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2017社會(huì )工作實(shí)務(wù)考試（中級）復習指導
還有幾天天就考試了，不知道大家復習的怎么樣了，下面小編為大家整理了一些中級社會(huì )工作實(shí)務(wù)考試的復習方法，希望對大家有所幫助!
教材結構
教材共15章，按照重要性可分為三個(gè)等次。
第一軍團：第一章“社會(huì )工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式”和第二章“社會(huì )工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程”。這兩章占了教材1/3的篇幅，為社會(huì )工作者提供了開(kāi)展實(shí)務(wù)工作的模式依據及流程框架。這兩章非常重要，在每年考卷的5道題中，必有一道案例分析題的第一問(wèn)考查社會(huì )工作通用過(guò)程的知識點(diǎn)。
第二軍團：服務(wù)對象。即兒童社會(huì )工作、青少年社會(huì )工作、老年社會(huì )工作、婦女社會(huì )工作、殘疾人社會(huì )工作、優(yōu)撫安置社會(huì )工作。
第三軍團：服務(wù)領(lǐng)域。社會(huì )救助社會(huì )工作、家庭社會(huì )工作、學(xué)校社會(huì )工作、社區社會(huì )工作、醫務(wù)社會(huì )工作、企業(yè)社會(huì )工作。
考情分析
(一)考試形式
該課程考試題型為兩類(lèi)：一是案例分析題，二是方案設計題。案例分析題考查的重點(diǎn)是考生在知識點(diǎn)上的應用分析能力，包括對《社會(huì )工作綜合能力》(中級)知識點(diǎn)的理解及應用，而方案設計題則考查考生在實(shí)務(wù)領(lǐng)域中的知識應用。兩種題型，一種考查分析能力，一種考查執行能力。
(二)考試特點(diǎn)
1.試卷整體難度適中，主要考查重點(diǎn)考點(diǎn)。
2.需要掌握的考點(diǎn)較多，如何成系統地記憶是難點(diǎn)和重點(diǎn)。
3.答題的關(guān)鍵在于如何把考點(diǎn)遷移到考題中去。
4.需要加強練習，做到教材知識點(diǎn)和考題的過(guò)渡與對接。
(三)歷年考試知識點(diǎn)回顧
1.2008年：3道案例題，1道方案設計題，總題量為4道�？傮w難度不大，涉及知識點(diǎn)為優(yōu)勢視角、家庭社會(huì )工作中的家庭結構治療、基線(xiàn)測量法以及通用過(guò)程模式。
2.2009年-2012年，均為4道案例題，1道方案設計題，總題量為5道�？碱}難度在增加，涉及知識點(diǎn)為醫務(wù)社會(huì )工作、社區工作的任務(wù)目標與過(guò)程目標、矯正社會(huì )工作、優(yōu)勢視角、女性社會(huì )工作的基本原則和危機介入。
3.2010年考試趨于成熟，內容涉及老年社會(huì )工作的機構照顧與居家養老、矯正社會(huì )工作的小組工作與情緒治療模式、社會(huì )救助社會(huì )工作、結構式家庭治療模式以及學(xué)校社會(huì )工作的抗逆力理論。
4.2011年考查重點(diǎn)為：老年社會(huì )工作中的社會(huì )參與、殘疾人社會(huì )工作的社區康復模式、社會(huì )工作通用過(guò)程中接案步驟中面談的任務(wù)、行為理論中班杜拉的社會(huì )學(xué)習理論、生態(tài)系統理論。
5. 2012年考查重點(diǎn)為：社區矯正，通用過(guò)程模式中的正式、非正式資源，督導，小組工作以及直接介入、間接介入。
6.2013年考點(diǎn)涉及社區矯正，社區服務(wù)中的正式、非正式資源，教育性督導，直接介入和間接介入。
7.2014年考試內容包括：老年社會(huì )工作中的特殊問(wèn)題、社會(huì )救助中的城市低保、兒童社會(huì )工作中的親子溝通平行小組、矯正社會(huì )工作服務(wù)對象的基本需求及個(gè)案管理中的注意事項、提升社區居民骨干能力等。
8.2015年除了社區社會(huì )工作是常規章節，全部考查的是該年教材變化較大的章節，如兒童社會(huì )工作評估、社會(huì )救助服務(wù)對象的需求、留守婦女面臨的問(wèn)題。
9.2016年考查知識點(diǎn)為：生態(tài)系統理論(預估)、社區社會(huì )工作中的社區資源、家庭社會(huì )工作、青少年生涯選擇配合論、企業(yè)社會(huì )工作。
(四)歷年出題高頻考點(diǎn)提示
通過(guò)對2008-2016年每章節在考題中出現的頻率分析，筆者總結出高頻出題章節為社會(huì )工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程、社會(huì )工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式、社區社會(huì )工作、矯正社會(huì )工作、青少年社會(huì )工作、老年社會(huì )工作和學(xué)校社會(huì )工作。
社會(huì )工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式中的幾種理論模式比較重要，社會(huì )工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程每年必有某道案例分析題的某一問(wèn)考到。青少年社會(huì )工作2008-2014年每年都考，2016年考方案設計題;老年社會(huì )工作2009-2015年每年都考;學(xué)校社會(huì )工作2009-2013年每年都考，2014年沒(méi)考;社區社會(huì )工作2008-2016年每年都考;矯正社會(huì )工作亦是高頻出題章節。
此外，由于2015年教材與之前相比變化較大，因此2015年、2016年考題更有參考價(jià)值，2015年、2016年真題均側重考查教材變化及調整較大的部分，2016年緊跟時(shí)代議題，如失獨老人等。
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