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家長(cháng)如何給寶寶進(jìn)行早教
中國的家長(cháng)對教育的支出世界最高，如何對孩子早教，背唐詩(shī)，智力開(kāi)發(fā)等于拔苗助長(cháng)。家長(cháng)如何給寶寶進(jìn)行早教，我們來(lái)看看。
不可否認的是國內的早教與國外相比還是有一定的差距的，現在年輕的父母或許受到自己小時(shí)候錯誤早教的影響，對早教或多或少都有些錯誤的認識。但更要引起我們注意的是很多父母們沒(méi)有認識到這些早教方式是錯誤的，當然更談不上改正了。在國外很多父母看來(lái)，以下是他們認為不合適的“中國式早教”做法。
1、“傷仲永”的比較與炫耀
中國人一方面愛(ài)面子，一方面想鼓勵孩子上進(jìn)。常常說(shuō)，你看人家孩子多用功，成績(jì)多好，人家又得了什么獎。這種比較最要不得。況且常常是當著(zhù)很多人的面說(shuō)。說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，孩子考試考不好只怪你基因太差。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿(mǎn)和痛苦，對于事情沒(méi)有什么幫助。
2、忽視孩子的隱私和權利
父母進(jìn)入子女房間應該先敲門(mén)，移動(dòng)或用孩子的東西應該得到他的允許，任何牽涉到子女的決定應該先和子女商談。應該尊重孩子的所有權利，把他當一個(gè)成人一樣尊重。這個(gè)尊重是從出生換尿片開(kāi)始的。換尿片前，先和顏悅色告訴他要換尿片了，向他道歉，請他忍耐一下。這種尊重的精神是我們社會(huì )所缺乏的，導致社會(huì )缺乏服務(wù)和尊重的觀(guān)念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。
3、要孩子走父母鋪好的路
很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡，譬如學(xué)鋼琴，譬如出國。在這種壓力下，家庭變得不快樂(lè )，親子的愉快時(shí)光成了斗爭大會(huì )。犧牲了親子的和諧關(guān)系，讓孩子追求一些莫名其妙，也不見(jiàn)得正確的父母的理想。當子女長(cháng)大后回想起童年時(shí)，盡是不快樂(lè )的回憶，的確是些失敗父母的作為。
4、盲目用功爭取成績(jì)
很多父母以為學(xué)校的成績(jì)代表一切。目標訂清楚了，父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來(lái)達到這個(gè)目的。這個(gè)科舉時(shí)代遺留的過(guò)時(shí)觀(guān)念，仍舊深存人心。其實(shí)學(xué)校的成績(jì)并不代表一切。反而是全面的能力(活力、毅力、性格等)，才是影響他們一生的重要因素。
5、早起才健康，睡覺(jué)是懶惰
成長(cháng)中孩子需要充分的睡眠。目前全國教育界正在集體犯罪，剝奪孩子們的睡眠時(shí)間，毀滅中華民族的健康下一代。很多孩子6點(diǎn)就起床，每天睡不足8小時(shí)。全國還在推廣早起才健康的錯誤觀(guān)念。睡不足會(huì )影響發(fā)育。腦力會(huì )減退。我們的孩子需要充分的睡眠。
6、愛(ài)是最好的借口
男女之間，愛(ài)并不是為所欲為的借口�；蛟S因為電視劇演得太多了。很多人以為愛(ài)就可以當一切的借口。很多父母常對子女說(shuō)的一句話(huà)：我們這樣做，也是因為愛(ài)你，為你好啊!想用這句話(huà)堵住子女的反駁，這簡(jiǎn)直荒謬，要求不合理就是不合理。
7、早教不等于過(guò)早智力開(kāi)發(fā)
早教剛開(kāi)始的時(shí)候是為了讓父母在于和寶寶情感溝通的基礎上實(shí)現雙方互動(dòng)，最主要是針對父母與嬰幼兒之間的關(guān)系的調適而進(jìn)行對父母的培訓與提升。但是隨著(zhù)我們家長(cháng)對教育的越來(lái)越重視，加上社會(huì )競爭激烈，如今的早教被看做是培養天才兒童的第一步。
但是在孩子早教時(shí)期，盲目隨意的為他們智力開(kāi)發(fā)，到底是好是壞呢？讓孩子在原本歡笑奔跑的年紀背著(zhù)枯燥的文字，這種做法無(wú)疑是拔苗助長(cháng)，違背孩子生長(cháng)規律的。如果盲目進(jìn)行“智力開(kāi)發(fā)”反而會(huì )給孩子造成傷害，讓他們從小就有學(xué)習的陰影，給今后的升學(xué)造成困惱。
并且，讓稚嫩的孩子過(guò)早的承受壓力，會(huì )讓孩子的精神得不到正常的紓解，容易呈現反社會(huì )性的行為。父母的喜怒無(wú)常、強迫性教養和懲罰性教養都會(huì )給兒童造成慢性壓力。
早教加盟中心專(zhuān)家認為，解決我國兒童早期發(fā)展的現實(shí)問(wèn)題，必須依靠科學(xué)的教育方式，從心智、腦雙向發(fā)現，情商和智商并重，我們急需這些科學(xué)研究來(lái)引導家長(cháng)和社會(huì )，并幫助政府和學(xué)校進(jìn)行教育決策，以防止那些看似科學(xué)其實(shí)是以盈利為目的的早期教育行為耽誤甚至傷害兒童。
幼兒教育其實(shí)就是以玩為主，讓孩子多多展現童真的笑容，玩中學(xué)習時(shí)最好的，在玩的過(guò)程中，媽媽們給加入一些孩子感興趣或年齡段能接受的知識就足夠了。
每一朵花都有它的花期，如果不顧它的生長(cháng)周期，一味讓它開(kāi)放，到最后傷害的還是花朵。家長(cháng)如果能給孩子快樂(lè )的童年，不著(zhù)急，不埋怨，使其人格健全，他就會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)。
我們不反對孩子接受早教，但這僅僅是一種載體，最終目的是通過(guò)這種載體培養孩子良好的生活、學(xué)習、思維習慣和創(chuàng )造能力，使孩子具有良好的遷移能力、觸類(lèi)旁通和舉一反三的能力。
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