6個(gè)月寶寶如何進(jìn)行早教

　　一、6個(gè)月寶寶怎么進(jìn)行早教

　　1.1、運動(dòng)能力。俯臥抬頭:嬰兒一個(gè)月后頭部可逐漸抬起,家長(cháng)可用一些帶響的或色彩鮮艷的玩具在前逗引,讓嬰兒聯(lián)系自己抬頭。抬頭動(dòng)作從抬起45度到90度,逐漸穩定。2個(gè)月的嬰兒一般能抬到45度,個(gè)別嬰兒可達90度。這種俯臥抬頭的聯(lián)系不僅鍛煉了嬰兒頸部、背部的肌肉力量,而且有助于增加嬰兒的肺活量。

　　1.2、認知能力。視覺(jué):視覺(jué)是人的感覺(jué)系統中最重要的,大多信息都是靠視覺(jué)來(lái)傳達,這時(shí)可對嬰兒施行一些專(zhuān)門(mén)的視覺(jué)訓練。聽(tīng)覺(jué):除了在視覺(jué)訓練及動(dòng)作訓練伴隨時(shí)有一些聽(tīng)覺(jué)訓練,無(wú)論是躺著(zhù)或抱著(zhù)時(shí),家長(cháng)可在嬰兒的不同方向用說(shuō)話(huà)聲、玩具響聲或音樂(lè )聲等訓練嬰兒尋找聲源。

　　1.3、語(yǔ)言能力。感知語(yǔ)言:自出生開(kāi)始家長(cháng)就要對嬰兒多說(shuō)話(huà),此時(shí)嬰兒雖不能說(shuō)話(huà)卻能感知語(yǔ)言,要給嬰兒創(chuàng )造一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境,利用各種機會(huì )及各種游戲動(dòng)作與嬰兒說(shuō)話(huà)。

　　二、早教的益處有哪些

　　2.1、寶寶不太怕生,順利度過(guò)認生期。正常寶寶在發(fā)育過(guò)程中都有一個(gè)認生的階段。

　　2.2、有助家長(cháng)發(fā)現孩子的天性,鍛煉寶寶適應能力。每個(gè)孩子天生都有一套與世界互動(dòng)的特別方式,這就是他的性情。

　　2.3、有助培養親子親密關(guān)系,促進(jìn)寶寶社交和語(yǔ)言發(fā)展。0-1歲寶寶社交能力基本上局限于和親人在一起,因為他主要的精力都集中在學(xué)習自己應該掌握的技能,比如抓握、爬行、學(xué)步等。

　　三、早教的缺點(diǎn)有哪些

　　3.1、家庭整體時(shí)間安排受限制。雙雙在外打拼的父母平時(shí)要上班,只能利用周末周日和孩子去上課。

　　3.2、課堂節奏快,父母比孩子更累。針對0-1歲寶寶的注意力短暫的特點(diǎn),每次上課都會(huì )安排十幾個(gè)游戲環(huán)節,這樣父母就要抱著(zhù)還不會(huì )走路的小寶寶滿(mǎn)場(chǎng)跑啊跳。

　　3.3、孩子小免疫力未健全,容易交叉傳染。0-1歲寶寶免疫力尚未健全,又喜歡到處摸啊爬啊啃的,對公共玩具和場(chǎng)所器械的消毒尤為重要。

　　四、促進(jìn)寶寶右腦發(fā)育的方法

　　1、活化法:多感官刺激�；罨�法是指給右腦細胞更多的刺激,只要孩子不厭煩,就可以反復不斷地將信息傳遞給他,一遍遍地做,讓他反復感受,達到培養孩子集中能力、判斷能力、應用能力的目的。

　　2、圖式思考游戲。在認識功能中,先著(zhù)眼局部后顧及整體是左腦功能,而先把握整體再類(lèi)推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調地溝通。

　　3、形象記憶訓練。左腦的記憶為“背記能力”,遺忘率很大。右腦的記憶是以形象記憶為主,它包含有:形狀認識力和類(lèi)型識別力。

　　4、直覺(jué)訓練:瞬時(shí)判斷力。右腦類(lèi)型識別能力瞬間完成判斷的能力。

　　5、勤練語(yǔ)言。兩歲多的孩子詞匯還不豐富,對語(yǔ)言的理解也不到位,有時(shí)不愿意表達。語(yǔ)言練習的重點(diǎn)在于幫助孩子鍛煉表達能力、理解能力。

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