幼教中幼兒良好習慣的培養

　　幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說(shuō)早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。以下是小編為大家整理的幼教中幼兒良好習慣的培養，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼教中幼兒良好習慣的培養1

　　所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)。要培養一個(gè)人并不是一朝一夕之事，需要長(cháng)期的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中需要很大的耐心。而這個(gè)過(guò)程的開(kāi)始需要從小抓起，需要成人的培養和教育，幫助幼兒形成良好的習慣。而要培養良好的習慣，就要從孩子的德、智、體、美、勞等方面進(jìn)行培養，幫助他們形成良好的行為習慣。

　　一、道德的培養

　　由于小孩兒從小就受到大人的管教，并且他們的模仿能力很強，他們會(huì )對大人的話(huà)語(yǔ)以及行為進(jìn)行模仿。因此，在幼教過(guò)程中，老師要注意自己的一言一行，為學(xué)生做出好的榜樣，使得孩子養成尊重師長(cháng)、幫助他人、和他人友好相處、團結他人等良好的道德。比如，在家長(cháng)接送孩子時(shí)，老師主動(dòng)向家長(cháng)問(wèn)好，并用一些禮貌用語(yǔ)。通過(guò)這種小的細節問(wèn)題就可以使得小孩生長(cháng)于良好的環(huán)境當中，他們在無(wú)形當中會(huì )受到老師這種好的行為的影響，從而懂得應當尊重他人，培養良好的道德品質(zhì)。

　　二、智力的培養

　　處于幼兒階段的孩子，他們的智力也正處于發(fā)展階段。這就需要老師的引導。老師在傳授知識的過(guò)程中，應當更加注重孩子學(xué)習方法以及獨立思考能力的培養。由于孩子不知道怎樣學(xué)習，就需要老師正確的引導。比如在學(xué)算術(shù)時(shí)，老師用一些能夠接觸到的東西教他們運算，如手指。因為他們能數一些基本數字，所以讓他們在做加法時(shí)伸出手指頭。比如說(shuō)1+2=?，這時(shí)，老師就可以先讓孩子伸出一個(gè)手指，然后再伸出兩個(gè)手指，最后再讓他們數一數他們所伸出的所有指頭，這樣，他們就會(huì )算出1+2=3。以此類(lèi)推，當孩子算其他簡(jiǎn)單的算術(shù)時(shí)，他們也會(huì )用類(lèi)似方法來(lái)解決問(wèn)題。此外，老師也應當注意培養孩子獨立思考的能力。比如，老師在講交通工具時(shí)，可以用引導的方式，使孩子的思維活躍起來(lái)。老師可以問(wèn)：“你們怎么來(lái)學(xué)校?”這時(shí)有的孩子就會(huì )回答說(shuō)：“爸爸開(kāi)車(chē)送我來(lái)的�！碑斎�，老師接著(zhù)再引導孩子繼續想，還可以怎么到學(xué)校。他們就會(huì )回答說(shuō)：“坐公交車(chē)�！崩蠋熯�可以讓孩子繼續想還有什么其他交通工具。如此引導，通過(guò)這種方式可以培養他們獨立思考能力。

　　三、體育方面的培養

　　小孩子正處于長(cháng)身體的階段，他們應該增強體育方面的鍛煉。由于孩子還小，老師應當領(lǐng)著(zhù)孩子們做一些簡(jiǎn)單的運動(dòng)。比如說(shuō)，在孩子們學(xué)習累了之后，讓孩子們到教室外的活動(dòng)場(chǎng)所做簡(jiǎn)單的體操，讓他們玩各式各樣的游戲：玩滑梯、玩蹺蹺板、玩旋轉木馬等。在玩游戲的過(guò)程中，不僅可以鍛煉身體，同樣可以增進(jìn)孩子們之間的友誼，使得他們養成友好相處的良好習慣。

　　四、美術(shù)方面的培養

　　對于剛剛學(xué)新知識的孩子來(lái)說(shuō)，其學(xué)習內容應廣泛一些，這樣不僅會(huì )比只是讓他們記一些知識更有趣，還會(huì )培養他們一些良好的興趣以及良好的審美觀(guān)念。比如，老師可以讓孩子學(xué)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的畫(huà)，然后都交給老師，老師把一些比較好的貼到教室后面的墻上，這樣可以使得孩子們增強自信心。老師還可以買(mǎi)一些畫(huà)貼到墻上，這樣，孩子們在意識中就會(huì )形成一種良好的審美能力。

　　五、勞動(dòng)方面的培養

　　小孩子從小就應該養成勤勞的習慣。孩子的這種良好習慣的養成也需要老師的培養。比如說(shuō)，在家里由于家長(cháng)的寵愛(ài)，大都是大人喂著(zhù)小孩吃東西。早上醒來(lái)后，盡管自己會(huì )穿衣服，他們還是會(huì )讓家長(cháng)給他們穿……這樣的行為表面上是對孩子的寵愛(ài)，其實(shí)卻助長(cháng)了他們懶惰的心理。就連自己最起碼的事情都不做，怎么能做其他方面的勞動(dòng)呢?長(cháng)大后他們怎么會(huì )變得勤勞呢?有些孩子可能住在學(xué)校，由于老師的數量有限，不可能早上給孩子們一一穿衣服，也不可能每天像家長(cháng)一樣喂他們吃飯，這時(shí)老師就得教育孩子自己吃飯，自己的事情自己做。此外，老師應當讓孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)，定期讓他們做一些事情，比如打掃教室、擦黑板、擦玻璃等他們能夠做到的事情。通過(guò)這種方式使他們形成良好的習慣。

　　總之，孩子的良好行為習慣不是一朝一夕就能培養起來(lái)的，需要老師在教育的過(guò)程中注重孩子各方面的培養，幫助他們形成良好的行為習慣。

　　幼教中幼兒良好習慣的培養2

　　一、必須培養的良好生活行為習慣

　　睡眠習慣：早睡早起、安靜入睡、正確睡姿、按時(shí)起床

　　飲食習慣：吃飯定時(shí)定量，細嚼慢咽，不挑食，不偏食，少吃零食，飯前便后要洗手

　　口腔衛生習慣：早晚要刷牙，飯后要漱口

　　衛生習慣：保持頭發(fā)、衣服等整潔不隨地吐痰；不隨地大小便

　　行為習慣：不撒謊，不吹牛，不說(shuō)毫無(wú)根據的話(huà)；兌現承諾，說(shuō)到做到；知錯就改，不推諉，不隱瞞

　　二、必須培養的良好學(xué)習習慣

　　愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題

　　細心觀(guān)察，好探索

　　嚴格遵守作息時(shí)間

　　看書(shū)坐姿端正；正確握筆寫(xiě)字

　　愛(ài)護書(shū)本用具

　　三、必須培養良好的文明禮貌習慣

　　正確使用“您好”、“再見(jiàn)”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等禮貌用語(yǔ)；別人說(shuō)話(huà)時(shí)不亂插嘴

　　早晚向老人、父母問(wèn)好；出門(mén)回家都要告訴父母、老人

　　對父母、長(cháng)輩說(shuō)話(huà)要恭敬；不惹父母、長(cháng)輩生氣

　　不打擾大人工作和休息

　　隨時(shí)與父母、老人溝通有趣的事情

　　有好吃的，先請父母、老人吃；吃飯時(shí)請長(cháng)輩先吃；學(xué)會(huì )和兄弟姐妹謙讓

　　四、幼兒必須培養熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣

　　學(xué)會(huì )自己的事情自己做

　　能幫助家長(cháng)做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)

　　能自己整理玩具，每次完畢，把玩具歸位整齊擺放好

　　五、培養良好習慣的方法

　　1.良好習慣的形成一般有三個(gè)階段

　　試驗（嘗試）

　　檢驗（確認）

　　形成（建立）

　　對于習慣的形成，多次的重復和強化是極為重要的“中堅力量”

　　2.怎樣鞏固孩子的良好行為習慣？

　　表?yè)P鼓勵法

　　示范法

　　練習法

　　隨機教育法

　　暗示法

　　運用各種文藝形式，強化良好行為

　　家庭教育和幼兒園教育應一致

　　3.養成良好習慣的一般方法

　�。�1）創(chuàng )造好環(huán)境

　�。�2）要開(kāi)好頭

　�。�3）不找借口

　�。�4）要有目標

　�。�5）要從小事做起

　�。�6）持之以恒，不能松懈

　　4.如何培養孩子良好的睡眠習慣

　　白天讓孩子使勁玩，直到精力透支

　　做一些心理暗示

　　適當地給予表?yè)P

　　按時(shí)就寢，形成規律

　　睡前不要做劇烈活動(dòng)

　　堅決不讓孩子熬夜

　　5.怎樣培養孩子良好的學(xué)習習慣？

　�、攀购⒆诱J識良好學(xué)習習慣包含哪些因素

　�、平逃�孩子認清學(xué)習習慣的重要性

　�、羌皶r(shí)鼓勵和表?yè)P孩子在學(xué)習習慣方面的良好表現

　�、燃皶r(shí)矯正孩子的不良學(xué)習習；

　�、杉訌娕c幼兒園老師的溝通

　　六、必須遏制的壞習慣

　　1.孩子有哪6種必須糾正的行為習慣？

　　攻擊性行為

　　打斷談話(huà)

　　假裝聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)話(huà)

　　無(wú)視規則

　　使小性子

　　夸大事實(shí)

　　2.你的孩子有這八個(gè)不良行為嗎？

　　堅持自我

　　需索無(wú)度

　　無(wú)理霸道

　　目中無(wú)人

　　自私自利

　　耍小心眼

　　愛(ài)唱反調

　　絕不認輸

　　3.五招糾正孩子做錯事不承認的壞習慣

　　以平常心看待孩子的問(wèn)題

　　心平氣和地與孩子溝通

　　保護孩子的自尊心

　　對孩子主動(dòng)承認錯誤的行為進(jìn)行表?yè)P

　　通過(guò)故事、榜樣的力量影響孩子

　　4.父母做榜樣，身教重言教

　　好父母是孩子的好楷模、好老師、好朋友，好父母是孩子成才永恒的動(dòng)力

　　好父母舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方面都為孩子做出了榜樣，用自己良好的形象影響著(zhù)孩子的一生

　　5.構建優(yōu)良家庭教育環(huán)境

　　保持家庭和睦，創(chuàng )建民主、平等、和諧的關(guān)系。凡是好的家庭教育，都是因為有一個(gè)和睦的家庭，聽(tīng)不到父母的叫喊聲

　　家長(cháng)可能沒(méi)有指責孩子，也沒(méi)有告訴孩子應該怎么做，不應該怎么做。卻用自己行為的方方面面影響著(zhù)孩子，起到了身教重于言教的作用

【幼教中幼兒良好習慣的培養】相關(guān)文章：

培養公共英語(yǔ)學(xué)習中的良好習慣03-05

撲克在幼教中的作用01-04

情景教學(xué)在幼教教學(xué)中的運用03-04

在職場(chǎng)中如何培養自信03-08

幼兒美術(shù)興趣的培養03-05

民間舞教學(xué)中“呼吸”的運用與培養03-03

幼兒的舞蹈興趣如何培養03-20

幼兒舞蹈興趣的培養與發(fā)展03-21

培養幼兒英語(yǔ)興趣之我見(jiàn)03-21