- 相關(guān)推薦
大學(xué)生發(fā)揚團隊精神
大學(xué)階段是連接學(xué)子們由學(xué)校步入社會(huì )的紐帶，他們團隊精神的水平如何將直接關(guān)系到他們個(gè)人成才及整個(gè)民族的未來(lái)。高校應當重視大學(xué)生團隊精神的理論研究，要調動(dòng)家庭在培養大學(xué)生團隊精神的作用，不斷增強大學(xué)生團隊精神培養的針對性。下面是應屆畢業(yè)生小編為您收集的怎么培養大學(xué)生的團隊精神，想了解的朋友們可以看看哦!
一、團隊的意義
團隊，是指一群互助互利、團結一致為統一目標和標準而堅毅奮斗到底的一群人。團隊不僅強調個(gè)人的業(yè)務(wù)成果，更強調團隊的整體業(yè)績(jì)。團隊是在集體討論研究和決策以及信息共享和標準強化的基礎上，強調通過(guò)隊員奮斗得到勝利果實(shí)，這些果實(shí)超過(guò)個(gè)人業(yè)績(jì)的總和。
所謂團隊精神,是個(gè)人在實(shí)現自身理想的過(guò)程中,認識到自身與組織成員的統一性和不可或缺性,自覺(jué)以組織利益和目標為重,并不斷完善和發(fā)展自我,自愿主動(dòng)與組織成員積極協(xié)作,使奉獻精神和協(xié)作精神得到有機的統一。其核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統一，并進(jìn)而保證組織的高效率運轉。它是所有成員的理想、價(jià)值觀(guān)、道德標準、工作態(tài)度的整合及其在組織紀律、作風(fēng)等方面的具體體現,其精神內涵就是“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事”。
二、團隊精神的核心 —— 協(xié)同合作
古人云：人心齊，泰山移。當然，我們不能忘記團隊的根本功能或作用，即在于提高組織整體的業(yè)務(wù)表現。強化個(gè)人的工作標準也好，幫助每一個(gè)成員更好地實(shí)現成就也好，目的就是為了使團隊的工作業(yè)績(jì)超過(guò)成員個(gè)人的業(yè)績(jì)，讓團隊業(yè)績(jì)由各部分組成而又大于各部分之和。于是，團隊的所有工作成效最終會(huì )不由分說(shuō)地在一個(gè)點(diǎn)上得到檢驗，這就是協(xié)作精神。我們可以再看一個(gè)生動(dòng)的例子：一次，聯(lián)想運動(dòng)隊和惠普運動(dòng)隊做攀巖比賽�；萜贞爮娬{的是齊心協(xié)力，注意安全，共同完成任務(wù)。聯(lián)想隊在一旁，沒(méi)有做太多的士氣鼓動(dòng)，而是一直在合計著(zhù)什么。比賽開(kāi)始了，惠普隊在全過(guò)程中幾處碰到險情，盡管大家齊心協(xié)力，排除險情，完成了任務(wù)，但因時(shí)間拉長(cháng)最后輸給了聯(lián)想隊。那么聯(lián)想隊在比賽前合計著(zhù)什么呢?原來(lái)他們把隊員個(gè)人的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行了精心地組合：第一個(gè)是動(dòng)作機靈的小個(gè)子隊員，第二個(gè)是一位高個(gè)子隊員，女士和身體龐大的隊員放在中間，殿后的當然是具有獨立攀巖實(shí)力的隊員。于是，他們幾乎沒(méi)有險情地迅速地完成了任務(wù)。
可見(jiàn)團隊的一大特色：團隊成員一定是在才能上互補的。共同完成目標任務(wù)的保證就在于發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應。團結協(xié)作精神是一切事業(yè)成功的基礎。沒(méi)有團結協(xié)作，一切都只能是各自為政，一盤(pán)散沙。個(gè)人的成長(cháng)與團體就像是魚(yú)與水緊密聯(lián)系.
三、加強思想政治教育對大學(xué)生團隊精神培養的重要性
加強素質(zhì)教育,培養大學(xué)生的團隊精神已成為當代教育者所形成的共識。社會(huì )也把“是否具有團隊精神”作為人員使用的重要指標。目前,社會(huì )普遍對大學(xué)生的業(yè)務(wù)能力表示滿(mǎn)意,但也普遍認為大學(xué)生缺乏與人合作的團隊精神。我們也意識到,知識經(jīng)濟步伐的加快,科技發(fā)展的日新月異,呈現出各種學(xué)科、知識、信息、文化的交叉化,任何一個(gè)項目的完成單靠個(gè)人的力量是不可能得以實(shí)現的,它需要各種英才的匯集,發(fā)揮團隊的智慧,同時(shí)辯證的處理好合作與競爭、個(gè)體意識與團隊意識的關(guān)系。但是長(cháng)期以來(lái),由于小農經(jīng)濟的存在,高校思想政治工作雖然也對此作了一些努力,但效果并不非常突出,部分大學(xué)生由于缺乏團隊精神的培養,要么僅僅注重個(gè)人的發(fā)展,忽視團隊的作用;要么缺乏個(gè)性,隨波逐流,在競爭中被淘汰。這種現象在近年來(lái)更加明顯的擺在了人們的面前。
良好的團隊精神不僅是思想政治工作的基礎,為思想政治工作提供了有效途徑,使學(xué)生的思想觀(guān)念、道德標準和行為方式受到潛移默化,而且是思想政治工作的一項重要目標;高校思想政治教育對培養大學(xué)生團隊精神的重要作用,也主要體現在思政教育的目標和內容等方面。因此,如何在進(jìn)行教學(xué)、課外活動(dòng)中逐漸培養學(xué)生的團隊精神,使學(xué)生由較低的認知水平提高為較強的行為表現,從而適應社會(huì )的發(fā)展,關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的教育是否真正“以學(xué)生為本”,為每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展而努力。
總之，對大學(xué)生團隊精神培養。⑴.有利于塑造大學(xué)生良好的個(gè)性人格。團隊精神要求團隊成員必須精誠團結、相互協(xié)作，在團隊內部開(kāi)展良性競爭。而且，團隊精神建設對成員個(gè)性化的要求及認同自己社會(huì )角色的要求。⑵.有利于大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高通過(guò)前文對團隊精神的定義，我們可以發(fā)現，通過(guò)培養大學(xué)生的團隊精神，有利于提高與人共事時(shí)奉獻、進(jìn)取、團結合作的人際交往能力和作風(fēng)，養成民主意識，提高心理素質(zhì)。⑶.有在長(cháng)期的活動(dòng)中培養大學(xué)生的團隊精神，能創(chuàng )造出一種增加工作滿(mǎn)意度的氛圍，使人們創(chuàng )造性地工作和學(xué)習。另一方面，在這個(gè)知識和信息大爆炸的時(shí)代，通過(guò)發(fā)揚團隊精神，既有利于個(gè)人獲取更多的信息和知識，也有利于人們通過(guò)合作來(lái)共同創(chuàng )新和發(fā)展。
四、如何通過(guò)思想政治工作培養學(xué)生的團隊精神
要實(shí)現培養大學(xué)生團隊精神這一目標,就必須從團隊精神的內涵和思想政治教育的內容中尋找結合點(diǎn),筆者認為,應該從以下幾個(gè)方面做起:
1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),特別是“兩課”教學(xué),充分發(fā)揮思想政治課對團隊精神的培養。
所有的老師都擔任著(zhù)教書(shū)育人的職責,教師的知識、人格、做事、對事物的態(tài)度對學(xué)生有很大的,因此教師應注意自己的言行,并在教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)的加強對學(xué)生團隊精神的培養教育,使學(xué)生在文化的過(guò)程中,自覺(jué)的學(xué)會(huì )如何做人、如何做事。政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要途徑,這也無(wú)不蘊含著(zhù)對大學(xué)生團隊精神的培養。近年來(lái),越來(lái)越多的學(xué)生認為“兩課”教學(xué)生搬硬套,缺乏生動(dòng)性,與學(xué)生的實(shí)際相脫節,從而使學(xué)生失去認知的興趣。“兩課”教師應充分把理論教學(xué)與社會(huì )實(shí)際結合起來(lái),聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際,改進(jìn)教學(xué)方法,改善教學(xué)手段,通過(guò)各種形象生動(dòng)的方法,用大學(xué)生能非常樂(lè )意的方式不斷培養他們的團隊意識,進(jìn)而形成它們正確的價(jià)值觀(guān)、崇高的理想、積極的人生態(tài)度、正確的競爭協(xié)作觀(guān)念等。學(xué)生培養起了良好的團隊精神,會(huì )進(jìn)而有效的促進(jìn)“兩課”教學(xué)的有效開(kāi)展,形成互動(dòng)局面,使其不再成為學(xué)生為之頭痛的枯燥理論課。
2.通過(guò)開(kāi)展各種思想講座、座談會(huì )、心理健康等,有針對性的培養大學(xué)生的團隊精神。
除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外,高校應該有針對性的舉行各種培養學(xué)生團隊精神的思想政治講座、座談會(huì )、心理健康教育等,通過(guò)專(zhuān)家講解、事例展示、互動(dòng)交流的方式,可以有效的培養大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強的優(yōu)良品格,增強他們克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力,促進(jìn)它們相互關(guān)愛(ài)、相互理解、友好合作的人際關(guān)系。
3.通過(guò)班會(huì )(團學(xué)會(huì ))這個(gè)素質(zhì)教育的綜合課,加強班級建設,有效的凝聚學(xué)生的團隊精神。
無(wú)可置疑,班會(huì )(團學(xué)會(huì ))是強化學(xué)生團體意識的重要手段,也是教學(xué)活動(dòng)從具體實(shí)施到教育目的得以實(shí)現的重要載體。而長(cháng)期以來(lái),人們未能充分重視班會(huì )(團學(xué)會(huì ))在思政工作中的重要地位,而由學(xué)生自我、自我管理,但實(shí)際上,班會(huì )(團學(xué)會(huì ))開(kāi)展的連續性、制度性以及質(zhì)量的高低,直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)。一個(gè)具有良好班風(fēng)的班集體往往具有共同的目地、共同的榮譽(yù)感和為達到共同目標而組織的相同活動(dòng),具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng),有嚴格的制度和紀律,有團結友愛(ài)、相互幫助、平等互利的人際關(guān)系和團隊精神。而如果一個(gè)班經(jīng)常不開(kāi)或者很少開(kāi)班會(huì )(團學(xué)會(huì )),這個(gè)班就會(huì )紀律渙散,班集體名存實(shí)亡,更無(wú)從談培養學(xué)生的團隊精神了。所以,高校思想政治工作應該重視班主任、輔導員和班級建設在思想教育中的重要作用,加強班級建設,增強班級凝聚力,使班級成員之間人際關(guān)系融洽,每個(gè)成員都能獲得歸屬感、榮譽(yù)感、受到他人尊重、獲取自信,最終凝聚成有力的團隊。
4.培育校園文化,通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)及大學(xué)生實(shí)踐,增強學(xué)生的團隊意識和合作能力。
現在部分高校學(xué)生活動(dòng)純粹為“活動(dòng)”二活動(dòng),缺乏一種精神的引導,使得學(xué)生認知停留在活動(dòng)的表面,不能對學(xué)生品質(zhì)養成形成有力的。校園文化活動(dòng)和大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是學(xué)生在學(xué)校的“第二課堂”,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到重要的作用。高校要精心的組織以增強學(xué)生團隊精神和相互協(xié)作能力為重要目的之一的活動(dòng),比如球類(lèi)比賽,群體性文藝活動(dòng),辯論賽,暑期社會(huì )實(shí)踐等,這些活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成者往往是分工明確、組織協(xié)調較強、善于團隊協(xié)作的團隊,這能使學(xué)生能充分體驗到團隊精神的重要。例如,我校團委提出的“十大類(lèi)活動(dòng)”。
5.通過(guò)積極引導學(xué)生的社團活動(dòng),強化學(xué)生的團體意識。
大學(xué)生社團活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效載體,在強化學(xué)生的團隊意識、合作能力、提高綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才等方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用,是有力凝聚學(xué)生、開(kāi)展思想政治工作的重要方式。大學(xué)生社團活動(dòng)包含學(xué)術(shù)類(lèi)、科普類(lèi)、發(fā)明創(chuàng )造類(lèi)、文藝類(lèi)、類(lèi)、志愿服務(wù)類(lèi)等,這些社團的組建、成長(cháng)需要的是一些有相同愛(ài)好、有較強組織協(xié)調能力、樂(lè )于奉獻精神、良好團隊精神、較強的自律性的學(xué)生來(lái)發(fā)展起來(lái)的。比如一些發(fā)明創(chuàng )造類(lèi)社團,僅僅一個(gè)人的創(chuàng )意可能不是完美的,即使有好的創(chuàng )意,僅靠個(gè)人也是無(wú)法完成的,它需要社團成員組織分工、相互協(xié)作才能完成,正是在這不斷探索的過(guò)程中才逐漸凝聚起較強的團隊精神。大學(xué)生團隊精神的培養是一個(gè)長(cháng)期的工程,它靠的是教育者的教育引導、學(xué)生個(gè)人的人文素養和社會(huì )輿論的影響。只有通過(guò)各方面的合力作用,才能培養出適合社會(huì )需要的高素質(zhì)、綜合性人才,真正使思想政治工作做到實(shí)處。
五、結語(yǔ)
我們知道21世紀是個(gè)合作致勝的時(shí)代，單槍匹馬的英雄已不復存在，想要達到目的就必須選擇與自己志同道合的伙伴互相扶助才能取得最好的效果，贏(yíng)得成功。工作中我們不要特立獨行、孤軍奮戰，更不要因為一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)和為團隊做出的貢獻而滿(mǎn)足和驕傲，其實(shí)我們所取得的成功和輝煌都是在別人的幫助和大家共同的努力下實(shí)現的，如果沒(méi)有集體的支持和推崇，沒(méi)有堅強可靠的團隊的支撐，單憑我們個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現理想的目標的。
【大學(xué)生發(fā)揚團隊精神】相關(guān)文章：
大學(xué)生的團隊精神培養方法04-06
發(fā)揚團隊精神演講稿（通用11篇）06-08
什么團隊精神-團隊精神的重要性03-03
團隊精神的演講03-18
說(shuō)說(shuō)團隊精神03-08
團隊精神的作文03-20
團隊精神的詮釋04-13
什么是團隊精神03-18