- 相關(guān)推薦
“五分”教育法成就優(yōu)秀孩子
現在大多數孩子都是獨生子女，一般是幾個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，孩子就是家庭的中心，衣食住行全由父母或長(cháng)輩代辦。有時(shí)候家長(cháng)急性子，嫌孩子動(dòng)作太慢，浪費時(shí)間，不如自己包辦;有的家長(cháng)還認為孩子小，磨蹭是暫時(shí)的，現在我先包辦了，等他長(cháng)大了再說(shuō)不遲。其實(shí)，這些教育方法都是害了孩子，真正好的教育是，父母不包辦，做事只做一半。
案例：父母做事只做一半
一家長(cháng)的孩子雙腳沾滿(mǎn)泥漿，從外面玩回來(lái)。但是，媽媽在為孩子換鞋襪時(shí)，只給孩子穿上一只鞋、一只襪子后就走開(kāi)了。
原來(lái)，這是這位媽媽創(chuàng )造的家庭勞動(dòng)教育法。就是不管做什么事情，只為孩子做一半，另一半則由孩子獨立完成。譬如，孩子的鞋臟了，就手把手教孩子擦亮一只鞋，另一只鞋交給他自己動(dòng)手擦干凈;孩子洗手時(shí)，只給他洗一只手，另一只手他自己去洗，因為這樣可以迫使孩子為了兩只鞋一樣亮，兩只手一樣干凈，而自己動(dòng)手將另一只鞋也擦亮，另一只手也洗干凈�？傊�，為孩子做事情就只做一半，剩下的留給孩子自己動(dòng)手做。
點(diǎn)評：這種只做一半的教育與“授人以魚(yú)，不若授人以漁”之同工異曲之妙。
人都喜歡舒適的環(huán)境，喜歡盡情享受，愿意被人照顧，感受不動(dòng)腦筋、不費力氣的幸福日子。孩子也一樣。所以，家長(cháng)長(cháng)期這樣包辦代替的結果就是家長(cháng)每天忙得不可開(kāi)交、疲憊不堪，而孩子安心理得地等著(zhù)被照顧，等著(zhù)家長(cháng)來(lái)幫忙，體會(huì )不到家長(cháng)的辛苦，自己的行為能力也沒(méi)有得到提高，責任感也沒(méi)有培養起來(lái)，等到自己必須做事情的時(shí)候，不知道著(zhù)急。
孩子漸漸長(cháng)大了，會(huì )把這樣的行為習慣融入自己生活的方方面面�，F在總是有很多家長(cháng)在說(shuō)孩子磨磨蹭蹭讓人著(zhù)急，又有誰(shuí)想過(guò)孩子磨磨蹭蹭的行為習慣有多少是家長(cháng)自己親自培養的呢?
所以，好的教育方法是，父母要學(xué)會(huì )適時(shí)放手，不要事事為孩子做，可以只做一半，順便引導孩子怎樣做。
父母怎樣才能不為孩子包辦?
方法1：家長(cháng)學(xué)會(huì )放手，逐步減少過(guò)度幫助
只要孩子自己能做的事情，就要讓他嘗試自己做，即使做不好，也要給予表?yè)P，從而增強孩子的自信心�？梢韵戎付ㄒ粌杉虑�，限制時(shí)間讓孩子完成。比如：起床穿衣服，先規定要自己穿，因為還不熟練，開(kāi)始家長(cháng)可以適當幫助，限定的時(shí)間也要長(cháng)一些，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練后，逐步家長(cháng)不再幫助，再縮短穿衣服的時(shí)間，最后達到自己又快又好地起床穿衣。
家長(cháng)要改變“孩子小，以后再培養也來(lái)的及”的錯誤觀(guān)念。每個(gè)年齡段，都有他們自己力所能及的事情，家長(cháng)可以根據孩子的特點(diǎn)，制定什么事情是孩子自己要做的。這樣安排好，孩子習慣了自己的事情自己做，到時(shí)候，不用家長(cháng)催促，自然就會(huì )去做了，動(dòng)作就快了。溫馨提示：
家長(cháng)放手讓孩子做事情要逐步進(jìn)行，不是一下子什么都不管了，走向另一個(gè)極端。家長(cháng)一下子什么都不管，會(huì )讓孩子不知所措，覺(jué)得事事都難做，事事都不成功，心里憋氣窩火，覺(jué)得自己很笨，挫敗感油然而生，對做事情產(chǎn)生極大的抵觸心理，最后可能會(huì )自暴自棄，什么都不做了。
我們要求孩子自己的事情自己做，目的是讓孩子學(xué)會(huì )做事情，學(xué)會(huì )加快自己的速度，知道自己承擔自己的責任，達到這個(gè)目的就好了，千萬(wàn)不要教條，讓孩子覺(jué)得家長(cháng)刻板而冷酷。
家長(cháng)放手讓孩子做事情是對的，但是今天特殊，比如要遲到了，還讓不讓孩子自己穿衣服呢?要靈活掌握，千萬(wàn)不要死教條，弄得孩子害怕遲到哭哭啼啼。明天早起一點(diǎn)，可以繼續訓練。當然，若孩子成心搗亂，那就另當別論了。
方法2：合理運用對比法，激起孩子的熱情
我們所說(shuō)的合理對比，就是巧妙地和別人對比或與自己前面的成績(jì)對比，找進(jìn)步，找希望。值得家長(cháng)注意的是，我們這里的對比，是比進(jìn)步，不是給孩子樹(shù)立模范榜樣讓孩子去學(xué)習。比如，讓孩子比較：“自己迅速做完事情的感覺(jué)，與媽媽替你做事情后嘮嘮叨叨，哪個(gè)心里舒服?”“昨天穿襪子，你自己穿一只，媽媽給你穿一只，你比媽媽慢，今天怎么比媽媽快了?”“今天如果有人問(wèn)你：衣服誰(shuí)給穿的?你可以理直氣壯地告訴他：我自己!”“你自己有沒(méi)有覺(jué)得自己越來(lái)越棒了?”“前兩天你還拒絕媽媽的要求，說(shuō)什么也不自己洗臉，今天自己都會(huì )像媽媽一樣用洗面奶了，媽媽覺(jué)得你在進(jìn)步，是不是?”同時(shí)您可以鼓勵孩子，提高要求：“今天我們要比昨天快一些好不好?”您會(huì )發(fā)現，孩子的積極性被您調動(dòng)了起來(lái)，做事情越來(lái)越有熱情了。
【“五分”教育法成就優(yōu)秀孩子】相關(guān)文章：
CPV(資產(chǎn)評估師)資格成就優(yōu)秀評估人才03-19
慢品牌成就高品質(zhì)03-07
成就優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人的四套秘籍03-08
2017年河北高考優(yōu)秀作文:開(kāi)放共享，成就大美中國03-06
33天--成就你的口才夢(mèng)03-08
談?wù)剤F隊精神成就國際巨頭03-18
最簡(jiǎn)單的訓練方法成就好口才03-18
父母不打罵也能教出優(yōu)秀孩子03-23