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文秘公文寫(xiě)作六字提升法
古語(yǔ)有云：“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”，只有不斷積累、兼收并蓄，多方面汲取養分，輔之以不斷的練習和強化，下一番水滴石穿、繩鋸木斷的功夫，方能漸入佳境。下面給大家介紹文秘公文寫(xiě)作六字提升法，歡迎閱讀!
掌握發(fā)展脈絡(luò )要多“理”。劈柴不照紋，累死劈柴人。我們進(jìn)行公文寫(xiě)作的“紋”，就是所在部門(mén)的發(fā)展脈絡(luò )，即所處發(fā)展階段、發(fā)展態(tài)勢、優(yōu)勢特點(diǎn)、存在短板等情況�？梢酝ㄟ^(guò)查閱上級來(lái)文、下級呈文、本部門(mén)成文、信息簡(jiǎn)報、發(fā)展規劃以及歷年工作部署、總結等文件資料來(lái)熟悉和掌握。對發(fā)展脈絡(luò )有了宏觀(guān)性、格局性的把握，起草公文才能更具指導性和針對性。
強化語(yǔ)感培養要多看。多瀏覽黨報黨刊、上級講話(huà)、條例辦法，認真研究領(lǐng)導在各種場(chǎng)合的發(fā)言，領(lǐng)會(huì )公文的寫(xiě)作要求、寫(xiě)作要領(lǐng)，參悟行文習慣、行文特點(diǎn)，并不斷深化理解、咀嚼揣摩。這樣起草公文時(shí)才能“賣(mài)什么吆喝什么”“到哪山唱哪歌”，既不講外行話(huà)，又符合行文習慣。
加強邏輯認知要多學(xué)。邏輯是思維的體操，學(xué)習一些基本的邏輯常識，掌握一些概念關(guān)系、性質(zhì)命題、推理方法等方面的邏輯知識，了解一些常見(jiàn)的邏輯錯誤、邏輯理念、邏輯方法，不但可以防止寫(xiě)文章過(guò)程中出現主次不分、條理不清、概念混亂、邏輯跳躍等多種問(wèn)題，還可以讓思維更加全面、深刻和理性，對矛盾問(wèn)題的處理更加科學(xué)合理，起草公文也會(huì )更加得心應手。
提高語(yǔ)法水平要多練。詞匯是語(yǔ)言的材料，語(yǔ)法是使詞匯材料有機組合的規則。學(xué)習鞏固基本的語(yǔ)法知識，掌握主、謂、賓等成分的概念、位置、作用，學(xué)會(huì )分析句子成分并經(jīng)常加以練習。在起草公文時(shí)就會(huì )比較敏感，對語(yǔ)句不通順、存在語(yǔ)法問(wèn)題的病句就能直指要害并加以糾正。
積累文學(xué)素養要多讀。多閱讀古今中外的經(jīng)典著(zhù)作，揣摩名家感知世界、描述事物、評論說(shuō)理的功夫和本領(lǐng)，對于一些膾炙人口的經(jīng)典段落，可以進(jìn)行摘抄，加深體會(huì )。日積月累，才會(huì )使文字的使用更精準、更到位。
不斷推敲研究要多改。一篇相同命題的公文，要看“高手”和前輩們是如何切題、闡述、論證的，再對照自己的文章，看看問(wèn)題在哪、差距在哪。自己寫(xiě)成的公文要及時(shí)“熱處理”，多讀幾遍，看看行文方式、邏輯關(guān)系、遣詞造句有無(wú)問(wèn)題。如有條件還可以進(jìn)行“冷處理”，擱置一段時(shí)間再拿出來(lái)，以旁觀(guān)者角度查找不足。對于上級修改過(guò)的文稿要認真保存、經(jīng)常翻閱，學(xué)習寫(xiě)作思路、寫(xiě)作方法，對自己文稿中出現過(guò)的問(wèn)題要避免再犯，對不理解的問(wèn)題應及時(shí)查閱和請教。
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