí)行的有償收費的服務(wù)
C.由居民之間相互提供的服務(wù)
D.社區組織與機關(guān)團體之間發(fā)生的服務(wù)
E.企事業(yè)單位之間發(fā)生的服務(wù)
參考答案：A
參考解析：按照服務(wù)的提供手段，可以把社區服務(wù)分成三類(lèi)：第一類(lèi)是由社區和國家公共資金供應的福利性服務(wù);第二類(lèi)是根據市場(chǎng)交換原則實(shí)行的有償收費的經(jīng)營(yíng)性服務(wù);第三類(lèi)是根據互惠互利原則，在居民之間以及社區組織和機關(guān)團體、企事業(yè)單位之間發(fā)生的互助服務(wù)等。
7根據( )規定的主要內容，可在兒童福利院針對肢體功能殘疾的殘疾人開(kāi)展文化知識普及活動(dòng)。
A.職業(yè)康復B.技能培訓C.教育康復D.醫療康復E.基礎教育
參考答案：C
參考解析：教育康復從內容上分為兩種情況，一種是對肢體功能殘疾的殘疾人進(jìn)行的普通教育，包括從初級到中高等教育;另一種是指對盲(含低視力)、聾、啞、精神或智力殘疾的殘疾兒童少年和有需要的殘疾人進(jìn)行的特殊教育。教育康復主要在各地各級盲校、聾啞學(xué)校、啟智學(xué)校、兒童福利院以及社區康復站點(diǎn)開(kāi)展。在特殊教育師資缺乏的情況下，康復護理人員會(huì )承擔一部分教育康復的工作。
8( )是對生活境遇不良的兒童提供救助所采取的最底線(xiàn)的保護措施。
A.保護性服務(wù) B.矯治性服務(wù) C.替代性服務(wù)D.補充性服務(wù) E.支持性服務(wù)
參考答案：C
參考解析：替代性服務(wù)指完全用替代性的措施改變其生存環(huán)境，此類(lèi)服務(wù)是最底線(xiàn)的保護措施。選項C為正確答案。
9下列不屬于回復社區正常的社會(huì )秩序的專(zhuān)業(yè)方法是( )。
A.協(xié)助社區重建社會(huì )管理組織
B.協(xié)助重建醫療單位
C.編制救助方案
D.重建鄰里關(guān)系
E.重建教學(xué)單位
參考答案：C
參考解析：恢復社區正常社會(huì )秩序的方法有：協(xié)助重建社會(huì )組織管理系統;協(xié)助組織重建醫療、教學(xué)、文化娛樂(lè )等社會(huì )服務(wù)系統;重建鄰里關(guān)系;安排災民生活。
10我國青年、少年、兒童工作在體制上劃分為三個(gè)階段，各地共青團組織里的少年兒童工作部的工作對象的年齡段在( )。
A.0~5歲 B.0~14歲 C.6~14歲D.6~13歲 E.5~18歲
參考答案：C
參考解析：中國青年、少年、兒童工作在體制上劃分為三個(gè)階段，6~14歲兒童的工作主要由共青團組織負責，在共青團組織里建有少年兒童作部。選項C為正確答案。
11某市一家兒童發(fā)展中心設立了一個(gè)項目——對全市小學(xué)德育課程的教學(xué)效果進(jìn)行評估調研，其問(wèn)卷分析結果為教育局專(zhuān)家組修訂小學(xué)德育課程綱要提供了有利的數據支撐，新的德育課程里增加了大量按兒童需求設立的內容。該機構開(kāi)展的工作屬于宏觀(guān)兒童社會(huì )工作中的( )。
A.開(kāi)展兒童家庭服務(wù)
B.提供有關(guān)兒童的信息和資訊
C.推動(dòng)兒童教育事業(yè)
D.增強兒童權益
E.創(chuàng )造兒童快樂(lè )成長(cháng)的環(huán)境
參考答案：B
參考解析：兒童社會(huì )工作者需要從事兒童問(wèn)題的調研活動(dòng)，兒童社會(huì )工作者需要隨時(shí)了解兒童的發(fā)展需求，認識兒童問(wèn)題，為政府決策提供建議和意見(jiàn)。兒童發(fā)展中心的調研活動(dòng)屬于宏觀(guān)兒童社會(huì )工作中“提供有關(guān)兒童的信息和資訊”的內容，選項B為正確答案。
12我國非政府組織開(kāi)展的家庭工作內容有( )。
A.某社區開(kāi)辦健康飲食講座
B.某婦女機構開(kāi)展的"母親與家"計劃
C.政府官員年底前看望慰問(wèn)困難家庭
D.城鄉社區針對家庭開(kāi)展的教育與培訓
E.民政部門(mén)在節日前給困難家庭的補助
參考答案：B
參考解析：我國非政府組織開(kāi)展的家庭工作包括城鄉貧困家庭的救濟與扶助、家庭心理輔導和家庭能力建設。選項B為正確答案，其他選項屬于我國政府體制內的家庭社會(huì )工作內容。
13某中學(xué)開(kāi)展文明寢室評比活動(dòng)，從學(xué)校社會(huì )工作的主要內容來(lái)看，這屬于( )。
A.全體學(xué)生成長(cháng)關(guān)懷
B.全體學(xué)生生活輔導
C.特殊群體學(xué)生服務(wù)
D.全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導
E.全體學(xué)生職業(yè)輔導
參考答案：B
參考解析：全體學(xué)生的生活輔導是指導學(xué)生具有正確的生活態(tài)度和健康的生活方式。
14下列哪項不是個(gè)案工作方法在貧困救助領(lǐng)域運用時(shí)應注意的問(wèn)題?( )
A.主動(dòng)接觸貧窮者
B.注重對服務(wù)對象的引導
C.注重差異化服務(wù)
D.正式救助對象實(shí)質(zhì)需奧的滿(mǎn)足
E.注重資源協(xié)調
參考答案：C
參考解析：個(gè)案工作方法運用于貧困救助領(lǐng)域應注意的問(wèn)題存：主動(dòng)接觸貧困者;注意引導服務(wù)對象;正視服務(wù)對象物質(zhì)需求的滿(mǎn)足;注意資源協(xié)調。
15某國際開(kāi)發(fā)區的兒童社會(huì )工作機構致力于開(kāi)設“家長(cháng)學(xué)�！�，他們對自愿參加活動(dòng)的父 母進(jìn)行參與式培訓，并有針對性地設立了親子溝通、同伴教育、和諧鄰居、拒絕家庭暴 力等模擬交流學(xué)習課程。他們的工作屬于宏觀(guān)兒童社會(huì )工作中的( )。
A.創(chuàng )造兒童快樂(lè )成長(cháng)的環(huán)境
B.增強兒童權益保護
C.推動(dòng)兒童教育事業(yè)
D.提供有關(guān)兒童的信息和資訊
E.開(kāi)展兒童家庭服務(wù)
參考答案：E
參考解析：該家長(cháng)學(xué)校開(kāi)設的模擬交流學(xué)習課程是在家庭層面開(kāi)展的兒童社會(huì )工作，屬于親子關(guān)系和兒童教育方面的服務(wù)，在社會(huì )上普及兒童教育的知識，使父母與兒童之間、兒童與其他家庭成員或鄰里之間愉快友好地相處。|
16矯正對象具有( )心理特征。
A.沖動(dòng)好斗的 B.自卑消沉的 C.嚴重脫節的D.困難重重的 E.缺乏支持的
參考答案：B
17注重對病人生命與生活品質(zhì)的改善與提高;維護病人既有的生理功能狀態(tài);引導病人在社會(huì )生活行為方式方面的調整與改變，避免疾病的進(jìn)一步發(fā)展。這種服務(wù)是( )。
A.心理社會(huì )評估與干預
B.危機干預
C.出院計劃
D.慢性病及嚴重疾病照顧
E.臨終關(guān)懷與哀傷輔導
參考答案：D
參考解析：慢性病及嚴重疾病照顧是主要提供給老人、殘障人士的服務(wù)。這些服務(wù)通常持續相當長(cháng)時(shí)間，因為這些服務(wù)的服務(wù)對象沒(méi)有或失去了一定程度的自我照顧能力。服務(wù)注重對病人生命與生活品質(zhì)的改善與提高;維護病人既有的生理功能狀態(tài);引導病人在社會(huì )生活行為方式方面的調整與改變，避免疾病的進(jìn)一步發(fā)展。
18李某是復原軍人安置辦公室的辦事員，他主要應面向下列哪類(lèi)人員開(kāi)展工作?( )。
A.災民 B.流動(dòng)人口 C.流浪乞討人員D.低保戶(hù) E.退役軍人
參考答案：E
參考解析：安置辦主要負責退役軍人的安置工作。
19下列屬于一部分人陷入貧困的社會(huì )原因是( )。
A.身體狀況B.勞動(dòng)態(tài)度C.生活方式D.智力水平E.策劃活動(dòng)
參考答案：E
參考解析：社會(huì )原因主要指的是和個(gè)體自身情況不相關(guān)的原因，分配制度就屬于這種原因。
20矯正社會(huì )工作的特殊性表現在( )。
A.社會(huì )工作者需要不同的培訓
B.服務(wù)場(chǎng)所的特殊性
C.服務(wù)對象群體特有的特點(diǎn)和需要
D.工作者的角色定位比較特殊
E.工作過(guò)程中技巧和方法的不同
參考答案：C
參考解析：矯正社會(huì )工作是社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)中的一個(gè)較為特殊的消極的心理影響，其特殊表現在它的服務(wù)對象具有其他領(lǐng)域服務(wù)對象所不具有的特點(diǎn)和需要。
21家庭層面社會(huì )工作方法的介人不包括( )。
A.對整體家庭的預估
B.只對家庭內的青少年進(jìn)行預估
C.評估
D.家庭層面介入
E.對各家庭成員的需要預估
參考答案：B
參考解析：家庭層面社會(huì )工作方法的介人包括對整體家庭成員兩者的需要預估，介入及評估等。
22社會(huì )工作者通過(guò)對個(gè)別家長(cháng)的輔導，幫助其澄清教育理念，訓練其幫助孩子學(xué)習的方法，以提高家庭教育的功能。這一社會(huì )工作過(guò)程是( )。
A.婚姻關(guān)系輔導
B.代際沖突輔導
C.家庭暴力介人
D.子女教育輔導
E.解決特殊困難
參考答案：D
參考解析：社會(huì )工作者在運用個(gè)案工作方法從事社區社會(huì )工作過(guò)程中，為居民提供的家庭幫助包括婚姻關(guān)系輔導、代際沖突輔導、家庭暴力介人、子女教育輔導、解決特殊困難等五種形式。其中，子女教育輔導認為，父母是孩子的第一任教師，父母有教育孩子的責任和醫務(wù)，而我們的父母沒(méi)有修教育子女的課(教師父母除外)，在家庭教育的理念和方法上都缺乏學(xué)習和訓練，因此，社會(huì )工作者可通過(guò)對個(gè)別家長(cháng)的輔導，幫助其澄清教育理念，訓練其幫助孩子學(xué)習的方法，以提高家庭教育的功能。
23社會(huì )工作者們幫助小曹所在的中學(xué)辦理學(xué)籍證明材料;聯(lián)系社區青少年中心，專(zhuān)門(mén)安排老師一對一地教他學(xué)習電腦，并擔任中心臨時(shí)電腦管理助理;還做了小曹爺爺和姑姑的工作，讓他們一起來(lái)監督他的日常生活。這種介入屬于( )。
A.直接介入 B.間接介入 C.整體介入D.個(gè)別介人 E.綜合介入
參考答案：B
參考解析：間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區以至更大的社會(huì )系統為關(guān)注對象，由社會(huì )工作者代表服務(wù)對象采取行動(dòng)，通過(guò)介入服務(wù)對象以外的其他系統間接幫助他們。在本案例中，社會(huì )工作者通過(guò)做小曹的學(xué)校、老師、家人等方面的工作來(lái)幫助他，因此，屬于間接入。
24李大爺是革命傷殘軍人，老人不愿意到軍休所人住，面對此種情況，社會(huì )工作者應采用下列哪種方法介入?( )。
A.個(gè)案工作方法
B.小組工作方法
C.社區工作方法
D.心理咨詢(xún)
E.上門(mén)送溫暖
參考答案：A
參考解析：本題針對李大爺不愿人住軍休所的具體個(gè)案，首先應采取個(gè)案工作方法介入。
25下列哪一項是從教育功能角度分類(lèi)的社區教育內容?( )。
A.文化科學(xué)教育
B.社會(huì )公德教育
C.家庭生活教育
D.補償式教育
E.生命健康教育
參考答案：D
參考解析：教育學(xué)對教育的分類(lèi)對社區具有重要意義，教育學(xué)從教育功能角度，社區教育內容可劃分為補償式教育、控制式教育和解放式教育。
26[單選題]收集服務(wù)對象的相關(guān)資料，認定服務(wù)對象的問(wèn)題，得出有關(guān)服務(wù)對象問(wèn)題的暫時(shí) 性結構。這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為社會(huì )工作的( )。
A.預估 B.問(wèn)題界定 C.接案 D.問(wèn)題分析
參考答案：A
27在對孤兒、棄兒的救助中，孤兒、棄兒或因故父母無(wú)法照顧的兒童是( )的服務(wù)對象。
A.家庭領(lǐng)養
B.家庭寄養
C.收養服務(wù)
D.兒童福利院安置
E.日間照顧中心
參考答案：B
參考解析：在對孤兒、棄兒的救助中，家庭寄養的服務(wù)對象是孤兒、棄兒或因故父母無(wú)法照顧的兒童。選項B為正確答案。
28兒童社會(huì )工作的服務(wù)對象是兒童，但其意義卻在于( )。
A.社會(huì ) B.社區 C.學(xué)校D.家庭 E.家長(cháng)
參考答案：A
參考解析：兒童社會(huì )工作的對象是兒童，但它的意義卻在于社會(huì )。選項A為正確答案。
29下列不屬于志愿工作對安置對象的意義的是( )。
A.獲得勞動(dòng)報酬
B.充分發(fā)揮安置對象才干
C.展示安置對象風(fēng)采
D.在勞動(dòng)中獲得成就感
E.在社會(huì )上樹(shù)立自強不息形象
參考答案：A
30社區工作方法運用于安置社會(huì )工作中的目的是( )。
A.評估安置對象的具體實(shí)際需求
B.實(shí)現安置渠道多元化
C.幫助安置對象舒緩壓力
D.評估安置對象的壓力
E.為安置對象建立非正式社會(huì )支持網(wǎng)
參考答案：B
參考解析：在安置社會(huì )工作中運用社區工作方法的基本作用有：參與社區政治、協(xié)調部門(mén)工作、體現安置渠道多元化。
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