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「小升初銜接」小學(xué)與初中數學(xué)的區別
教育專(zhuān)家指出，孩子升入初中，將面臨著(zhù)諸如環(huán)境、學(xué)習方法和學(xué)習科目設置的不同，家長(cháng)應針對小學(xué)和初中幾個(gè)方面的不同做好調整，讓孩子提前適應初中的生活。以下是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于小學(xué)與初中數學(xué)的區別，歡迎閱讀借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
一、調整心態(tài) 笑迎壓力
以前有的孩子有過(guò)這樣的疑惑：多少人沒(méi)有學(xué)過(guò)數學(xué)，不都活得好好的嗎?那些煩人的公式、定理對現實(shí)生活有啥意義啊，買(mǎi)東西時(shí)你知道100塊錢(qián)咋給它破開(kāi)找錢(qián)就得了唄!
可現在隨著(zhù)學(xué)習知識越來(lái)越深你會(huì )發(fā)現，幾乎所有的自然科學(xué)都要以數學(xué)做強大的基礎。
物理中的力、熱、光、電各大課題，計算機中的編程開(kāi)發(fā)、軟件應用，都要用數學(xué)，這些都顯而易見(jiàn);很多工科方面的都要用到大量的統計學(xué)的原理，生物、化學(xué)的研究與應用都要用到大量數學(xué)規律，就連繪畫(huà)、建筑、美學(xué)等都是很需要數學(xué)的!
所以數學(xué)千萬(wàn)不可小覷。等你真正發(fā)現數學(xué)的魅力時(shí)，你定會(huì )愛(ài)上它的。
二、學(xué)習方法是關(guān)鍵
小學(xué)的許多良好的學(xué)習方法和習慣應該繼續保持哦。如上課坐姿端正，答題踴躍，聲音響亮，積極舉手發(fā)言等，這些都是初中學(xué)生健康、全面發(fā)展所不可缺少的，對于數學(xué)課發(fā)言同樣很重要。一個(gè)思維活躍、肯于動(dòng)腦、發(fā)言踴躍的學(xué)生，學(xué)起數學(xué)來(lái)定會(huì )得心應手，游刃有余。另外，想要出類(lèi)拔萃的你一定要自覺(jué)地培養以下良好的學(xué)習習慣。
�、僦�(zhù)重預習，學(xué)會(huì )自學(xué)
預習是學(xué)生自學(xué)的開(kāi)始，在小學(xué)階段往往不那么重視，你會(huì )逐步嘗到自覺(jué)尋求知識來(lái)解決問(wèn)題的甜頭，從而激發(fā)學(xué)習的興趣，慢慢地就能自覺(jué)預習，主動(dòng)提出難以理解的問(wèn)題，為學(xué)習新知識打下基礎。
�、趯�(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè )于思考
課堂45分鐘最為關(guān)鍵哦!你要養成一邊聽(tīng)講、一邊看書(shū)、一邊思考的習慣，使自己的多種感官都參與活動(dòng)，無(wú)論是課前、課內還是課后，都要字斟句酌地研究課本，多問(wèn)幾個(gè)為什么，從而加深對定義、定理、法則的理解。
�、垡幏蹲鳂I(yè)，強化訓練
就書(shū)面練習來(lái)看，小學(xué)生往往重結果而輕過(guò)程，進(jìn)入初中后，部分學(xué)生的作業(yè)不能獨立思考，解題格式不規范，步驟混亂等不良現象。為此，你要從思想上認識規范作業(yè)的重要性，對那些不規范的現象及時(shí)予以糾正，養成自覺(jué)訂正的好習慣。
�、芗皶r(shí)小結，溫故知新
學(xué)習的過(guò)程一般可分為“學(xué)習”、“保持”、“再現”三個(gè)階段，而保持和再現又是其中比較重要的階段。如何去鞏固運用所學(xué)的知識呢?
一是要進(jìn)行復習小結，及時(shí)再現當天或本單元所學(xué)的知識，培養他們運用聯(lián)想、再現、追憶等方法同遺忘作斗爭;
二是積累資料進(jìn)行整理復習的能力，如將平時(shí)作業(yè)、單元測試中技巧性強的、易錯的題目及時(shí)收集成冊——錯題本，便于復習時(shí)參考，從而提高解題能力，鞏固所學(xué)的知識。
三、一個(gè)必備的能力
計算能力是一項基本的數學(xué)能力，是一個(gè)人今后生活、學(xué)習所必須的基本素質(zhì)之一。但是目前孩子們在計算中反映出來(lái)的情況令人擔憂(yōu)。孩子的計算能力不高，經(jīng)常導致計算錯誤，從而直接影響了其它學(xué)科如物理、化學(xué)的學(xué)習。
有些家長(cháng)對計算能力的訓練不是太重視，一直都以為是孩子粗心大意才會(huì )算錯，其實(shí)計算題的訓練能幫助孩子提高他的思維敏感力、思維的靈活性，同時(shí)在心理上更會(huì )提高孩子對學(xué)習數學(xué)的信心。因此，家長(cháng)對訓練提高孩子的計算能力應該有必要的重視
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