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小升初升學(xué)技巧參考
小升初不再擇�？�，換句話(huà)說(shuō)，年的小升初將會(huì )用其他方式來(lái)考試，那對于屆的小升初學(xué)生來(lái)說(shuō)要怎么樣才可以考到自己心儀的學(xué)校。
每年云大附中，師大實(shí)驗中學(xué)，白塔中學(xué)，長(cháng)城中學(xué)，滇池中學(xué)等等都會(huì )有很多人報名，年不再用考試來(lái)錄取，很多重點(diǎn)中學(xué)肯定會(huì )換一種方式來(lái)錄取，對已年的小升初來(lái)說(shuō)，首先準備的肯定是獲取各種證書(shū)，比如奧數，華羅庚比賽獲取的證書(shū)等等，在日常生活中準備好四個(gè)書(shū)簽，每天四個(gè)書(shū)簽都要往前移動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習或復習。
第一個(gè)書(shū)簽是“開(kāi)路先鋒”，它的主要任務(wù)是認真地閱讀，深入地思考，廣泛地聯(lián)想，并隨時(shí)查閱有關(guān)的資料。
認真學(xué)習完畢后，要將當頁(yè)的所有學(xué)習內容，總結出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題（不能遺漏），將之寫(xiě)在書(shū)上每頁(yè)最上面的空白處，然后根據這些問(wèn)題，一一提問(wèn)自己一遍（不要看書(shū)），能回答上來(lái)的，就算通過(guò)；回答不上來(lái)的，再回頭認真閱讀一遍，直至在不看書(shū)的情況下，可以用自己的語(yǔ)言，完整、準確、流暢地說(shuō)出來(lái)。
第二個(gè)書(shū)簽的任務(wù)，是要復習前一天所學(xué)的東西（也就是第一個(gè)書(shū)簽所“掃描”過(guò)的內容）。根據德國心理學(xué)家艾賓浩斯著(zhù)名的遺忘曲線(xiàn)，人的遺忘速度是先快后慢，因此如果能及時(shí)復習，也就是在自己對所學(xué)的材料還沒(méi)有遺忘的情況下，用不多的時(shí)間把所學(xué)的東西及時(shí)鞏固住。
而有許多學(xué)習者，對于所學(xué)的東西，沒(méi)有能及時(shí)安排復習的時(shí)間，結果等到他們想復習的時(shí)候，學(xué)習的內容已經(jīng)完全遺忘了。所以他們又得花原來(lái)同樣甚至是幾倍的時(shí)間重新學(xué)習（原本只需花很少的時(shí)間），這就很費時(shí)間而不經(jīng)濟了。
此外，從第二個(gè)書(shū)簽開(kāi)始復習時(shí)，一定要先看第一遍學(xué)習時(shí)所羅列出的問(wèn)題，而不要直接看原文。對于所列的問(wèn)題，必須進(jìn)行嘗試回憶，能完整、準確、順暢回答出來(lái)的算通過(guò)，若不能再去仔細看書(shū)，并在相應的問(wèn)題上標明記號。
嘗試回憶是一種比閱讀更積極的過(guò)程。它要求大腦更積極地活動(dòng)，同時(shí)又是一種自我檢查、自我監督的過(guò)程，使人可以集中精力掌握不能回憶的部分或改正回憶中的錯誤，因此是提高學(xué)習積極性和效率的重要方法。
回答問(wèn)題時(shí)應盡量用自己的語(yǔ)言來(lái)表達，因為用自己的話(huà)來(lái)再現，會(huì )改善對材料的理解。理解不好的材料通常還停留在“別人的”語(yǔ)言形式上，而理解得好的材料，才容易翻譯成“自己的語(yǔ)言”。
第三個(gè)書(shū)簽離第二個(gè)書(shū)簽的距離，要比第二個(gè)書(shū)簽與第一個(gè)書(shū)簽的距離遠些。第三個(gè)書(shū)簽所復習的內容，應是一個(gè)星期前自己所學(xué)的內容。除了完成與第二個(gè)書(shū)簽完全相同的程序以外，在第三個(gè)
小升初升學(xué)技巧
書(shū)簽的復習工作時(shí)，還應注意把第一階段所學(xué)的內容進(jìn)行歸納總結。美國教育心理學(xué)家布魯納認為，“人類(lèi)記憶的首要問(wèn)題在于組織”。一般說(shuō)來(lái)，按照一個(gè)人自己的興趣和認識結構組織起來(lái)的材料，就是最有希望在記憶中“自由出入”的材料。對材料進(jìn)行加工整理的前提是分析和綜合、加深理解。編寫(xiě)提綱是一種詞的邏輯記憶方式，因為它把“別人”的語(yǔ)言形式，通過(guò)積極的智力活動(dòng)，轉化為“自己的語(yǔ)言”。如數學(xué)中三角函數部分的內容可整理為一二三四（一個(gè)推廣二類(lèi)問(wèn)題三組公式四個(gè)圖象及性質(zhì)）。
第四個(gè)書(shū)簽與第三個(gè)書(shū)簽相隔的更遠，它是復習和檢查一個(gè)月前學(xué)習的內容。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)前三輪的學(xué)習與復習，絕大多數內容都應已熟練無(wú)誤地掌握。如果此時(shí)還有不熟和錯誤的地方，要加倍警惕，認真補漏，并做上記號，以備階段復習和最后總復習時(shí)提醒自己格外注意。
在后期，家長(cháng)還要準備好面試
1、提前3個(gè)月準備面試
造成面試緊張的一個(gè)重要原因是缺乏訓練。經(jīng)常參加演講比賽或者演出活動(dòng)的孩子通常比一般的孩子更容易放松。所以，家長(cháng)提前幾個(gè)月就應該跟孩子一起為面試做準備。除了多從“小升初”過(guò)來(lái)人那里了解學(xué)校的面試程序和必問(wèn)題目外，還要有意識地和孩子在家里進(jìn)行模擬演講。想幾個(gè)感興趣的話(huà)題，比如最敬佩的人，對失敗的感悟等話(huà)題都不錯。
2、清楚面試從哪一刻開(kāi)始
實(shí)際上，從進(jìn)考場(chǎng)的那一刻開(kāi)始，孩子就要隨時(shí)準備向老師展示自己。因為面試成績(jì)包括現場(chǎng)回答問(wèn)題和考官評價(jià)兩部分，當答題成績(jì)相同時(shí)，老師的評價(jià)就成為決定因素。以下這些都可能為你加分：給老師一個(gè)淡淡的微笑；對老師說(shuō)您好，說(shuō)明你懂禮貌；聽(tīng)題時(shí)別逃避老師的眼睛，自然回應；答題時(shí)娓娓道來(lái)，不徐不疾；活動(dòng)時(shí)跟伙伴打個(gè)招呼，暗示你容易合作??
3、牢記舒緩情緒的技巧
面試現場(chǎng)，你還是抑制不住緊張？一些小動(dòng)作可以轉移注意力。比如，閉上眼睛，試一試能否在一分鐘內只完成一次深呼吸；扮怪臉可以放松面部肌肉；或者趁空當到室外稍稍活動(dòng)一下，都可能舒緩緊張情緒。
4、面試時(shí)的態(tài)度一定要謙恭
老師們喜歡謙虛、好學(xué)的學(xué)生，他們認為求學(xué)路上首先必須具備的就是謙恭特質(zhì)。即使是能力或者心智普通的學(xué)生，只要你抱著(zhù)謙恭的學(xué)習態(tài)度，你就會(huì )比別人多一些成功的幾率，老師和同學(xué)也會(huì )更喜歡你。
5、別用沉默去應對尷尬
應變能力要強。遇到一個(gè)不懂的問(wèn)題或者其他尷尬場(chǎng)面時(shí)，你應該靈活變動(dòng)和化解，不要傻在那里或者一直沉默。你還可以嘗試著(zhù)告訴老師自己懂得的類(lèi)似知識點(diǎn)，以展現思維能力。
小升初升學(xué)技巧
6、自我介紹多準備幾個(gè)版本
每個(gè)“小升初”的學(xué)生都必須要做的是，精心準備自我介紹。最好能準備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個(gè)版本。
7、 主動(dòng)去參與
有的重點(diǎn)中學(xué)面試時(shí)不是跟老師進(jìn)行互動(dòng)，而是把學(xué)生分組，進(jìn)行小組討論。這就需要學(xué)生在討論中能夠表現出的創(chuàng )新思維、團隊合作意識、總結和分析的能力等等。有人說(shuō)考碩士比考博士難，中考比高考難，但是最難的還是小升初。4月份正是“小升初”面試聚集時(shí)段，克服面試緊張是孩子和家長(cháng)面臨的最大考驗。
8、牢記關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)
比如投遞簡(jiǎn)歷時(shí)間，通知面試時(shí)間，招生錄取工作完成時(shí)間，辦理入學(xué)手續時(shí)間等。
9、五大信息渠道了解“小升初”
小升初熱門(mén)論壇
比如云南教育界論壇，論壇的功能是互通有無(wú)，消息比較真實(shí)準確和及時(shí)，相信家長(cháng)們會(huì )有不少收獲。
小升初公益講座
比如小升初相關(guān)講座，家長(cháng)可通過(guò)提前預約聽(tīng)到小升初相關(guān)信息。
目標校的網(wǎng)站
如果目標校小升初招生信息對外公開(kāi)，一般都會(huì )在其網(wǎng)站公布招生信息，家長(cháng)可以把目標校作為關(guān)注對象。
目標校的小升初咨詢(xún)會(huì )
過(guò)年之后的一個(gè)月有關(guān)小升初的咨詢(xún)會(huì )會(huì )比較集中，4月份左右召開(kāi)咨詢(xún)會(huì )的學(xué)校也有，但相對較晚。從今年來(lái)看，小升初招生呈現提前的趨勢，家長(cháng)應密切留意。
面試環(huán)節學(xué)科提問(wèn)，考查表達能力、口語(yǔ)能力和分析、適應能力
年“小升初”面試為學(xué)生提供了更大的發(fā)揮空間來(lái)展示自我，關(guān)于面試標準，針對語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)等主要學(xué)科的提問(wèn)是有標準答案的，如數學(xué)的邏輯推理題目，老師可以通過(guò)考生的答題過(guò)程考查其分析能力和解決問(wèn)題的能力；另一部分較為靈活的題目，根據考生的自身表現、表述能力和與預期答案的切合程度，由多名面試老師進(jìn)行綜合評分。在考查偏重上，不同于傳統知識型考試，面試重點(diǎn)考查英語(yǔ)口語(yǔ)能力、語(yǔ)文常識知識面的廣度和表達能力。另外，學(xué)生的創(chuàng )造性思維、邏輯推理能力、適應能力等將通過(guò)情景設問(wèn)或問(wèn)題解析來(lái)考評。
小升初升學(xué)技巧
做到“乖”和“巧”，提高面試成功率
為提高面試的成功率，王亦博建議考生要表現“乖巧”�！肮浴笔侵缸⒁舛Y貌，起碼做到對家長(cháng)和老師使用尊稱(chēng)；“巧”是指在作答時(shí)“求穩不求快”，沉著(zhù)、冷靜地應對。同時(shí)他提醒考生，面對自己不會(huì )的題目可以直率承認，實(shí)事求是的態(tài)度反而能得到老師的肯定；現場(chǎng)發(fā)揮能力強的考生更可以通過(guò)反問(wèn)和問(wèn)題牽引來(lái)“主導”面試。
面試現場(chǎng)，家長(cháng)不要搶話(huà)、批評和頻繁提示
年小升初家長(cháng)和孩子共同參與的面試環(huán)節只考查基本的溝通和協(xié)作狀況，家長(cháng)只要做到現場(chǎng)不搶話(huà)、批評和頻繁提示即可，多做鼓勵和引導效果將更好。他建議家長(cháng)平時(shí)在協(xié)助孩子學(xué)習基礎知識外，也應重視開(kāi)闊其視野，引導孩子多閱讀，從而拓寬知識面、建立跨學(xué)科的分析能力；“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，家長(cháng)帶孩子出門(mén)旅游也能起到同樣的效果，還可能成為面試時(shí)的“談資”。
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